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Jacques Carbonnet, Directeur de publication ; Françoise Carraud | 2001Article : texte imprimé
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Bruno Doucey | 2001Article : texte imprimé
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Margarida Alves-Martins ; Jacques Bernardin ; Gérard Chauveau, Directeur de publication | Paris : Retz | PEDAGOGIE | 2001texte imprimé
Julie Delalande, Auteur | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Le Sens Social, ISSN 1269-8644 | DL 2001Qui ne connaît la cour de récréation pour l'avoir fréquentée étant petit ? Le brouhaha qui s'y installe quand les enfants sortent, les jeux qu'on y pratique chaque jour et les histoires qui s'y passent ? Pourtant, peu d'études ...texte imprimé
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Chloé Colin ; Jean Genin | 2001texte imprimé
Robert S. Siegler ; Clara Martinot, Collaborateur ; Jacques Grégoire, Collaborateur ; Béatrice Bourdin, Collaborateur | Bruxelles : De Boeck Université | Ouvertures psychologiques | 2001Cet ouvrage présente, avec beaucoup de clarté, les principales conceptions théoriques du développement cognitif de l'enfant. Il traite plus précisément de certains aspects du développement de la pensée, comme par exemple la façon dont les enfants perçoivent le monde, ou encore la façon dont ils apprennent à parl...texte imprimé
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Wynne Harlen ; Pierre Léna, Préfacier ; François Chevaliérias, Postfacier ; Evelyne Bouquet, Traducteur ; Alain Bouquet, Traducteur | Paris : Éditions Le Pommier | La main à la pâte | 2001texte imprimé
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Annie Thibert | 2000Article : texte imprimé
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Christian Poslaniec, Auteur ; Christine Houyel, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école | 2000Propose quelque 200 activités ludiques et amusantes, à partir d'un choix inédit de plus de 400 livres, pour inciter les élèves à lire et à approfondir leur lecture. Dans la première partie, les auteurs explicitent leurs options pédagogiques en donnant de façon assez succincte quelques notions théoriques sur la lecture...texte imprimé
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Robert S. Siegler ; Isabelle Bonnotte ; Patrick Lemaire, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures psychologiques | 2000Comment l'enfant acquiert-il une diversité de concepts, de stratégies et d'habiletés qui caractérisent sa pensée depuis la naissance jusqu'à l'adolescence ? Les théories classiques envisagent le développement cognitif essentiellement de manière stadiste : tout petits, les enfants adopteraient un mode de pensée unique qui se complexifierait au fur et à mes...texte imprimé
Thomas Rouchié ; Evelyne Bévort, Collaborateur ; Josiane Savino, Collaborateur | Paris : Retz | CLEMI-CNDP | 2000texte imprimé
Yves-Marie Marteleur ; A. Pire | 2000texte imprimé
Dominique Allard ; F. Bertrand | 2000Article : texte imprimé
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Marthe Deschesnes | 1997Article : texte imprimé
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Selon Claudie Pansu, l'eau c'est le plaisir, la détente, l'enveloppe, la caresse, la liberté,... mais c'est aussi la peur, l'angoisse, la régression. S'appuyant sur des données scientifiques et sur son vécu d'animatrice de l'adaptation du jeune enfant au milieu aquatique, Claudie Pansu nous livre le fruit de vingt six an...texte imprimé
Colette Chiland ; J. Gerald Young ; Yvonne Noizet, Directeur de publication | Paris : Presses universitaires de France | 1997texte imprimé
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Laurence Jacqmain ; Geneviève Jeanty | 1997texte imprimé
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H. Ripoll, Directeur de publication | Paris : Editions Revue Education physique et Sport (EPS) | Activités physiques et sportives. Recherche et formation | 1995texte imprimé
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Roger Deldime, Auteur ; Richard Demoulin, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 1994Cette introduction à la psychopédagogie poursuit trois buts : * Elle veut être un guide méthodologique initiant aux démarches à pratiquer lors des recherches suggérées par un recueil d'exercices calqué sur l'exposé théorique qui suit. * Comme référentiel théorique, cet ouvrage : Définit les objectifs et les bases scientifiques de l'éducation ; F...Article : texte imprimé
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Régine Baudoin | 1993texte imprimé
Pierre Vayer ; Charles Roncin, Collaborateur | Paris : ESF éditeur | Collection Scienc de l'éducation | 1993texte imprimé
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Anne-Pascale Dethy | 1992Article : texte imprimé
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Mitsumasa Anno ; Tsuyoshi Mori, Collaborateur ; Akihiro Nozaki, Collaborateur | Paris : L'École des loisirs | 1989texte imprimé
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"Un jour, Mathieu sentit que sa tête le démangeait. Et, en se grattant très fort il découvrit qu'il avait des poux...." U ne histoire aussi utile que drôle et tendre.texte imprimé
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