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Marjorie Bouchat, Auteur ; M.-C. Philippe, Promoteur du mémoire, TFE | 2008Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Fabian Marcheti, Auteur ; Dominique Liesse, Promoteur du mémoire, TFE | 2008texte imprimé
Protéger le fonctionnement et le développement de l'enfant surdoué, et prévenir la perte des talents sont un seul et même problème. L'enfant surdoué n'est pas une addition de caractéristiques, mais un être biopsychosocial dont le fonctionnement/développement repose sur l'enfance de la pensée créatrice : cette enfance n'est p...Article : texte imprimé
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Méthode positive de conduite de changement largement utilisée dans les pays anglo-saxons, l'Appreciative Inquiry (que l'on peut traduire par enquête ou démarche appréciative) a pour but de créer de nouvelles habitudes mentales et un nouvel état d'esprit qui stimulent l'innovation et la créativité. De manière inédite, cette technique d...texte imprimé
Elodie Romain ; André Magnette | 2007texte imprimé
Comment, loin de « formater » les consciences, est-il possible de développer la créativité de chacun ? Créativité qui suppose l'acquisition et l'enrichissement de savoirs et de compétences qui rendent possible l'action sur le monde. Les défis auxquels l'humanité est confrontée aujourd'hui supposent que soient libérées les capacités qui se nichent...texte imprimé
Michel-Louis Rouquette, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | impr. 2007Qu'est-ce qu'un processus créatif ? Quels en sont les déterminants, les invariants et les concomitants éventuels ? Existe-t-il des types objectifs de problèmes, c'est-à-dire des variétés de situations créatives indépendantes des systèmes de résolution qui s'y confrontent dans des circonstances données ? Y a-t-il une ingénierie de la création ? Cet ouvrage m...Article : texte imprimé
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Mélanie Henrot, Auteur ; B. Lanotte, Promoteur du mémoire, TFE | 2007texte imprimé
Donald W. Winnicott ; Claude Monod, Traducteur ; Jean-Bertrand Pontalis, Préfacier | Paris : Gallimard | Folio. Essais, ISSN 0769-6418 | 2007Œuvre la plus lue de Winnicott, cet ouvrage a pour point de départ l'article, devenu classique, que l'auteur a consacré aux "objets transitionnels". Puis il dévide son fil conducteur : une conception du jeu, par quoi il faut entendre une capacité de ...texte imprimé
Robert Jeffrey Sternberg, Auteur ; Alain Brossard, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures psychologiques | DL 2007Ce manuel, écrit par l'un des plus éminents chercheurs américains, offre un panorama à la fois exhaustif et très didactique des recherches faites en psychologie cognitive. Il présente très clairement les questions fondamentales que se posent les chercheurs de ce domaine, ainsi que leur évolution, et montre la spécifi...texte imprimé
Ceci est un pêle-mêle où se côtoient de biens curieux personnages ! Meuhrice la vache, Jean-Mars le martien, Miss Irène la sirène, sont quelques-unes de ces figures qui composent cette curieuse galerie de portraits. A vous de les emmê...Article : texte imprimé
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Mihály Csíkszentmihályi, Auteur ; Claude-Christine Farny, Traducteur | Paris : R. Laffont | Réponses (Paris. 1967), ISSN 0750-7747 | impr. 2006Qu'est-ce qui fait la spécificité d'un individu créatif? Y a-t-il un âge plus propice à la créativité? Quelles conditions favorisent son éclosion? Peut-on apprendre à devenir plus créatif? Poursuivant ses recherches, Mihaly Csikszentmihalyi se penche sur le processus créatif qu'il place au centre de cette "expérience optimale " dévelop...texte imprimé
Alain Serres, Auteur ; Daniel Maja, Illustrateur | Voisins-le-Bretonneux [France] : Rue du monde | L' Atelier de l'imagination, ISSN 1776-6419 | impr. 2006Vous êtes en panne d'histoires ? Voici un livre qui en contient 20, 100, 1000 ! Ce drôle d'album permet en effet d'en fabriquer à l'infini. Et, en plus, c'est facile : grâce à l'image de la page de gauche, on démarre sa propre histoire...que l'image de droite nous aide à terminer. (4e couv.)texte imprimé
