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Bulletin : texte imprimé
2025De la maternelle à l’université, entre « le droit à », les pressions sociétales et le sens que doivent donner les enseignants aux apprentissages, l’erreur et son traitement continuent de susciter des débats profonds dans les pratiques pédagogiques quotidiennes. Comment ce droit, si fondamental dans le processus d’apprentissage, évolue...
Article : texte imprimé
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Caroline Scheepers ; Nathalie Denizot, Préfacier ; Jean-Marie de Ketele, Postfacier | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Guides pratiques | 2025Depuis longtemps, le mémoire clôture la formation initiale d’enseignants. Aujourd’hui, de profondes réformes institutionnelles et l’irruption massive des intelligences artificielles génératives tendent à remodeler cette épreuve emblématique. Ce livre vise à soutenir tant les formateurs que les étudiants dans leur processus d’accompagnement-évaluation ou d’éla...
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Émilie Boujut, Directeur de publication ; Nicolas Meylan, Directeur de publication ; Émilie Cappe, Directeur de publication | Malakoff [France] : Dunod | Éducation sup, ISSN 2678-2847 | 2025Le stress touche de plus en plus d'élèves et a un impact non négligeable sur leur santé mentale ainsi que sur leur orientation ou leur réussite sociale et scolaire. Cet ouvrage présente les travaux d'un réseau international de chercheurs, experts du domaine du stress en contexte scolaire, aussi bie...
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Guide pratique pour comprendre et prévenir Voici un guide pratique essentiel qui aborde un sujet encore largement méconnu : le burn-out chez les étudiants. Bien que ce phénomène soit de plus en plus fréquent, il demeure peu exploré, malgré des conséquences majeures sur la santé mentale et le bien-être ...
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Ce livre est bien plus qu'un guide : c'est une méthode résolument pratique et accessible pour progresser pas à pas et avec succès dans la réalisation de votre mémoire. Organisé autour de 60 questions-réponses, il propose une feuille de route adaptée à tous les types de mémoires, qu'ils soient profession...
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Ambroise Baillifard, Directeur de publication ; Henrietta Carbonel, Directeur de publication | Lausanne : Épistémé | 2025Le fulgurant essor de l’intelligence artificielle générative (IAg) bouleverse nos repères, y compris en éducation. Que devient l’apprentissage quand des machines peuvent écrire, résumer et corriger ? Comment enseigner à l’ère de ChatGPT ? Comment évaluer ? Ce livre collectif explore les usages émergents de l’IA dans l’ens...
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Les bases pour bien construire son cours ? Un environnement propice à l'apprentissage ? L'interactivité en séance ? L'apport du numérique ? Découvrez 44 outils indispensables pour enseigner à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche. Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif...
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Un essai dans lequel les auteurs dénoncent l'illusion des diplômes ainsi que la déconnexion entre l'enseignement académique et les compétences demandées dans l'économie numérique, à l'heure où l'intelligence artificielle résout des problèmes cliniques, code mieux qu'un ingénieur et rédige des dissertations. Ils font ainsi l'apologie d'un apprentissage autodidacte et instinctif.
Article : texte imprimé
Étienne Timmermans, Auteur | 2024Le récent rapport de l'enquête "BEHAVES", lancée en 2022 par la ministre Glatigny, alors ministre de l'enseignement supérieur, propose un éclairage sur les problématiques du bien-être, du harcèlement et des violences dans l'enseignement supérieur, afin de mieux comprendre leur ampleur et leurs multiples dimensions. Cette étude propose également de nombreu...
