| Titre : | Cahiers pédagogiques, n°531 - septembre-octobre 2016 - Dossier: s'embarquer dans les apprentissages |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/09/2016 |
| Année : | 2016 |
| Format : | 71 p. / 30 cm |
| Langues: | Français |
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Article : texte imprimé
Viviane Bouysse, Auteur
| 2016
Tous les enfants arrivant à l'école maternelle sont-ils capables d'entrer dans les apprentissages? Quel travail l'enseignant conduit-il pour les y amener? (Extrait de Cahiers pédagogiques, N°531, p.12)
Article : texte imprimé
Stéphanie Préclin, Auteur
| 2016
Scolairement, le plaisir est très peu envisagé comme une fin. Son double caché, la prise de risque l'est encore moins. Le public d'élèves d'enseignement général professionnel et adpaté, dans la grande majorité, ne s'engage que si ...
Article : texte imprimé
Nicolas Le Luherne, Auteur
| 2016
Le lycée professionnel un lieu perçu comme difficile où l'accompagnement est important. Pour s'engager le jeune doit juger que la balance cout (travail)-bénéfice (plaisir) offre une plus-value. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.16)
Article : texte imprimé
Julie Cachelin, Auteur ;
Andreea Capitanescu Benetti, Auteur
| 2016
"Les élèves ont peur de faire faux! Et les enseignants corrigent les fautes!" On voit là uneimage de l'erreur à traquer dans le travail scolaire! Mais au sein des pratiques de la classe, l'enseignant peut donner à l'erreur ses lettres de noblesse. (Extrait des ...
Article : texte imprimé
Nisrine Hamdan Saadé, Auteur
| 2016
En milieu universitaire, les enseignants se plaignent souvent de la passivité et du manque de motivation de leurs élèves. Comment profiter de la première séance pour déclencher leur itérêt? Le récit avec des é...
Article : texte imprimé
Christian Watthez, Auteur
| 2016
"Comment arriverai-je à motiver les élèves?" Cette question constitue souvent la première préoccupation des stagiaires professeurs des écoles, lorsqu'ils effectuent leurs premiers essais face à un groupe classe. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.22)
Article : texte imprimé
Séverine Ferrière, Auteur ;
Bénédicte Lemesle, Auteur
| 2016
Avant d'envisager des remédiations dans un contexte éducatif, il est nécessaire d'avoir des clés, venues notamment de la psychologie cognitive, pour comprendre de quoi est fait l'ennui, ses différentes dimansions et les varibale qui le différencient. (Extrait des Cahiers ...
Article : texte imprimé
Estelle Veuillerot, Auteur ;
Loïc Braïda, Auteur ;
François Guerrier, Auteur
| 2016
Dans le cadre de leurs fonctions d'appui au système éducatif agricole, les auteurs ont été amenés à conduire une recherche-action baptisée "ancrochage scolaire". Elle faisait suite à un projet de lutte contre le décrochage scolaire dans l'enseignement ...
Article : texte imprimé
Jeanne-Claude Mori, Auteur
| 2016
Depuis plusieurs années, il existe un partenariat entre une école maternelle, le lycée professionnel et la maison de retraite d'Altkirch. Les projets qui en découlent évoluent au fil du temps, prennent des formes plurielles selon les personnes ou professeurs qui s'y investissent. ...
Article : texte imprimé
Emmanuelle Catinois, Auteur ;
Alexis Kraft, Auteur ;
Odile Paillet, Auteur ;
Anne Philippon, Auteur ;
François Valadier, Auteur
| 2016
Le Microlycée de Sénart est un établissement expérimental quia ccueille 90 jeunes de 17 à 26 ans souhaitant reprendre elur scolarité en lycée après une période d'arrêt plus ou moins longue. Il est né en 2000 à ...
Article : texte imprimé
Modifier ses pratiques, oui, mais pas tout seul! : S'embarquer dans les apprentissages: 2. Equipages
Carine Perrin, Auteur
| 2016
Le projet de notre classe est né d'un voyage pédagogique en Finlande fin 2012. Nous avons souhaité nous inspirer de ce système éducatif pour répondre à nos besoins spécifiques. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.30)
Article : texte imprimé
Philippe Turbelin, Auteur
| 2016
Le programme de CAP en français demande aux enseignants d'inviter les élèves à parler d'eux-mêmes. Oui d'accord, mais parler d'eux à qui? Au professeur? A un ami? mais c'est le professeur qui va le lire! (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, ...
