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Natacha Duroisin, Directeur de publication ; Jérôme Clerc, Directeur de publication | Malakoff [France] : Dunod | Éducation sup, ISSN 2678-2847 | 2025Si les apprentissages scolaires s'appuient largement sur la maîtrise des contenus disciplinaires, les fonctions exécutives (FE) apportent le soutien cognitif nécessaire à la planification et au déroulement de ces apprentissages. Les FE occupent donc une place cruciale dans l'ensemble des processus cognitifs impliqués dans l'apprentissage. Souvent décrites comme un en...
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S'appuyant sur près de deux cents études sur le cerveau et l'apprentissage, ce livre propose six principes pour apprendre et enseigner comment mieux utiliser les ressources du cerveau et développer des compétences. A l'école et tout au long de la vie professionnelle, nous avons besoin de maîtriser de nouveaux savoir-f...
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Le guide pour répondre aux besoins des enfants hypersensibles, au bénéfice de toute la classe ! Les enseignants font face à un défi particulièrement difficile à relever : faire progresser leur classe en respectant le programme, tout en s’adaptant aux particularités de chacun de leurs élèves, afin de n’e...![[Dossier] L'école primaire aujourd'hui](https://bib.henallux.be/img_cache/pmb_henallux_prod_record_704563.webp)
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Bien que les troubles dys- aient été largement médiatisés ces dernières années, les troubles d’apprentissage en mathématiques restent méconnus. Cet ouvrage constitue un réel outil de formation à destination des personnes concernées par cet apprentissage. Ce livre synthétise l’ensemble des fonctions cognitives impliquées dans les mathématiques...
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Marc Romainville, Directeur de publication ; Jacques Crinon, Directeur de publication | 2020
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Jacques Crinon, Directeur de la recherche ; Hélène Eveleigh, Directeur de la recherche | 2018À l'école, on n'écrit pas toujours beaucoup, car on est trop souvent dans la logique de production d'un écrit bien fait, qui sera évalué ou communiqué. Or, le langage écrit est aussi un instrument intellectuel, au service du travail quotidien des &...
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Olivier Houdé | 2018Les émotions influent sur le fonctionnement du corps et du cerveau. Elles contribuent aussi aux apprentissages, alors sachons les stimuler pendant la classe !
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Les travaux de recherche en sciences cognitives sur le cerveau peuvent-ils nourrir et améliorer les pratiques pédagogiques et changer l'école ? Afin de répondre à cette question, cet ouvrage s'interroge sur les relations entretenues entre chercheurs et pédagogues, pour optimiser leur ...
