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Andrea Machado de Araujo ; Anaïs Martins Pereira ; Mélanie Moncousin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2026Au cours de nos stages en maternelle, nous avons constaté que les relations entre enfants jouent un rôle essentiel dans la dynamique de la classe et influencent directement la coopération au quotidien. Ces observations nous ont amenées à nous interroger sur la manière dont les enseignants peuvent soutenir la constru...Document numérique accessible après connexion
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Céline Bruckner ; Mélanie Moncousin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2026Ce travail vise à étudier les pratiques pédagogiques qui favorisent une transition harmonieuse entre la maternelle et la première primaire. La problématique repose sur la difficulté pour certains élèves à s’adapter aux exigences académiques et sociales de la première année. L'intention est d’analyser quelles méthodes, outils ...
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Bianca Andreica ; Mélanie Moncousin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2026Ce travail de fin d’études explore comment les neurosciences peuvent favoriser les apprentissages en maternelle. En s’appuyant sur différents concepts tels que, la plasticité cérébrale, les fonctions exécutives et les piliers de l’apprentissage. Des pratiques pédagogiques ont été testées à travers des activités principalement de ...
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Fanny Tondeur ; Jean-Pierre Prévost, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025Ce travail de fin d’études a pour mission de répondre à la question « en quoi la création et l’utilisation de référents en classe favorise-t-elle l’autonomie des enfants de maternelle ? ». Le cadre théorique s’attache à définir la notion d’autonomie, à en présenter les différentes fo...
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Andreia Valente Pinheiro ; Mélanie Moncousin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025Lors de mes premiers stages, je me suis rendu compte que les crises de colère prenaient une place importante dans les salles de classe. Après ces crises de colère, il y avait souvent des comportements agressifs, soit envers les autres enfants, soit envers les institutrices. Dans ma tête, je sav...
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Erin Werny ; Nathalie Grandjean, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025Ce travail de fin d’études explore l’impact des activités de manipulation en maternelle sur le développement de la psychomotricité fine chez les jeunes enfants. À travers un cadre théorique enrichi (développement moteur, tonus, coordination, latéralisation…), il met en évidence les bénéfices des manipulations ludiques et structur...
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Aurore Martin ; Mélanie Moncousin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025Ce travail de fin d’études explore comment le Parcours d’Éducation Culturelle et Artistique (PECA) peut être un levier pour aider les enfants de l’enseignement maternel à exprimer et à comprendre leurs émotions. À travers divers ateliers artistiques, la création collective d’une cabane à émoti...
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Morgane Van De Poel ; Christophe Hennon, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025Ce travail de fin d’études s’intéresse à la manière dont les jeux symboliques peuvent être mobilisés pour favoriser et stimuler le développement de l’intelligence émotionnelle chez les enfants de maternelle. En s’appuyant sur des fondements théoriques (notamment ceux de Goleman, Piaget et Vygotsky) et...
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Medina Turktas ; Isabelle Poncelet, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025
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Éloise Leboutte ; Mélanie Moncousin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025Ce TFE explore comment le jeu de société, et surtout sa création, peut encourager la communication, la coopération et les compétences sociales chez les enfants de 3e maternelle. D'abord, la partie théorique définit le jeu, son rôle dans le développement de l’enfant et ses différentes formes. Elle introdui...
Anciennement dénommée : PS
et encore avant : NG Normale Gardienne
Formation des institutrices maternelles