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Bruce Campbell, Auteur ; Linda Campbell, Auteur ; Dee Dickinson, Auteur ; Gervais Sirois, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2006Les intelligences multiples au cœur de l’enseignement et de l’apprentissage est une ressource absolument remarquable qui présente une analyse de la théorie des intelligences multiples de Howard Gardner, ainsi que les connaissances requises pour intégrer cette théorie à des pratiques efficaces en classe. Tous les enseignants peuvent a...texte imprimé
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L’enseignement des arts plastiques souffre de contradictions ou d’idées reçues : la recette, le bricolage, le modèle, le kitch, le ringard, la directivité… L’ambition de ce document qui s’appuie sur le bestiaire fantastique est d’offrir des chemins multiples vers la créativité et de redonner du «...texte imprimé
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La maîtrise de l'écriture est, aujourd'hui, une clé essentielle de la réussite, aussi bien personnelle, scolaire que sociale ou professionnelle. Or, si la lecture a fait l'objet de nombreuses recherches, expérimentations et publications, les travaux concernant l'écriture sont relativement récents et disséminés dans divers domaines : linguistique, psychologie, sociologie, ethnolog...texte imprimé
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Céline Brisbois ; Paul Draguet | 2001Article : texte imprimé
Françoise Block, Auteur ; Jeannine Gillessen, Auteur | 2000Article : texte imprimé
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Claude Lancelot | 1999Article : texte imprimé
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Yves Moreau ; Michel Tournon ; Jean-Louis Duguet, Préfacier | Paris : Bertrand-Lacoste | Parcours didactiques à l'école | 1999Article : texte imprimé
F. Block, Auteur ; J. Gillessen, Auteur | 1998Article : texte imprimé
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Benjamin Aiguille ; André Magnette | 1998texte imprimé
Michèle Barthelemy ; Georges Mauguit | 1998texte imprimé
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Stéphanie Brichard ; Georges Mauguit | 1997texte imprimé
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Elizabeth Thuriet, Directeur de publication | 1996Article : texte imprimé
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Caroline Masseron, Directeur de publication ; André Petitjean ; Catherine Schnedecker | 1996Article : texte imprimé
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Matthew Lipman ; Nicole Decostre, Traducteur ; Marcel Voisin, Préfacier | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | cop.1995texte imprimé
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« Tout le monde connaît et admire l’assiduité avec laquelle l’écureuil fait provision de fruits secs en prévision de l’hiver. Ce que l’on sait moins, c’est que la plupart de ces réserves lui sont inutiles car il ne les retrouve pas. À l’instar d...Article : texte imprimé
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Ger Storms, Auteur ; Christiane Leroux, Adaptateur ; Geneviève Schoen, Traducteur | Paris : Van de Velde | 1984Conçus comme éléments d'évaluation et complémentarité à des activités ludiques centrées sur la pratique sonore et musicale, ces jeux, au cours desquels chaque participant peut à la fois cultiver son individualité et s'investir dans la ...Article : texte imprimé
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Robert Gloton, Auteur ; Claude Clero, Auteur | Bruxelles : Casterman | Enfance-Education-Enseignement | 1971Chez l'enfant, l'activité créatrice est naturelle : elle répond à un besoin biologique. La société actuelle inhibe progressivement le don créatif et l'école, reflet de cette société, contribue à cette inhibition. Elaborer une pédagogie fonctionnelle de l'activité créatrice enfantine est un impératif pour l'école si elle veut prépar...texte imprimé
Pierre Mounoud ; J.-B. Grize, Préfacier | Lausanne : Delachaux & Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | cop. 1970texte imprimé
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Claude Meuter ; J. Remy ; J.C. Remy | 0087Article : texte imprimé
Claude Meuter ; J. Remy ; J.C. Remy | 0087Article : texte imprimé
Claude Meuter ; J. Remy ; J.C. Remy | 0086Article : texte imprimé
M. Debrue | 0086Article : texte imprimé
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