| Titre : | L'enfant et le nombre : du comptage à la résolution de problèmes |
| Auteurs : | Michel Fayol ; Jean-Paul Bronckart |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Neuchatel : Delachaux et Niestlé S.A., 1990 |
| Collection : | Actualités pédagogiques et psychologiques, ISSN 1019-3391 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-603-00737-2 |
| Format : | 233p. / 21cm |
| Note générale : | Du comptage à la résolution de problèmes. La psychologie cognitive a contribué, au cours de ces dernières années, à étendre considérablement nos connaissances relatives à l'acquisition et à l'utilisation du nombre par l'enfant. D'une part, les questions traditionnelles (résolution de problèmes arithmétiques et conservation du nombre, par exemple) ont été reprises et approfondies. D'autre part, de nouveaux champs ont été abordés, notamment le problème de l'influence qu'exerce les structures de dénomination des nombres propres à une langue sur l'utilisation des procédures de dénombrement. L'ouvrage propose une synthèse de ces connaissances et laisse entrevoir les développements futurs et les utilisations possibles des principales notions et des faits essentiels. |
| Sujets : |
Champion (test) Comptage ; EnfantChampion Thesaurus algorithme ; nombre ; numération ; opération arithmétique ; psychologie cognitiveMalonne Addition ; Algorithme ; Comptage ; Elève en difficulté ; Enfant ; Nombre ; numération ; Problème additif ; Problème mathématique ; Soustraction |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Pédagogique de Champion | Archives | Livre | 51:37 FAY N | Empruntable sur demande | Disponible |
