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Chaque élève diffère dans sa manière d'affronter les tâches scolaires. Pour gérer ces différences, il est demandé aux enseignants de pratiquer une « pédagogie différenciée ». Le présent ouvrage ne se contente pas de détailler les techniques d'une telle pédagogie, il s'interroge de manière critique sur la nature des différ...
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Vincent Carette, Auteur ; Bernard Rey, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Le Point sur..., ISSN 2030-207X | 2017Le titre est bien présomptueux mais le contenu est de qualité. Vincent Carette et Bernard Rey présentent avec clarté quelques principes de didactique générale. "Nous pensons que le futur praticien doit s'être approprié un savoir spécifique sur l'enseignement et les conditions d'apprentissage, savoir qui ne peut être construit par l...
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Philippe Mouyart, Auteur ; Natacha Vandevelde, Auteur | 2012Réaliser une analyse des besoins en matière de prévention des assuétudes en milieu scolaire est une des missions des "Points d'Appui aux écoles en matière de prévention des Assuétudes" (PAA, dispositifs intégrés au sein des Centres locaux de promotion de la santé). A Charleroi, un groupe de trav...
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Henri Philibert, Auteur | 2012
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Marie Duru-Bellat, Auteur | 2012La question posée dans l'article est de savoir si les performances scolaires sont améliorées en réduisant la taille des classes.
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Guy Vermée, Auteur | 2012
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Louise-Anne Fontaine, Auteur | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | catégorie pédagogique, 2012
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