| Titre : | Télésanté : actualiser ses compétences pour une pratique infirmière à distance (2025) |
| Auteurs : | Joumana Fawaz ; Amélie Guay ; Angèle Barry |
| Type de document : | Article : site web ou document numérique |
| Dans : | L'infirmière clinicienne (Vol. 22, n° 1, 2025) |
| Article en page(s) : | 13 p. |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Paramédical (MeSH) Amélioration de la qualité ; Communication ; Compétence professionnelle ; Consultation à distance ; Formation continue infirmier ; Pratique infirmière avancée ; Qualité des soins de santé ; Québec ; Télémédecine ; Télénursing |
| Résumé : |
Introduction. La télésanté, introduite progressivement dans les soins, s’est imposée avec la pandémie de COVID-19, obligeant les infirmières à s’adapter rapi-dement. Soucieuses de la qualité des soins et de l’encadrement offert, des infirmières en pratique avancée ont mené un projet d’amélioration continue de la qualité des soins.
But. Ce projet avait pour objectif de comprendre comment les infirmières ont actualisé leurs compétences développées en présentiel pour les adapter à distance. Méthode. Le Référentiel de compétences infirmières en milieu de soins hospitaliers québécois a été retenu comme cadre de référence. Trois compétences ont guidé les réflexions : exercer un jugement clinique infirmier, agir avec humanisme dans l’accompagnement du patient/famille et de son réseau en lien avec ses expé-riences de santé et assurer son développement professionnel et soutenir le développement des compétences de ses collègues. Quinze infirmières de trois spécia- lités ont participé à des ateliers de pratique réflexive pour partager leur expérience, proposer des pistes d’amélioration et s’engager dans leur développement professionnel. Résultats. L’analyse thématique a fait émerger trois grands thèmes : l’expertise clinique, les habiletés de communication en virtuel et la connaissance des technologies de l’information et des communications (TIC), des normes légales et déontologiques liées aux TIC. Les résultats révèlent une grande capacité d’adaptation, mais aussi un besoin important de formation, de soutien organisationnel et d’outils cliniques adaptés. Conclusion. Ce projet a permis de formuler des recommandations concrètes pour structurer la formation initiale et continue, encadrer la pratique en télésanté, et valoriser l’expertise infirmière dans ce mode de soins. |
| En ligne : | https://revue-infirmiereclinicienne.uqar.ca/2025/11/04/telesante-actualiser-ses-competences-pour-une-pratique-infirmiere-a-distance/ |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
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