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Éric Debarbieux, Auteur | 2020Que faire face aux violences ordinaires qui se produisent dans le cadre scolaire? Sanctionner, punir, ou bien prévenir? Résolument du côté de la prévention, le sociologue Eric Debarbieux prône le recours à la pédagogie, à la parole et aux institutions, qui inscrivent les élèves dans un projet.Article : texte imprimé
Béatrice Kammerer, Auteur | 2020"Proclamée dans de nombreux pays, la continuité éducative a recouvert des réalités variées. Petit tour d’horizon en francophonie." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Nicolas Martelle | 2020Tu fais toujours le clown en famille et avec tes copains, tu racontes mieux les histoires drôles que tes frères et sœurs : et si tu étais doué pour ça ?Article : texte imprimé
Catherine Ganet, Auteur | 2020Article : texte imprimé
Monica Glineur, Auteur | 2020"Le mouvement zéro déchet s’étend et des écoles y participent. Ce dossier relate l’expérience de quelques-unes. Appels à projet, animations… : à la rentrée, les écoles se verront proposer un calendrier pour entrer dans l’action." (Extrait de Prof n°46)Article : texte imprimé
Corine Carré, Auteur | 2020Faire classe alors que les écoles sont fermées : un scénario auquel personne ou presque n'avait jamais vraiment réfléchi avant d'y être brutalement confronté le vendredi 16 mars. Ce jour-là, le ministre de l'Éducation nationale annonçait que les écoles n'ouvriraient pas leurs portes le lundi suivant, et ce, pour une durée ind...Article : texte imprimé
Béatrice Kammerer, Auteur | 2020"Ponctuer ses cours d’éléments drôles ou d’anecdotes palpitantes, insérer des dessins humoristiques ou une musique d’ambiance, voilà qui est réputé susciter l’intérêt des étudiants. Pourtant, ces "détails séduisants" sont suspectés depuis plusieurs années d’être contre-productifs du point de vue cognitif : ils auraient tendan...Article : texte imprimé
Catherine Spièce, Auteur | 2020"Les professionnels exerçant en Promotion de la Santé à l’École (PSE) utilisent des outils pour questionner la santé avec les enfants et les jeunes. C’est un fait. Quels outils utilisent-ils ? Comment se les procurent-ils ? Quelle sont leurs difficultés éventuelles ?" (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
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Béatrice Kammerer, Auteur | 2020"Si l’objectif d’intégrer des enfants autistes à l’école n’est pas remis en question, les méthodes et dispositifs créés depuis quinze ans ne sont pas toujours adaptés à la spécificité de l’autisme." (Extrait de l'article)
