Titre : | Développer les compétences émotionnelles des apprenants (2024) |
Auteurs : | Olivier Coulée |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Soins cadres (150, mars 2024) |
Article en page(s) : | p. 31-33 |
Note générale : |
Cet article fait partie du dossier « Les enjeux des émotions ».
DOI https://doi.org/10.1016/j.scad.2024.03.012 |
Langues: | Français |
Sujets : |
Paramédical (MeSH) Adaptation sociale ; Compétence professionnelle ; Compétences sociales ; Émotions ; Formation professionnelle ; Intelligence émotionnelle ; Personnel de santé ; Pratique réflexive ; Régulation émotionnelle ; Simulation |
Résumé : | « Les formateurs, professionnels de santé expérimentés, ont intégré que les émotions sont inhérentes à la vie. Leurs places particulières dans les soins et dans les processus d’apprentissage expliquent l’attention qui leur est accordée dans les cursus de formation. Les projets pédagogiques visent le développement par l’apprenant des compétences émotionnelles fondamentales. Les activités mobilisées cherchent à limiter les ruptures de parcours, améliorer les compétences relationnelles et prévenir l’épuisement émotionnel et professionnel des futurs soignants. » |
Exemplaires (1)
Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
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Bibliothèque Paramédicale | Périodiques | Périodique | SOI.CAD. 23-150 | Empruntable | Disponible |