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Florence Bara, Auteur ; Jean-luc Velay, Auteur ; Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Auteur | Paris : Éditions Retz | Mythes et réalités, ISSN 2644-8300 | DL 2025Apprendre à écrire est une activité complexe qui nécessite la maitrise et la coordination de compétences cognitives, perceptivo-motrices et linguistiques et requiert plusieurs années d’apprentissage. C’est un processus long et laborieux, un dialogue entre un apprenant et un enseignant. S’il est difficile d’apprendre à écr...
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2018De l'écriture cunéiforme à l'imprimerie, découvrons la manière dont le savoir s'est transmis à travers les siècles.
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Danièle Dumont, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication | Paris : Nathan | Questions d'enseignants | 2014L'objectif de ce livre est d'aider les enseignants à faire que les enfants aient une écriture de qualité tout en les laissant libres de faire quelques aménagements. Il fait prendre conscience des anomalies, propose une réflexion sur ce qui se présente comme des évidences et montre où le ch...
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Gilles Diss, Auteur ; Marie-Hélène Moret, Auteur | 2010
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Viviane Alleton, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2010Que sont ces fameux caractères qui à nos yeux font davantage figure de dessins calligraphiés que de mots ? Comment aborder ce système puissamment combinatoire, où l'apprentissage de l'écriture est indissociable d'un enrichissement du vocabulaire ? Cet ouvrage donne des clefs précieuses pour comprendre l'écriture chinoise dans ses dimensions historique, linguist...
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