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Catherine Delamain, Auteur ; Jill Spring, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | DL 2009,cop.2009Écrit par deux orthophonistes chevronnées ayant étroitement collaboré avec des enseignants de classe régulière, ce livre offre une grande variété d'activités et de jeux conçus pour améliorer les habiletés de langage, d'écoute et de compréhension des enfants âgés de 5 à 7 ans. Ces activités sont divisées en deux sectio...texte imprimé
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Jean-Jacques Besson, Auteur ; Sylvie Gallet, Auteur ; Marie-Thérèse Raymond, Auteur ; Bernard De Roeck, Auteur | Namur : Éditions Érasme | 2009texte imprimé
Michel Boussemart, Auteur ; Hélène Potelet, Auteur ; Hélène Crenon, Auteur | Paris : Hatier | DL 2009Un petit manuel spécialement conçu pour enrichir le vocabulaire des élèves. 280 activité ciblées et ludiques pour apprendre du vocabulaire à partir de champs lexicaux, mieux lire les textes au programme, améliorer son expression, maîtriser les notions lexicales du programme, apprendre à utiliser le dictionnaire et à lire des cons...Article : texte imprimé
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Paris : Hachette Education DL 2008L'objectif de la psychologie cognitive est d'analyser l'activité de compréhension (ce que nous faisons quand nous cherchons à comprendre) et non simplement le résultat de cette activité (ce qui a été compris). Les recherches sur ce thème considèrent que cette activité constitue une "double tâche" : il faut ...texte imprimé
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