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Jean-Philippe Lachaux | 2025Toujours plus de choses à faire en moins de temps : comment ne pas craquer ? La clé est d’identifier le rythme optimal de nos neurones. Ainsi, vous ne dépasserez pas certaines limites.
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Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2025Comment a-t-il fait pour remporter quatorze fois Roland-Garros ? En regardant sa carrière, on constate que le champion espagnol a appliqué quatre commandements, dont chacun peut s'inspirer dans sa progression - quel que soit son domaine.
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Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2025Einstein a bâti ses plus célèbres théories grâce à une démarche intellectuelle appelée "expérience de pensée". Correctement guidés, les élèves peuvent apprendre à réfléchir de la même manière grâce à une partie de leur cerveau en plain développement.
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Jean-Philippe Lachaux | 2024Fautes d’orthographe, dates, prépositions… Apprendre à filtrer visuellement et mentalement les informations dans un texte ou une image aide à trouver plus rapidement ce que l’on recherche.
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Jean-Philippe Lachaux | 2024Certaines images mentales, une fois qu’on les a découvertes, rendent la résolution de problèmes beaucoup plus facile. Se donner la peine de les trouver est un gage de réussite, et rendrait même plus intelligent.
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Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2024L’attention d’un élève se porte souvent de façon automatique là où il a l’habitude de trouver des informations importantes. On peut alors signaler ces lieux par des repères fiables et répétitifs.
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Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2024Quand un élève est dans la lune, il se pourrait tout simplement qu'une partie de son cerveau soit en train de dormir pour de bon. Un phénomène appelé "sommeil local", qu'on peut facilement combattre par un meilleur sommeil... global.
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Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2024"Un prof de maths rappe sur des opérations d’arithmétique… et ça marche ! Deux circuits de neurones en sont responsables : les réseaux phonologique et sémantique de la mémoire." (Extrait de Cerveau & psycho n°166)
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Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2024"Quand on écrit à la main, les différentes zones de notre cerveau interagissent plus qu’avec un clavier. D’où l’intérêt de préserver cet apprentissage à l’école… sans pour autant remiser les claviers au placard !" (Extrait de Cerveau & Psycho n°165)
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Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2024"Réciter des poèmes, apprendre des frises historiques et des listes de capitales : pourquoi se saturer les neurones alors que tout est à portée de clic sur internet ? Ces activités sont pourtant cruciales, car elles vont créer des « ponts neuronaux » qui améliorent la rapidité et la créativité." (Extrait de Cerveau...
