| Titre : | Pourquoi observer les traces du passé dans le paysage en dehors de la classe dans la formation historique des élèves du 1er degré de l’enseignement secondaire ? |
| Auteurs : | Mikhalis Nicoviatis ; Isabelle Poncelet, Promoteur du mémoire, TFE |
| Type de document : | site web ou document numérique |
| Editeur : | Bastogne : Hénallux : département pédagogique, 2025 |
| Collection : | TFE |
| Sous-collection : | NS section Normale Secondaire : Régendat en géographie - histoire - sciences sociales |
| Format : | 122 p. / 30 cm |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne école du dehors ; Histoire ; paysage ; sortie scolaire |
| Résumé : |
Ce travail de fin d’études a pour but d’apporter des pistes d’explications sur la plusvalue, dans le cadre du cours d’histoire, de se rendre à l’extérieur des salles de classe afin d’observer les traces du passé dans l’environnement proche des élèves.
Combien de fois n’a-t-on pas entendu depuis certains bancs d’école : « ça sert à rien l’histoire, c’est passé… » ? L’enjeu est de démontrer, d’autant plus dans l’enseignement secondaire, qu’il faut redonner du sens à l’apprentissage de ce cours en créant des liens concrets entre la théorie et la réalité du terrain via l’analyse paysagère, en suscitant l’intérêt et la motivation par la confrontation des élèves avec le réel. C'est une voie pour stimuler la curiosité que de rattacher le passé au présent ! |
| Note de thèse : | Travail de fin d'études de baccalauréat : Agrégé de l'enseignement secondaire inférieur section sciences humaines. Bastogne : HENALLUX, 2018 |
| Section du TFE : | AESI sciences humaines : géographie, histoire, sciences sociales |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre multimédia - Bastogne | B. TFE Secondaire | TFE | - | En ligne | Disponible |
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