Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (49)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
texte imprimé
Christine Lequette, Auteur ; Guillemette Pouget, Auteur ; Michel Zorman, Auteur | [Grenoble] : les Editions de la Cigale | 2018Dans le prolongement de l'entrainement Fluence de lecture CE Vol. 2, Fluence de lecture CM Vol. 3 propose une démarche efficace pour améliorer la vitesse et la précision de lecture des élèves petits lecteurs et favoriser l’accès à la compréhension. Il permet de réduire l'hétérogénéité de la classe e...texte imprimé
Op weg naar (Vla)anderen! est destiné aux élèves de 1ère année de l’enseignement secondaire (1ère langue étrangère) suivant le programme fixé par le ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Ce livre d’exercices peut être utilisé en classe avec un professeur, aussi bien qu’à la maison e...texte imprimé
Ludovic Ferrand, Directeur de publication ; Bernard Lété, Directeur de publication ; Catherine Thevenot, Directeur de publication ; Michel Fayol, Préfacier | Malakoff [France] : Dunod | Univers psy, ISSN 2556-4137 | 2018Cet ouvrage explique les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie. Les apprentissages sont abordés ici chez l'enfant d'âge scolaire avec les apprentissages dits initiaux ou fondamentaux (lire, écrire, compter, dessiner).texte imprimé
Maryse Bianco, Auteur ; Laurent Lima, Auteur ; Michel Fayol, Préfacier | Paris : Hatier | Enseigner à l'école primaire, ISSN 2105-4177 | DL 2017Comment enseigner la compréhension en lecture ? Des constats à la recherche puis à l'intervention, cet ouvrage passe en revue les différents aspects de la compréhension et de son enseignement. Il répond aux questions pourquoi, quand et comment enseigner. La compréhension en lecture de textes narratifs et documentaires. Il est or...site web ou document numérique
Maryse Bianco, Auteur | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Regards sur l'éducation, ISSN 2104-9629 | 2016Un Français de 15 ans sur cinq ne parvient pas à un niveau de compréhension en lecture qui « lui permette de participer de manière efficace et productive à la vie de la société », indique un rapport de l’OCDE. L’immense majorité de ces adolescents sait pourtant lire. Il ne...Article : texte imprimé
Glais Sales Cordeiro, Auteur | 2014L’étude ici présentée a été menée dans le cadre d’un programme de recherches interdisciplinaires en didactique conduit par le Réseau Maison des Petits à Genève (Suisse) avec la collaboration d’enseignantes de l’école primaire (élèves de 4 à 9 ans). Elle s’inscrit dans le champ de l...texte imprimé
Jocelyne Giasson-Lachance, Auteur ; Tessa Escoyez, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2014L'auteure "propose aux enseignants et aux futurs enseignants du primaire et du début du secondaire une "boîte à outils" particulièrement complète et concrète où ils trouveront : une introduction claire aux rôles des textes littéraires en classe ; des conseils précieux, issus de nombreuses recherches et expériences, pour choisir des...Article : texte imprimé
Liliane Sprenger-Charolles, Auteur ; P. Colé, Auteur | 2013Il ressort de plusieurs méta-analyses qui ont comparé les effets, sur l'apprentissage de la lecture, d'un enseignement systématique des relations graphophonologiques par rapport à un enseignement non systémique, ou mineur, de ces relations que les méthodes du premier type sont les ...texte imprimé
Jan Rozzelle, Auteur ; Carol Scearce, Auteur ; Sylvie Roussy, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2013Développer de solides capacités de lecture à l’adolescence est un gage de réussite. Mais pour qu’un jeune de 10 à 15 ans s’engage activement dans son apprentissage et persévère, il doit être guidé. Mieux lire pour réussir est conçu pour répondre à ce besoin. Il offre aux en...texte imprimé
L'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des pratiques documentaires est une aventure au long cours. Pour relever ce défi, la revue Argos confronte les points de vue et rend compte des analyses et des actions menées à l'école, au collège et au lycée. Elle valorise les démarches transvers...