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EXTRAITS DE "DONNER DU SENS AUX GRANDEURS", "DONNER DU SENS AUX FRACTIONS" ET "DONNER DU SENS AUX SOLIDES ET FIGURES" POUR 1e ET 2e ANNÉES. Comment améliorer les résultats des élèves dans le domaine des grandeurs ? Par où commencer ? Comment faire pour passer de la « perception d’une grandeur...
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Christophe Simon ; Chantal Taquet-Van der Schueren ; Sarah Gigot | Ransart : Gai Savoir | Donner du sens | 2012 - 2014 - 2012 - 2015 - 2012 - 2024 - 2016EXTRAITS DE "DONNER DU SENS À LA CONJUGAISON", "DONNER DU SENS À LA GRAMMAIRE", "DONNER DU SENS À LA LECTURE", "DONNER DU SENS AU SAVOIR ÉCOUTER", "DONNER DU SENS AU VOCABULAIRE", "DONNER DU SENS À LA PRODUCTION D'ÉCRIT" ET "DONNER DU SENS À L'IMPLICITE" POUR 3e ET 4e ANNÉES...
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Julie Winand ; Chantal Taquet-Van der Schueren | Ransart : Gai Savoir | Donner du sens | 2012 - 2013 - 2011-2012 - 2015 - 2012EXTRAITS DE "DONNER DU SENS À LA CONJUGAISON", "DONNER DU SENS À LA GRAMMAIRE", "DONNER DU SENS À LA LECTURE", "DONNER DU SENS AU SAVOIR ÉCOUTER" ET "DONNER DU SENS AU VOCABULAIRE" POUR 1e ET 2e ANNÉES. Pour la majorité des élèves, «conjuguer» signifie d’abord réciter dans l...
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Robert Castermant, Auteur ; Chantal Taquet-Van der Schueren, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication | Ransart : Gai Savoir | [2006]
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Chantal Taquet-Van der Schueren, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication | Ransart : Gai Savoir | [2005]Document numérique accessible après connexion
