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Sébastien Bohler, Intervieweur ; Mathieu Cassotti, Personne interviewée | 2023"Dès le plus jeune âge, les enfants se comparent entre eux. Un comportement renforcé par le système scolaire, et qui n’est pas sans conséquences négatives, avertit Mathieu Cassotti, professeur de psychologie du développement." (Extrait de Cerveau & Psycho n°154)Article : texte imprimé
Christophe André, Auteur | 2023"Il y a de bonnes et de mauvaises comparaisons. Savoir les distinguer est essentiel pour vivre avec nos semblables sans être esclaves du miroir qu’ils nous tendent." (Extrait de Cerveau & Psycho n°154)Article : texte imprimé
Steve Ayan, Auteur | 2023"Nous nous jaugeons sans arrêt par rapport à nos semblables. Ceux qu’on admire et ceux qu’on méprise. À la base, un indéracinable besoin de reconnaissance. Mais comment le satisfaire sans que cela tourne à la compétition ?" (Extrait de Cerveau & Psycho n°154)Article : texte imprimé
Gareth Cook, Auteur ; Mitch Prinstein, Auteur | 2023"Le statut social influe sur la réussite et même la santé des individus. Mais chercher à tout prix à être populaire n’est pas sans danger. Explications de Mitch Prinstein, professeur de psychologie et de neurosciences à l’université de Caroline du Nord." (Extrait de Cerveau & Psycho n°154)texte imprimé
Maud Croes, Auteur ; Alix Francise, Auteur ; Marie-Laure Gonsette, Auteur ; Laurence Kohl, Auteur ; Ariane Leturcq, Auteur ; Marie Verroken, Auteur ; Claude Marion, Directeur de publication | Mont-Saint-Guibert : Van In | 2023texte imprimé
Maud Croes, Auteur ; Alix Francise, Auteur ; Marie-Laure Gonsette, Auteur ; Laurence Kohl, Auteur ; Ariane Leturcq, Auteur ; Marie Verroken, Auteur ; Claude Marion, Directeur de publication | Mont-Saint-Guibert : Van In | 2023texte imprimé
Georg De Cooman, Auteur ; Clémence Evrard, Auteur ; Sandrine Geuquet, Auteur ; Sabrina Klinkenberg, Auteur ; Violaine Lejeune, Auteur ; Sophie Samain, Auteur | Braine-l'Alleud : Plantyn | 2023Méthode de français en adéquation avec les référentiels et les pratiques pédagogiques actuelles, attentive aux intérêts des jeunes élèves et au respect des intelligences multiples, promouvant les pédagogies actives et stimulant la lecture. La méthode est construite à partir de parcours constitués de séquences mettant chacune l?...texte imprimé
Chaque fascicule représente un parcours et compte plusieurs séquences proposant de nombreuses activités différentes et originales. Chaque parcours débute par un exercice de mise en route (Identification). Il s’agit d’une activité pour découvrir l’intérêt et l’univers du thème du parcours. Chaque parcours se termi...texte imprimé
Chaque fascicule représente un parcours et compte plusieurs séquences proposant de nombreuses activités différentes et originales. Chaque parcours débute par un exercice de mise en route (Identification). Il s’agit d’une activité pour découvrir l’intérêt et l’univers du thème du parcours. Chaque parcours se termi...texte imprimé