| Titre : | Intégrer les patients-experts dans le cursus de formation des soignants (2025) |
| Auteurs : | Nathalie Kaisin, Personne interviewée ; Camille Guiheneuf, Intervieweur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Éducation santé (423, juillet 2025) |
| Article en page(s) : | p. 7-8 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Paramédical (MeSH) Enseignement professionnel ; Entretien ; Expertise ; Participation des patients |
| Résumé : |
« Nathalie Kaisin est patiente-formatrice. Le 27 mars dernier, elle donnait un cours à la faculté de santé publique de l’UCLouvain dans le cadre du module sur les interventions en éducation thérapeutique du patient. Les étudiants ont ainsi pu entendre la voix d’une patiente qui se bat pour une médecine centrée sur le patient. Un témoignage rare, tant l’expertise des patients est souvent invisibilisée au cours de la formation initiale des soignants.
Cet article est le premier d’une série d’entretiens menés auprès d’intervenantes du cours Comportements et Compétences de santé de la faculté de santé publique de l’UCLouvain. Ce cours s’adresse aux étudiantsdésireux d’approfondir leur connaissance des dimensions relationnelle, pédagogique et éthique de la santé aux côtés d’acteurs du terrain. Camille Guiheneuf, chargée de projets au RESO – Service de promotion de la santé – a interrogé ces trois intervenantes sur leur expérience et expertise au regard des principes et méthodes du champ de la promotion de la santé. » |
| En ligne : | https://educationsante.be/integrer-les-patients-experts-dans-le-cursus-de-formation-des-soignants/ |
Exemplaires (3)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Paramédicale | Périodiques | Périodique | Éducation santé. 2025-423 | Empruntable | Disponible |
| Centre de documentation - Social | Périodiques | Périodique | EDU.SAN 423-25 | Non empruntable | Exclu du prêt |
| Centre multimédia - Bastogne | B. Salle des périodiques | Périodique | Education santé 2025 - n°423 | Empruntable | Disponible |
