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François Lecomte, Auteur | 2021En formation initiale ou continue, l’apprentissage par simulation se développe non seulement pour les gestes techniques mais aussi pour des compétences moins techniques, comme le travail en équipe ou le leadership.
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François Lecomte ; Clément Buléon | 2021Face aux situations sanitaires exceptionnelles, les formations doivent continuer, s'adapter aux contraintes et innover, autant sur les contenus, pathologies peu connues ou émergentes, que sur les méthodes pédagogiques utilisées, allant des cours magistraux aux sessions de simulation.
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François Lecomte, Auteur ; Marion Lobbe, Auteur ; Samuel Kohler ; Flora Ketz ; Alice Breining ; Eric Pautas | 2019L’utilisation des neuroleptiques en gériatrie doit être limitée au strict minimum, en l’absence d’alternative thérapeutique, compte tenu de leurs effets délétères potentiellement graves chez des patients âgés fragiles. Les dyskinésies sont l’un de leurs effets secondaires les plus fréquents. Cas d’une patiente âg...
Article : site web ou document numérique
François Lecomte | 2017De nombreux formateurs désirent intégrer la simulation à leur enseignement. Outre les difficultés d’apprentissage de certains simulateurs, cette pratique nécessite une formation de formateur, afin d’éviter tout risque d’apprentissage négatif, voire de dommages ...
Article : texte imprimé
Guillaume Der Sahakian, Auteur ; François Lecomte, Auteur ; J. Kansao, Auteur ; Gregory Cardot, Auteur | 2010
