| Titre : | Revue française de pédagogie, N°184 - Juillet - Août - Septembre 2013 |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/07/2013 |
| Année : | 2013 |
| Format : | 140 p. / 25 cm |
| Langues: | Français |
| Résolveur de lien : |
DOI : https://doi.org/10.4000/rfp.4203 
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| En ligne : | https://journals.openedition.org/rfp/4203 |
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Article : texte imprimé
Bernard Andre, Auteur
| 2013
L’évaluation des pratiques enseignantes, et plus particulièrement celles des enseignants en formation, lors de stages, recèle des difficultés réelles que l’introduction de référentiels de compétences n’a pas atténuées. Pourtant, l’enjeu est particulièrement important, au regard tant du développement professionnel des enseignants que des procédur...
Article : texte imprimé
Pablo Buznic-Bourgeacq, Auteur ;
André Terrisse, Auteur
| 2013
Enseigner suppose de savoir. Ce texte questionne l’écart entre cette supposition et les pratiques effectives des enseignants débutants. Nous y analysons les pratiques et les discours de trois professeurs d’éducation physique et sportive (EPS) débutants, enseignant des activités physiques sportives et artistiques (APSA) dans lesquelles ils ont...
Article : texte imprimé
Martine Court, Auteur ;
Julien Bertrand, Auteur ;
Géraldine Bois, Auteur ;
Gaële Henri-Panabière, Auteur ;
Olivier Vanhée, Auteur
| 2013
Dans les travaux sociologiques sur l’orientation, la notion de « choix de compromis » désigne la tendance qu’auraient les filles, plus que les garçons, à limiter leurs ambitions scolaires et professionnelles pour se diriger vers des métiers qui leur semblent faciles à concilier avec leurs futurs rôles familiaux. Cet ar...
Article : texte imprimé
Hélène Labat, Auteur ;
Sarah-Lise Farhat, Auteur ;
Sandra Andreu, Auteur ;
Thierry Rocher, Auteur ;
Laurent Cros, Auteur ;
Annie Magnan, Auteur ;
Jean Ecalle, Auteur
| 2013
Le premier objectif de ce travail, mené auprès de plus de 3000 élèves de grande section de maternelle, était de valider une batterie de tests évaluant les compétences prédictives de l’acquisition de la lecture dans ses deux composantes, identification de mots écrits et compréhension. Pour cela, les qualités métrol...
Article : texte imprimé
Françoise Larré, Auteur ;
Caroline Lloyd, Auteur ;
Jonathan Payne, Auteur
| 2013
Les enseignants de matière professionnelle ont la particularité de posséder une double identité professionnelle : ils sont enseignants mais sont aussi plombier, électricien, coiffeur ou autre, selon le métier qu’ils ont exercé avant de devenir enseignants. Cette double professionnalité est généralement mal prise en compte en matière de développement pr...
Article : texte imprimé
Morgane Le Breton, Auteur ;
Hugo Harari-Kermadec, Auteur
| 2013
Dans un contexte de mise en concurrence internationale des grands établissements universitaires, l’instauration ou le relèvement des frais de scolarité semble être une évolution inéluctable. Les Écoles normales supérieures (ENS), avec leurs élèves fonctionnaires, apparaissent singulières. Dans cet article, nous étudions comment le coût des études interv...
Article : texte imprimé
Stéphane Zéphir, Auteur
| 2013
Dans une approche pragmatiste des activités langagières, cet article analyse la production de formes particulières d’hostilité lors de comparutions de collégiens en conseil de discipline. Le rapprochement entre trois conseils offre une perspective différentielle sur le traitement de la déviance scolaire selon le type de catégorisation utilisée en si...
Article : texte imprimé
Emmanuelle Zolesio, Auteur
| 2013
Cet article montre en quoi la chirurgie peut être définie comme une « école de la rigueur » et en quoi la socialisation professionnelle s’effectue selon des modalités brutes et brutales, de façon explicite et indiscutable, au point que l’on peut parler d’un apprentissage « par claques ». La rigueur pédago...
Article : texte imprimé
Brigitte Albero, Auteur ;
Christian Brassac, Auteur
| 2013
Depuis les années 1990, la formation est officiellement reconnue par les responsables politiques européens comme une clé essentielle d’accession à la « société du savoir ». Or, sous de multiples pressions et contraintes, ce domaine peine à sortir de modèles réducteurs de la connaissance, de l’apprentissage et du développement huma...
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Pédagogique de Champion | Périodiques | Périodique | 370 RFP 184 | Empruntable | Disponible |
