| Titre : | Intelligence artificielle et éducation : un double défi |
| Auteurs : | Pierre Giorgini ; Antoine Blondelle ; Patrick Scauflaire, Préfacier |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : Hermann Éditeurs, 2025 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 979-10-370-4447-1 |
| Format : | 1 vol. (175 p.) / illustrations / 18 cm |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne construction du savoir ; éducation ; intelligence artificielle ; méthode pédagogique ; transmission des savoirs |
| Résumé : |
Nul ne peut nier les apports de l’IA. À tel point que nous faisons face à une révolution civilisationnelle et même anthropologique, qui génère ce que nous appelons une techno-fascination. Avec l’IA, c’est notre société qui se trouve interrogée, dans toutes ses dimensions : sociale, économique, culturelle et spirituelle. En l’occurrence, l’IA pose à l’éducation un double défi.
Le premier est évident : à l’époque de l’IA, comment développer l’acquisition du « savoir penser » et du « savoir agir » ? Les fantastiques potentialités du numérique n’obligent-elles pas à repenser les modes de transmission et d’acquisition des savoirs, et au-delà à concevoir autrement les objectifs fondamentaux de l’apprentissage ? Le second défi relève de l’impact direct de l’IA sur les méthodes pédagogiques et informationnelles elles-mêmes : investigation, exploration, simulation, expérimentation, création, suivi individualisé des apprenants, profilage des méthodes d’acquisition et d’entraînement… Comment optimiser l’usage de l’IA dans nos enseignements pour continuer à faire de l’éducation un processus d’humanisation et d’émancipation ? (site de l'éditeur) |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre multimédia - Bastogne | B. Enseignement - Pédagogie - Éducation | Livre | GENERALITES GIO | Empruntable | Disponible |
