| Titre : | L'interculturalité. Comment la pratique de l'interculturalité peut-elle favoriser l'inclusion en classe primaire ? |
| Auteurs : | Selma Husanovic ; Melisa Sabotic ; Katia Dripatine, Promoteur du mémoire, TFE |
| Type de document : | site web ou document numérique |
| Editeur : | Bastogne : Hénallux : département pédagogique, 2025 |
| Collection : | TFE |
| Sous-collection : | NP Section Normale Primaire |
| Format : | 84 p. |
| Note générale : | L'accès complet à la ressource nécessite une identification sur le catalogue en ligne |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne culture ; inclusion scolaire ; interculturalité ; pédagogie coopérative |
| Résumé : | Face à une société où la diversité culturelle est de plus en plus présente, l’école se révèle être un espace important pour apprendre le vivre-ensemble. Ce travail de fin d'études s’intéresse à la manière dont les enfants issus de milieux culturels variés peuvent apprendre à se comprendre, à coopérer et à réussir ensemble. Nous avons choisi d’explorer le rôle de l’interculturalité comme levier d’inclusion et de respect mutuel. Notre objectif est de mettre en lumière des pratiques pédagogiques qui valorisent les différences et favorisent la cohésion au sein du groupe classe. |
| Note de thèse : | Travail de fin d'études de bachelier : Instituteur primaire. Bastogne : HÉNALLUX, 2025 |
| Section du TFE : | Instituteur primaire |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre multimédia - Bastogne | B. TFE Primaire | TFE | - | En ligne | Disponible |
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