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Amela Tiganj ; Mélanie Moncousin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2024Dans mon travail de fin d'études, j'examine des stratégies efficaces pour promouvoir la coopération dans le travail de groupe à l'école maternelle. La partie théorique porte sur l'importance de l'empathie et du respect, que l'on peut encourager par des discussions ciblées. Elle souligne également le rôle des enseignants...Document numérique accessible après connexion
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La mort à l’école primaire : « Pourquoi et comment aborder en classe la fin de la vie et la mort ? »
Helena Cordella ; Jean-Pierre Prévost, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2020Bien que la mort soit universelle et inéluctable, dans la société contemporaine, nombreux sont ceux qui préfèrent l’occulter. En effet, nous vivons aujourd’hui dans un monde en quête de jeunesse éternelle et qui refuse de se confronter à la fin de vie et la mort. Pourtant, e...
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En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » accompagne les enseignants dans leur prise de poste. Les clés, repères, retours d'expériences et outils proposés les aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de leur nouveau lieu d'affectation. L'ouvrage Bien débuter en ?...
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G. Guironnet, Directeur de la recherche | 2019
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Laurent Fedi, Auteur | 2014"Éduquer, instruire, émanciper : à l'origine, ces trois visées s'articulent de manière spécifique dans le système éducatif français. La formation intellectuelle doit conduire à l'émancipation, celle-ci étant comprise moins comme un épanouissement personnel que comme un accès à l'autonomie du jugement, condition de la citoyenneté." (Fedi, 2014, p. 30)
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Bruce Potts, Auteur ; Gervais Sirois, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Clés pédagogiques | 2010
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Henri Philibert, Auteur | 1998
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