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Albert Dethier, Auteur ; Slypen, Isabelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2024Document numérique accessible après connexion
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Lyse Renault, Auteur ; Slypen, Isabelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2022
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Charline Mattot, Auteur ; Geneviève Salmon, Promoteur du mémoire, TFE ; Slypen, Isabelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2019Ce travail de fin d'études a pour objectif de traiter la problématique relative à la construction de représentations mentales. Pour ce faire, il propose des activités permettant de traiter la notion mathématique du volume.
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Louise Desseille, Auteur ; Slypen, Isabelle, Promoteur du mémoire, TFE ; Jérémy Dehon, Promoteur du mémoire, TFE | 2018L'objectif de ce travail est de cerner les concepts de chaleur et de température afin de comprendre les origines des difficultés des élèves à les distinguer.
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Dylan Guérit, Auteur ; Slypen, Isabelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce travail a pour but premier de dégager des pistes pour faciliter la mobilisation de prérequis mathématiques en sciencs. Á cet effet, la premoière partie - théorique- va traiter du lien historique qui s'est construit au fil du temps entre ...
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Pauline Hérion, Auteur ; Slypen, Isabelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce travail s'adresse aux professeurs qui vont donner le cours d'électricité en 3e année. C'est eux qui devront mettre en place des solutions pour, comme dirait A. Giordan, "faire avec pour aller contre" les conceptions initiales des apprenants en électricité.
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Sarah Van den Driessche, Auteur ; Slypen, Isabelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2015L'objectif de ce travail est d'effectuer une analyse didactique des difficultés rencontrées par les élèves ainsi qu'en étudier les causes et les conséquences pour ensuite dégager des pistes de remédiations possibles. Une des solutions est de créer des séquences de leçons luttant efficacement contre ces obstacles à l'apprentissa...
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Jean-David Gervais, Auteur ; Slypen, Isabelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail traite de l'enseignement des sciences. En effet, les sciences sont souvent considérés comme quelque chose d'incontestable mais cela est faux. Il faut donc revoir la méthode d'enseignement afin de permettre la réflexion pour les élèves en utilisant l'épistémologie.
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Charles Lisbet, Auteur ; Slypen, Isabelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail traite des méthodes d'enseignement autres que les traditionnelles en utilisant les dessins, les histoires, les débats, etc. et permet de développer la créativité de l'étudiant.
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Jean-Pierre Mathot, Auteur ; Slypen, Isabelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail a pour but de découvrir ou de travailler les mathématiques en partant de situations liées à l'environnement. La première partie du travail traite de l'aspect théorique: présentation des différents concepts liés à l'environnement, le lien existant entre l'environnement et le milieu scolaire et les différentes thématiques déve...
