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Documents disponibles dans cette catégorie (233)
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Benoît Galand, Directeur de publication ; Étienne Bourgeois, Directeur de publication ; Patrick Picard, Collaborateur | Paris : Presses universitaires de France | Apprendre, ISSN 1951-3062 | 2006Les recherches sur la motivation en situation d'apprentissage et de formation ont connu des développements importants ces dernières années mais restent peu connus des acteurs de terrain. Cet ouvrage apporte des éléments de réponse aux très nombreuses ...Article : texte imprimé
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Dominique Tiberi ; Jean Le Gal, Préfacier | Paris : L'Harmattan | Mouvement des savoirs, ISSN 1635-2017 | 2005texte imprimé
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Amandine Jouniaux, Auteur ; Marie-Christelle Philippe, Promoteur du mémoire, TFE ; Laurent De Wachter, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENaC | 2005texte imprimé
Christine Cornelis-Marlet, Auteur ; Jacqueline Dubois, Auteur ; Evelyne Robert-Nannan, Auteur ; Florindo Martello, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Graffitis | 2005texte imprimé
Benoît Coppée ; Pierre Chapelle ; Jean-François Kerkhofs, Directeur de publication | Averbode : Editions Altiora | 2005texte imprimé
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Ma première classe est un guide des plus complets qui répond efficacement aux questions que se posent les nouveaux enseignants du primaire et bon nombre de leurs collègues plus expérimentés. Qu'il s'agisse de préparer la rentrée, de gérer le comportement des élèves, d'inciter ces derniers à s'investir dans leur appr...texte imprimé
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Pascal Huguet | 2003"Les compétences d'un élève varient selon le contexte et l'image qu'il a de lui-même. La psychologie sociale de l'éducation examine donc les effets de la coopération ou de la compétition, ainsi que différences entre ...Article : texte imprimé
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Les instructions officielles pour l'école maternelle définissent cinq domaines essentiels au développement de l'enfant. "Agir et s'exprimer avec son corps" est l'un d'eux, et concerne les activités physiques qui font partie du "socle des compétences nécessaires pour construire les apprentissages fondamentaux". Ces activités doivent donc être régulièrement programmé...texte imprimé
Lee Canter ; Katia Petersen, Auteur ; Louise Dore, Adaptateur ; S. Rosenberg, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2003Présentation de l'éditeur Bien s’entendre pour apprendre s’adresse aux enseignantes et aux enseignants du préscolaire et du primaire qui souhaitent créer un milieu bienveillant et coopératif dans leur classe. Cet ouvrage propose une vingtaine de situations d’apprentissage et des trucs pratiques pour réduire la violence et favo...texte imprimé
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Gilles Bouclet, Auteur ; Jean-Marie Baldner, Directeur de publication ; Christian Fournier, Collaborateur ; Roberto Gimeno, Collaborateur ; Eric Mesnard, Collaborateur | Paris : Bordas | Collection Terres d'histoire | 2003Article : texte imprimé
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Rosée Morissette, Auteur ; Micheline Voynaud, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2002Pourquoi faut-il changer nos pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents qui le complètent est de vous accompagner dans une démarche de changement au rega...texte imprimé
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Martine Sabourin, Auteur ; Lucie Andreoli, Auteur ; Blanche Campeau, Auteur ; Francine Gévry, Auteur ; Marc Trudel, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | DL 2002"Coopérer pour réussir contient des scénarios d’apprentissage coopératif qui s’insèrent dans les apprentissages scolaires à réaliser en salle de classe et tiennent compte du développement de compétences. Les auteurs se sont inspirés de la Réforme pour planifier et élaborer des activités d’apprentissage avec un gr...texte imprimé