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Titre :
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La fiche de lecture : construire un savoir pratique et théorique (2024)
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Auteurs :
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Aurélie Demagny-Warmoes ;
Vanessa Herlin
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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La revue de l'infirmière (305, novembre 2024)
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Article en page(s) :
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p. 39-42
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Note générale :
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Doi : 10.1016/j.revinf.2024.10.011
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Langues:
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Français
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Sujets :
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Paramédical (MeSH)
Accompagnement pédagogique
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Défense du patient
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Documentation
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Enseignement infirmier
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Etudiant infirmier
;
Lecture
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Lecture critique d'article
;
Savoir
;
Théorie des soins infirmiers
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Résumé :
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Les fondamentaux disciplinaires sont des incontournables dans l’enseignement en sciences infirmières. Pourtant, le référentiel de formation actuel ne prévoit que peu d’heures pour les enseigner. La rédaction d’une fiche de lecture pour valider l’unité d’enseignement 6.1 “Méthodes de travail” peut constituer un outil pédagogique permettant de renforcer les savoirs disciplinaires et augmenter le volume horaire dédié spécifiquement à l’apprentissage du savoir infirmier. Cet article a pour objectif de partager un exemple d’utilisation de fiche de lecture comme support pour enseigner et promouvoir le savoir infirmier
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