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Quelle force mystérieuse peut pousser des enfants intelligents et curieux à ne pas mettre en oeuvre les moyens dont ils disposent dans le cadre scolaire ? Au-delà d’une mise en cause du système et des méthodes pédagogiques, on s’aperçoit que c’est la situation d’apprentissage elle-même qui d?...
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Eve Leleu-Galland ; Florence Samarine | Paris : Nathan Pédagogie / Revues LEA | Les repères pédagogiques, ISSN 1147-3827 | 2023Des apports théoriques issus de la recherche pour nourrir la réflexion Un ouvrage de référence pour comprendre, à travers des contributions d'experts, comment l'enfant entre dans les apprentissages : - Quels sont les besoins universels de l'enfant ? - Que se passe-t-il au niveau cognitif, psychologique, moteur ? - En quoi l'environnement influe-...
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2021En voilà, une tentative ambitieuse de repenser l'éducation et de contribuer au façonnement de l'avenir ! Lancés par l'UNESCO, ces Futurs de l’Éducation stimulent le débat mondial sur la manière dont l'éducation, l'apprentissage et le savoir doivent être mis en oeuvre dans un monde de plus en plus complexe, i...
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Qu'est-ce qu'éduquer ? Un concentré de pédagogie en moins de 100 pages qui s'adresse à tous les éducateurs (enseignants et futurs professeurs, parents, personnel périscolaire) pour savoir ce qui concourt à une éducation juste et positive. Ce guide permet d'aborder les principales notions qui organisent l'éducation d'un enfant : l'autorité, l'accompagnement, la tra...
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Jean-Michel Besnier, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2021"Élaborer une théorie de la connaissance, c’est s’attacher à démonter les mécanismes producteurs du savoir, identifier les présupposés théoriques et les implications métaphysiques qui en règlent l’exercice. C’est aussi interroger les dimensions métaphysiques et éthiques que révèle tout acte de connaître. Jean-Michel Besnier no...
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Une année d'ateliers philo-art, cycles 2 et 3, est un ouvrage qui permet de faire découvrir aux élèves la philosophie par le biais d' ateliers ludiques qui mêlent à la fois discussion et pratique artistique. Une année d'ateliers philo-arts est pratique ...
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Fatima Kadri ; Nicole Desgroppes ; Claire Héber-Suffrin ; Marc Héber-Suffrin ; Viviane Bouysse, Préfacier | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2019La force de la réciprocité pour apprendre a déjà été illustrée dans des classes élémentaires, au collège, au lycée, en université... Sur différents territoires de la vie citoyenne : villes et ...
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Le monde de l'école, de l'université et de la formation n'échappe pas aux bouleversements profonds qui affectent nos sociétés globalisées. Les mutations de la jeunesse, l'usage généralisé des technologies de l'information, la démocratisation croissante des études et leur allongement témoignent de ces changements. Prenant acte de ces évolutions, psychologues, ...
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Bernard Rey ; Vincent Carette | Louvain-la-Neuve : Academia-l'Harmattan | Les sciences de l'éducation aujourd'hui | 2019Qu'est-ce qu'un savoir ? Comment conduire tous les élèves à comprendre et à utiliser les savoirs scolaires ? Comment interpréter les erreurs des élèves ? Que faut-il faire pour que tes élèves apprennent ? Faut-il mettre les élèves en activité dans la classe ? Et si c'est le cas, quelles activités seront les p...