Article : texte imprimé
Sébastien Franc, Auteur
| 2016
Quand les lycéens trouvent dans l'organisation d'une ville virtuelle, Flanders Lane, de multiples occasions de s'exprimer en anglais et de construire des compétences langagières. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.34)
Article : texte imprimé
Gilberta Golinucci, Auteur
| 2016
Enseignante à Rome dans une école maternelle Montessori confrontée à l'ennui de ses petits élèves, l'auteure propose une réponse fondée sur le partage de l'initiative et de la culture. (Extrait des Cahiers pédagogique, N°531, p.35)
Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur
| 2016
Un témoignage sur un projet d'école particulièrement vivant, centré sur l'amélioration de la maitrise des langages et la relation avec les familles. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.37)
Article : texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur
| 2016
La coopération est l'avenir de l'école: elle aide les élèves à mieux apprendre et à développer des capacités altruistes, nécessaires à l'élévation de la personne et du monde dans lequel elle évolue. ...
Article : texte imprimé
Franck Verdier, Auteur
| 2016
C'est pour répondre aux injonctions officielles, mais aussi pour convaincre les élèves que les mathématiques ne se réduisent pas à ce que leur apprend qu'il est venue à l'auteur l'idée de proposer à ses élèves un ...
Article : texte imprimé
Benjamin Banasik, Auteur
| 2016
Une situation déclenchante que l'on peut proposer à des élèves pour les amener à s'investir dans les activités de classe. (Extarit des Cahiers pédagogiques, N°531, p.42)
Article : texte imprimé
Serge Boimare, Auteur
| 2016
C'est chez les "empêchés d'apprendre" que se trouve le secret pour embarquer toute une classe vers le plaisir d'apprendre et tous les professeurs vers le plaisir d'enseigner. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.44)
Article : texte imprimé
Sara Toupin, Auteur ;
Rémi Massé, Auteur
| 2016
Enseignants en musique, les auteurs nous font partager leur expérience pour embarquer les élèves avec leur discipline. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.46)
Article : texte imprimé
Guillaume Loock, Auteur
| 2016
Comment passer du risque de galérer au désir d'embarquer? Le cursus ALO, qui doit son nom à un module hebdomadaire d'une heure en demi-classe, semble y parvenir. Après une année, les sortants, on massivement voulu poursuivre l'expérience en 4e, imit&...
Article : texte imprimé
Michel Tozzi, Auteur
| 2016
La discussion à visée démocratique et philosophieque en classe est une façon d'embarquer les élèves, parce qu'ils adviennent au statut d'interlocuteur valable, facteur essentiel de motivation. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.48)
Article : texte imprimé
Nadia Voillequin, Auteur ;
Pierre Colson, Auteur
| 2016
Description d'une séance d'écriture longue d'une durée de cinq semaines avec une classe de 6e autour de la rédaction d'un conte illustré en arts plastique. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.50)
Article : texte imprimé
Sylvie Baud-Stef, Auteur
| 2016
Pour embarquer ses élèves dans les apprentissages, on peut utiliser des fils rouges, des projets transversaux déclinés sur l'année auxquels se rattachent bon nombre d'apprentissages. L'un d'eux est le journal de classe. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.52)
Article : texte imprimé
Baptiste Hebben, Auteur
| 2016
Dans l'imaginaire collectif, les mathématiques et la rigueur qu'elles induisent sont synonymes d'ennui, de dur labeur, voire de souffrance. Au lycée Lucie-Aubrac de Dunkerque, les enseignants de mathématiques ont réfléchi à un moyen à la fois d'anticiper les difficulté...
![S'embarquer dans les apprentissages [dossier]](https://bib.henallux.be/img_cache/pmb_henallux_prod_record_534921.webp)
Article : texte imprimé
Céline Walkowiak, Auteur ;
Maeliss Rousseau, Auteur
| 2016
Comment embarquer les élèves dans les apprentissages, pour qu'ils aient l'envie et le plaisir d'apprendre ? Comment développer leur implication et leur engagement dans leurs apprentissages ? Certains dispositifs pédagogiques favorisent-ils la motivation et la mobilisation des élèves ? Pour quelle efficacité ...
Article : texte imprimé
Annie Feyfant, Auteur ;
Rémi Thibert, Auteur
| 2016
Article : texte imprimé
Muriel Epstein, Auteur
| 2016
Exemplaires (3)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Pédagogique de Champion | Périodiques | Périodique | 370 CAH 2016 531 | Empruntable | Disponible |
| Centre de documentation pédagogique Malonne | .Périodiques LA2 | Périodique | CAH 531 | Empruntable | Disponible |
| Centre multimédia - Bastogne | B. Salle des périodiques | Périodique | Cahiers pédagogiques 2016 - n°531 | Empruntable | Disponible |
