Dépouillements
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Article : texte imprimé
Gwénola Reto, Auteur
| 2018
Comment définir au mieux la notion de bienveillance? Tentative de définition d'un concept en vogie, mais flou et polysémique. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°542, p.12)
Article : texte imprimé
Josef Huber, Auteur ;
Pascale Montpoint-Gaillard, Auteur ;
Patrice Weisheimer, Auteur
| 2018
Il n'y a pas qu'en France qu'il est question de bienveillance, même si les mots peuvent changer d'un pays à l'autre. Un regard européen et des exemples de formations et de pratiques pour construire, au-delà de la seule amélioration du climat scolaire, un ...
Article : texte imprimé
La bienveillance, une norme à tout prix? : Bienveillants et exigeants: 1. Deux concepts à interroger
Dominique Lataste, Auteur ;
Brigitte Chizelle, Auteur
| 2018
Y aurait-il un sentiment de bienveillance qui se propagerait dans les différents corps de la société: l'école, la formation et le monde du travail? L'appel à la bienveillance comme nouveau code devant présider à la communication n'est pas sans poser question. (...
Article : texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur
| 2018
La pédagogie Freinet est parfois conçue comme une pédagogie de la liberté, de l'enfant-roi et de leur toute-puissance. Démonstration de la vacuité de cette assertion qui s'appuie sur les écrits de Célestin Freinet et sur le patrimoine ...
Article : texte imprimé
Jean-Pierre Fournier, Auteur
| 2018
Celui qui parle de bienveillance, en salle des maîtres et pire encore, en salle des professeurs, s'en tire bien quand il récolte juste un haussement d'épaules. Etre lucide sur ce qui engendre de telles attitudes permer de mieux comprendre les réticences au ...
Article : texte imprimé
Dominique Seghetchian, Auteur
| 2018
Dans la relation d'enseignement-apprentissage, les parcours du professeur et des élèves sont étroitement reliés. Tout comme le guide de montagne, l'enseignant doit choisir et baliser l'itinéraire en fonction de son groupe, il doit prendre de multiples décsisions. La conquê...
Article : texte imprimé
Philippe Martin-Noureux, Auteur ;
Patrice Leroy, Auteur
| 2018
Des professeurs qui s'impliquent dans les études du soir: l'expérimentation menée depuis un an dans un établissement situé dans un réseau prioritéire renforcé en Polynésie engendre une meilleure prise en compte des besoins de chacun et ...
Article : texte imprimé
Franck Lacombe, Auteur
| 2018
Comment un projet de programmation informatique réussit à développer la coopération et l'entraide dans le milieu carcéral, milieu volontiers dcrit comme individualiste et refermé sur lui-même. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°542, p.26)
Article : texte imprimé
Michaël Bailleul, Auteur ;
Sylvain Obajtek, Auteur
| 2018
Comment, au cours de la formation des futurs enseignants, faire passer l'idée des bienfaits de la bienveillance? C'est parfois délicat, car il faut d'abord la faire vivre pour que le professeur puisse l'incarner à son tour. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°542, p.28)
Article : texte imprimé
Nolwenn Guillou, Auteur
| 2018
Une petite école rurale, de nombreuses difficultés scolaires et sociales. Mais aussi des enseignants décidés à combattre tout fatalisme, toute résignation, posant le postulat de l'éducabilité de tous. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°542, p.30)
Article : texte imprimé
Corinne Brisbart, Auteur
| 2018
Des parcours rigoureux, patients, d'élèves pour qui l'école ne fait pas sens. Une enseignante spécialisée interroge ses pratiques rréducatives à l'aune d'une bienveillance attendue, certes, mais essentielle. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°542, p.31)
Article : texte imprimé
Là où respect rime avec autonomie : Bienveillants et exigeants: 3. Dans la classe, dans le collectif
Véronique Le Clec'h, Auteur
| 2018
Le fonctionnement de cette classe de cours préparatoire montre qu'il est possible de concilier le défi extraordinaire d'initier à l'autonomie et au gout du travail avec une posture d'enseignant bienveillant. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°542, p.33)
Article : texte imprimé
Bénédicte Dubois, Auteur
| 2018
La même évaluation pour tous, est-ce là la vraie exigence? Sûrement pas! Il faut au contraire différencier et viser la progression de chacun de façon à la fois ambitieuse et réaliste. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N&...
