| Titre : | Dans quelle mesure la pédagogie Octofun peut-elle contribuer à expliquer la motivation et les performances des élèves de 3ème primaire en gymnastique ? |
| Auteurs : | Lise Loeuille, Auteur ; Sébastien Dellisse, Promoteur du mémoire, TFE |
| Type de document : | site web ou document numérique |
| Editeur : | Malonne : HENALLUX, 2024 |
| Format : | Le fichier génère 66 pages / PDF |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Malonne Gymnastique ; intelligences multiples ; Motivation ; Performance |
| Résumé : |
Je souhaitais découvrir et approfondir mes connaissances sur un sujet moins couramment abordé en éducation physique. J’ai donc eu l’idée de cibler mes recherches sur les intelligences multiples et plus particulièrement les Octofun que je trouve attrayants. De plus, j’ai eu l’occasion de voir ma maman (institutrice primaire) pratiquer dans sa classe avec cette pédagogie qui éveille mon intérêt car elle permet à chacun de s’épanouir à son niveau.
En effet, chaque enfant est unique et apprend à sa manière, je trouve ça important que chacun sache qu’il est huit fois « intelligent », qu’il puisse puiser des ressources via les Octofun, qu’il se connaisse mieux, qu’il découvre différentes méthodes d’apprentissage et puisse adopter celles qui lui conviennent le mieux. Pour répondre à la question, j’ai comparé deux classes de 3ème primaire lors d’une séquence en gymnastique. Une classe a reçu un enseignement avec la pédagogie des Octofun et l’autre de manière « traditionnelle ». Les deux groupes ont effectué deux pré-tests lors du premier cours : l’un sur la motivation et l’autre pour les performances individuelles basées sur cinq éléments gymniques : la roulade avant, la roulade arrière, l’ATR, la roue et la station d’équilibre Arabesque. La motivation a été auto-évaluée au début de chaque cours. Après la séquence de gymnastique, les élèves ont réalisé un post-test qui était identique au pré-test pour comparer et analyser l’évolution de la motivation et des performances dans les deux groupes classes. |
| Note de thèse : | Travail de fin d'études de baccalauréat en Education physique: Malonne, HENALLUX: 2024 |
| Section du TFE : | AESI éducation physique |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre de documentation pédagogique Malonne | e-BIB | TFE | - | En ligne | Disponible |
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