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Titre :
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Les orchestres scolaires à vocation sociale : une pratique musicale collective ambiguë (2025)
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Auteurs :
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Charlotte Massemin, Auteur ;
Matthieu Battistelli, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Revue française de pédagogie (N°226, 2025)
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Article en page(s) :
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p. 67-84
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Langues:
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Français
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Sujets :
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Champion Thesaurus
éducation extra-scolaire
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éducation musicale
;
enseignement artistique et culturel
;
méthode pédagogique
;
orchestre
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Tags :
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méthode d'enseignement
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Résumé :
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Les orchestres scolaires à vocation sociale connaissent un essor en France depuis deux décennies. À partir d’une étude de cas portant sur sept classes orchestre dans l’agglomération de Cergy-Pontoise, cet article analyse la manière dont enseignants et musiciens-intervenants composent avec les ambiguïtés structurelles de ces dispositifs, entre finalités artistiques, éducatives et sociales. En mobilisant le concept d’ambiguïté dans les pratiques musicales, l’article montre comment les acteurs de terrain élaborent des savoirs en action et des arrangements pratiques face à des injonctions contradictoires. Cette approche propose un cadre d’analyse renouvelé des projets éducatifs artistiques en contexte scolaire, au croisement de la sociologie des pratiques éducatives, des sciences de l’éducation et de la philosophie des pratiques musicales.
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Résolveur de lien :
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DOI : https://doi.org/10.4000/14w1f 
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