Article : texte imprimé
Olivier Francomme, Auteur
| 2018
Les enseignants du lycée Louis-Armand d'Eaubonne ont mis en place des classes dites innovantes où l'on expérimente un fonctionnement coopératif et interdisciplinaire. Comment ces professeurs se situent-ils par rapport à la notion de bienveillance. Témoignages. (Extrait des Cahiers pédagogiques, ...
Article : texte imprimé
Laurent Kaufmann, Auteur
| 2018
La construction par étapes d'un collectif d'enseignants amorce une dynamique qui implique toute l'équipe éducative. En quoi les effets positifs d'initiatives de formations engagent les professionnels dans une redéfifinition bienveillante des attendus envers leurs élèves? (Extrait des Cahiers pédagogiques, ...
Article : texte imprimé
Camille Lassère-Totchilkine, Auteur
| 2018
Un dispositif de lecture à voix haute en petite section prend en compte les réactions des élèves face aux illustrations et aux intonations de l'enseignant. Comment concilier exigence d'accès à la compréhension et recueil de la parole, dans un contexte affectif ...
Article : texte imprimé
Pascale Brulin, Auteur
| 2018
Où l'on voit que la dictée peut être un exercice formateur, à condition de la transformer en vraie activité d'apprentissage, avec des perspectives de progrès. Motiver en luttant contre la découragement, concilier confiance retrouvée et exigence et changer d'&...
Article : texte imprimé
Patricia Ulrich, Auteur
| 2018
Qu'est-ce que l'élève est réellement en mesure d'accomplir, en fonction de son histoire, de son développement, de son parcours? Se mettre à sa place permet de savoir où placer les exigences de l'école et cette idée est &...
Article : texte imprimé
Sylvie Grau, Auteur
| 2018
Pour faire progresser les élève, responsabilison-les dans leurs apprentissages, pointons leurs réussites, leur progrès mais aussi leurs échecs, non par rapport à une quelconque norme mais à la lumière de leur propre parcours. (extrait des Cahiers pédagogiques, N&...
Article : texte imprimé
Julien Contu, Auteur
| 2018
Comment réussir à angager des collégiens dans une séquence d'EPS exigeante physiquement? Grâce à une gestion efficace des individus et des groupes reposant sur l'entraide et la coopération, sous l'attention d'un professeur qui veille à baliser le travail. (Extrait des ...
Article : texte imprimé
Pierre Mathiot, Auteur
| 2018
Impulser, dans une visée démocratique et non de sélection méritocratique, révéler et accompagner l'ambition: un dispositif permet à des élèves motivés et de condition modeste, grâce à une préparation ...
Article : texte imprimé
Handicap: les pièges de la compassion : Bienveillants et exigeants: 4. L'exigence de l'explicitation
Jean-Pierre Garel, Auteur
| 2018
Face aux élèves en situation de handicap, une sollicitude trop appuyée peut paradoxalement empêcher les apprentissages. Leur faiblesse présumée les dipose parfois à un enseignement insuffisamment exigeant, et au final, discriminant. Plaidoyer pour une bienveillance émancipatrice. (Extrait des ...
Article : texte imprimé
Michel Tozzi, Auteur
| 2018
La philo pour les enfants, lubie pédagogiste illusoire, ou au contraire première étape de l'apprentissahe de la rigueur du raisonnement et de la pensée complexe? Confrontation dialoguée des deux points de vue. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°542, p.53)
Article : texte imprimé
Christian Julien Robin, Auteur
| 2018
Quand on a tout quitté, fui l'oppression et la guerre le chemin de la reconstruction passe par l'intégration dans le pays d'accueil et l'accès à sa langue. Si la soif d'apprendre est bien réelle chez les réfugiés, la proc&...
Article : texte imprimé
Danièle Manesse, Directeur de la recherche ;
Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de la recherche
| 2018
La notion de bienveillance a fait ces dernières années une entrée en force à l'école. Son articulation avec la mission principale de l'école (transmettre) n'est pas simple, surtout lorsqu'on inscrit cette « transmission » dans l'exigence que tous les é...
Exemplaires (3)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Pédagogique de Champion | Périodiques | Périodique | 370 CAH 2018 542 | Empruntable | Disponible |
| Centre de documentation pédagogique Malonne | .Périodiques LA2 | Périodique | CAH 542 | Empruntable | Disponible |
| Centre multimédia - Bastogne | B. 2e étage Salle des périodiques | Périodique | Cahiers pédagogiques 2018 - n°542 | Empruntable | Disponible |
