| Titre : | Comment favoriser et stimuler l’intelligence émotionnelle des enfants grâce aux jeux symboliques ? |
| Auteurs : | Morgane Van De Poel ; Christophe Hennon, Promoteur du mémoire, TFE |
| Type de document : | site web ou document numérique |
| Editeur : | Bastogne : Hénallux : département pédagogique, 2025 |
| Collection : | TFE |
| Sous-collection : | NPS Section Normale Préscolaire |
| Format : | 69 p. |
| Note générale : | L'accès complet à la ressource nécessite une identification sur le catalogue en ligne |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne gestion des émotions ; intelligence émotionnelle ; jeu symbolique ; Piaget, Jean (1896-1980) |
| Résumé : | Ce travail de fin d’études s’intéresse à la manière dont les jeux symboliques peuvent être mobilisés pour favoriser et stimuler le développement de l’intelligence émotionnelle chez les enfants de maternelle. En s’appuyant sur des fondements théoriques (notamment ceux de Goleman, Piaget et Vygotsky) et sur une mise en pratique réalisée lors d’un stage en première et deuxième maternelle, il examine les liens envisagés entre jeu symbolique et compétences émotionnelles telles que la reconnaissance, l’expression, la régulation des émotions ou encore l’empathie. À travers deux hypothèses, des dispositifs concrets sont mis en oeuvre et analysés afin de comprendre les effets possibles de ces pratiques pédagogiques. |
| Note de thèse : | Travail de fin d'études de bachelier : Instituteur préscolaire. Bastogne : HÉNALLUX, 2025 |
| Section du TFE : | Instituteur préscolaire |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre multimédia - Bastogne | B. TFE Préscolaire | TFE | - | En ligne | Disponible |
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