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Documents disponibles dans cette catégorie (342)
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Muriel Bonaeolla ; Lucia Di Nolfo ; Anne-Marie Moreau ; Letty Lefebvre, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Graffitis | 2005texte imprimé
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Muriel Bonaeolla ; Lucia Di Nolfo ; Anne-Marie Moreau ; Letty Lefebvre, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Graffitis | 2005multimédia
Christine Cornelis-Marlet ; Jacqueline Dubois, Auteur ; Evelyne Robert-Nannan, Auteur ; Florindo Martello, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Graffitis | 2005multimédia
Christine Cornelis-Marlet, Auteur ; Jacqueline Dubois, Auteur ; Evelyne Robert-Nannan, Auteur ; Florindo Martello, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Graffitis | 2005texte imprimé
Christine Cornelis-Marlet, Auteur ; Jacqueline Dubois, Auteur ; Evelyne Robert-Nannan, Auteur ; Florindo Martello, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Graffitis | 2005texte imprimé
Benoît Coppée ; Pierre Chapelle ; Jean-François Kerkhofs, Directeur de publication | Averbode : Editions Altiora | 2005texte imprimé
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Michel Huber ; Groupe français d'éducation nouvelle ; collectif du Val d'Aoste | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école | 2005La construction des catégories " d'espace " et de " temps " n'est pas seulement une préparation à l'enseignement de la géographie et de l'histoire, elle permet aussi de mettre en place des conceptions indispensables au développement de l'intelligence, a la structuration d'une pensée, et est facteur d'intégration à la vie sociale. Chaque...Article : texte imprimé
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Gaëtane Chapelle | 2004"Les problèmes de l'école peuvent être éclairés par les recherches récentes en psychologie sociale. Voici ce que veulent montrer les auteurs de l'ouvrage "Le défi éducatif" avec le souci d'ancrer leurs analyses dans la réalité du contexte de la classe."Article : texte imprimé
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Discipline, autorité : ces notions n'ont pas une excellente réputation, car elles sont souvent associées à des images de répression et de tyrannie. L’auteur s’attache à montrer ici qu’elles en sont très différentes et que la discipline dans les classes est la condition pour que l'enseignement pr...texte imprimé
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Un manuel transversal pour découvrir le monde avec le français. 34 thèmes de découverte du monde pour acquérir les notions essentielles du vivant, du temps, de l'espace et de la matière. 68 leçons de français pour ...texte imprimé
Ma première classe est un guide des plus complets qui répond efficacement aux questions que se posent les nouveaux enseignants du primaire et bon nombre de leurs collègues plus expérimentés. Qu'il s'agisse de préparer la rentrée, de gérer le comportement des élèves, d'inciter ces derniers à s'investir dans leur appr...texte imprimé
Marc-Henry Broch, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2004Bien qu'on nous ait baptisés " équipe pédagogique ", nous constatons, après six mois de fonctionnement, qu'il n'en est rien en dépit de nos tentatives pour y parvenir. " Cette expression illustre une réalité courante dans les établissements scolaires comme dans les organismes de formation. Les projets se sont multipliés, le b...Article : texte imprimé
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Christian Staquet ; Philippe Meirieu, Préfacier | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2003L'accueil des élèves, à la rentrée scolaire, mais aussi chaque matin, c'est le début, l'introduction, l'instant privilégié pendant lequel tout va se mettre en place, les relations, les rapports de forces ou de respect. Toutes les cartes de visite vont ...texte imprimé
"La différenciation des apprentissages n’est pas un concept nouveau en soi. Pourtant, il demeure encore pour plusieurs pédagogues une réalité à apprivoiser et un défi incontournable à relever. Ce volume a été conçu pour illustrer le processus d’apprentissage auquel sera confronté l’enseignant qui désire élabo...texte imprimé
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Francoise Bellanger, Auteur ; François Davot, Illustrateur | Paris : Retz | Une fiche par semaine | 2003texte imprimé
Daniel Gayet, Auteur ; Martine Greffier, Collaborateur ; Thierry Vasse, Collaborateur ; Louisette Guibert, Collaborateur | Paris : INRP, Institut national de recherche pédagogique | Enseignants et chercheurs, ISSN 1299-6068 | 2003Que sait-on aujourd'hui de ces deux espaces où évolue la société enfantine, la cour, la classe ? La cour de récréation est-elle véritablement un lieu à part, lieu de, tous les risques ou affrontements pour les petits comme pour les grands ? On voit ici que la cour n'est pas la...texte imprimé
"La gestion de la classe est une compétence clé pour l'enseignant confronté aux évolutions de l'environnement scolaire, des élèves et des besoins en matière d'éducation, d'enseignement et de formation. Formé comme un spécialiste d'une ...texte imprimé
C'est plutôt la règle, que l'exception à la règle, qu'un " apprenant " d'aujourd'hui puisse aller au terme de son parcours de formation sans connaître d'autre modèle pédagogique que le traditionnel face à face avec l'enseignant ou le ...Article : texte imprimé
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Enseigner en CP est une lourde responsabilité, d'autant plus stressante si l'on prend cette classe en main pour la première fois.texte imprimé
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Cet ouvrage propose des pistes de réflexion sur les causes de la violence dans l'enseignement fondamental. Il suggère ensuite des moyens d'action sur la façon d'écouter, de comprendre l'enfant et de l'aider à maîtriser ses pulsions de brutalité et de violence pour ainsi transformer son agressivité en énergie positive. (CTP)Article : texte imprimé
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Pierre Rivano ; Marc Bru | 2001Article : texte imprimé
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Christian Staquet, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558 | 2001Utilisés lors des animations, les thèmes et les réflexions sur soi découlant des activités de ce livre permettent à des membres d’une équipe de se connaître, de briser la glace pour former un groupe coop&...Article : texte imprimé
Maurice Tardif ; Claude Lessard | 2000"Sur la base de larges enquêtes empiriques, les chercheurs en sciences de l'éducation révèlent le paradoxe dans lequel est pris l'enseignement : sommé de changer et de s'adapter, alors que les pratiques quotidiennes sont restées quasi identiques."Article : texte imprimé
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Elisabeth Bussienne, Directeur de publication ; Michel Tozzi | 2000Article : texte imprimé
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Maurice Tardif, Auteur ; Claude Lessard, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2000Article : texte imprimé
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Elisabeth Nonnon | 1999Article : texte imprimé
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Suzy Lebrun ; Francine Tanguay | 1999Article : texte imprimé
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Maryvonne Rebillard, Auteur ; Frédéric Pillot, Illustrateur | Toulouse : Milan | Milan Poche. Cadet | 1999Toiles d'araignée géantes, serpents gluants, cris lugubres... Décidément, il se passe de drôles de choses dans cette classe. Qui peut bien inventer des blagues aussi repoussantes?Article : texte imprimé
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Fondé sur une série de modèles pédagogiques américains reconnus comme importants, l'ouvrage aborde la théorie, mais propose aussi des exercices pratiques et des solutions concrètes qui remettent en cause l'idée qu'on a ou on n'a ...texte imprimé
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Cet ouvrage présente l'apprentissage coopératif sous trois aspects différents. Les auteurs y exposent d'abord les principales théories et les recherches les plus récentes, suivies de conseils pratiques sur la mise en place de la méthode en classe. Enfin, ...