| Titre : | L’escape game pédagogique en santé mentale (2024) |
| Auteurs : | Julien Leriche |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | La revue de l'infirmière (303, août-septembre 2024) |
| Article en page(s) : | p. 33-35 |
| Note générale : | Doi : 10.1016/j.revinf.2024.07.010 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Paramédical (MeSH) Accompagnement pédagogique ; Apprentissage ; Enseignement infirmier ; Jeu et accessoires de jeu ; Ludification ; Santé mentale ; Schizophrénie |
| Résumé : | L’escape game pédagogique intègre les codes des jeux sérieux dans le développement des compétences des étudiants en soins infirmiers. Utilisée dans le cadre de l’unité d’enseignement de processus psychopathologiques, cette méthode permet l’appropriation des connaissances des apprenants, grâce à l’élaboration d’objectifs pédagogiques se mêlant aux mécaniques du jeu. L’escape game est apprécié des étudiants et favorise leur engagement dans les enseignements. |
| Note de contenu : |
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Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
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| Bibliothèque Paramédicale | Périodiques | Périodique | La revue de l'infirmière. 2024-303 | Empruntable | Disponible |
