| Titre : | Le système pédagogique norvégien : En quoi est-ce avantageux de s’imprégner de l’approche norvégienne concernant l’école du dehors et comment l’adapter en Belgique ? |
| Auteurs : | Emma Karali ; François Gochel, Promoteur du mémoire, TFE |
| Type de document : | site web ou document numérique |
| Editeur : | Bastogne : Hénallux : département pédagogique, 2025 |
| Collection : | TFE |
| Sous-collection : | NP Section Normale Primaire |
| Format : | 76 p. |
| Note générale : | L'accès complet à la ressource nécessite une identification sur le catalogue en ligne |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne Belgique ; école du dehors ; Norvège ; système scolaire |
| Résumé : |
Ce mémoire analyse les bénéfices de l’approche norvégienne de l’école du dehors et les possibilités de son adaptation en Belgique. Il s’appuie sur une immersion en Norvège et une expérimentation en stage en Belgique pour comparer les systèmes
éducatifs, les environnements et les pratiques pédagogiques. L’objectif est de démontrer que l’apprentissage en plein air favorise le bien-être, la motivation et le développement global des élèves. En croisant théorie et pratique, le travail propose des pistes concrètes pour intégrer cette pédagogie en Belgique, malgré certains freins, en valorisant la nature comme espace d’apprentissage à part entière. |
| Note de thèse : | Travail de fin d'études de bachelier : Instituteur primaire. Bastogne : HÉNALLUX, 2025 |
| Section du TFE : | Instituteur primaire |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre multimédia - Bastogne | B. TFE Primaire | TFE | - | En ligne | Disponible |
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