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Documents disponibles dans cette catégorie (287)
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André Petitjean, Directeur de publication | 1998Article : texte imprimé
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Anne-Marie Jovenet | 1998texte imprimé
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Jean Houssaye, Directeur de publication ; Philippe Meirieu ; Michel Soëtard | 1997texte imprimé
Colette Chiland ; J. Gerald Young ; Yvonne Noizet, Directeur de publication | Paris : Presses universitaires de France | 1997texte imprimé
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Elizabeth Thuriet, Directeur de publication | 1996Article : texte imprimé
E. Bustienne, Directeur de publication ; Michel Tozzi | 1996Article : texte imprimé
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Véronique Leclercq, Directeur de publication | 1996Article : texte imprimé
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Susan Fountain ; Françoise-Marie Gerard, Traducteur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 1996texte imprimé
Jean-Louis Dufays, Auteur ; Louis Gemenne, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Formation continuée | 1996Article : texte imprimé
Françoise Clerc, Directeur de publication | 1995Article : texte imprimé
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Futur enseignant ou enseignant pour la première fois ? Interrogez-vous avec Françoise Clerc sur vos motivations, vos goûts et les moyens dont vous disposez pour agir dans le monde éducatif. Dans un style singulier, l'auteur vous arme pour mieux maîtriser les situations d'enseignement et les aspects actuels de la profession ...texte imprimé
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1994Article : texte imprimé
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« Tout le monde connaît et admire l’assiduité avec laquelle l’écureuil fait provision de fruits secs en prévision de l’hiver. Ce que l’on sait moins, c’est que la plupart de ces réserves lui sont inutiles car il ne les retrouve pas. À l’instar d...Article : texte imprimé
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Les dictionnaires définissaient jadis la didactique comme l'art d'enseigner. Celui-ci se ramenait à la connaissance de l'objet enseigné, et à l'intuition de ce qu'il fallait faire pour que les élèves l'acquièrent à leur tour. Mais la notion d'art est confuse, et celle d'intuition peu explicite. A cette didactique intuitive, r...Article : texte imprimé
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Périodique : texte imprimé
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Pourquoi tenir compte de la dimension émotionnelle de l'apprentissage ou comment développer la compétence émotionnelle ? Des experts du Québec, du Danemark, de France, d'Italie et de Suisse tentent de mieux cerner ce que sont les émotions et la compétence &...