| Titre : | Accompagner la vulnérabilité des élèves aides-soignant(e)s en formation : Une expérience pédagogique fondée sur la pédagogie expérientielle et les environnements capacitants (2025) |
| Auteurs : | Anne Feuillatre-Mornay |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Perspective soignante (82, avril 2025) |
| Article en page(s) : | p. 77-87 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Paramédical (MeSH) Enseignement infirmier ; Etudiant infirmier ; Infirmiers auxiliaires |
| Note de contenu : |
Le contexte général : un métier en tension
Le constat au sein de notre IFAS L'action d'humanisation en formation La pédagogie expérientielle pour favoriser une posture réflexive Favoriser les environnements capacitants en formation Bilan Conclusion Notes |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Paramédicale | Périodiques | Périodique | Perspective soignante. 2025-82 | Empruntable | Disponible |
