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Henri Louis Go, Auteur | 2015Article : texte imprimé
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Laurent Ott, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Célestin Freinet, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2015"On voit souvent le système scolaire comme un système bloqué incapable de se réformer. La réalité est en fait plus complexe : les dynamiques de changement sont bien présentes, même si elles sont souvent freinées par le jeu des différents acteurs." (Fournier, 2015, p. 54)Article : texte imprimé
Cécile Borel, Auteur ; Camilla Gibbons, Auteur ; Bétrice Capozza, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Jean-Claude Lallias, Auteur | 2015Le théâtre enjeu de la rénovation pédagogique: parce que le théâtre est jeun, art de la présence et ainsi réponse au virtuel, parce que le théâtre est langage, il établit les liens nécessaires entre les tranches disciplinaires, donne de la cohérence aux apprentissages facilité les démarches actives. (Extra...Article : texte imprimé
Yann Algan, Auteur | 2015"Les Français se défient des institutions et des autres. Dommage, car la confiance insuffle du bien-être, des échanges et de la croissance." (Algan, 2015, p. 28)texte imprimé
Michèle Babillot ; Astrid De la Motte ; Claire Pontais ; Virginie Houadec | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2015Le constat reste depuis trente ans le même : les filles réussissent mieux à l’école, mais ne profitent pas pleinement de cette réussite et les garçons « payent un lourd tribut à l’échec et au dé...texte imprimé
Wolfgang Mattes, Antécédent bibliographique ; Rémy Danquin, Adaptateur | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2015Comment rendre le maximum d’élèves actif ? Comment laisser travailler les élèves entre eux, tout en optimisant le travail et l’apprentissage ? Comment évaluer les compétences entraînées lors d’une séance ? Comment &...Article : texte imprimé
Philippe Carré, Auteur | 2015"Le micromonde de la formation diffuse et entretient un contresens psychologique et pédagogique en subsumant le processus d’apprentissage des adultes sous la pratique de la formation. Partant de constats établis au plan international, nous cherchons à confirmer la priorité à l’« apprendre » dans la compréhension des faits de form...texte imprimé
Alain Kerlan, Auteur ; Samia Langar, Auteur | Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles | Temps d'arrêt | 2015"L'art pour apprendre mieux ? Pour apprendre autrement ? Pour changer les lieux d'éducation ? Oui, car il s'agit de considérer l'enfant comme personne, dans sa dimension cognitive, certes, mais aussi dans ses dimensions sociale, affective, sensible, esthétique. Voilà peut-être la clé du pouvoir éducatif de l'art : profondément individuant - s'adressant ?...Article : texte imprimé
Benjamin Chemouny | 2015A l'école, la place de la parole est déterminante pour développer des compétences langagières, le sens de l'écoute, la capacité à argumenter. Quelles formes de débat peuvent y contribuer ?site web ou document numérique
Isabelle Le Brun, Auteur ; Pascal Lafourcade, Auteur ; Isabelle Le Brun, Illustrateur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Guides pratiques : former & se former, ISSN 2033-0243 | 2015Dans notre pratique d’enseignants, nous avons fréquemment vérifié cette affirmation, également validée scientifiquement par de nombreux pédagogues. Comment notre cerveau apprend-il ? Et comment en tenir compte ? Nous avons choisi, d’une part, d’éclairer les ...texte imprimé
Isabelle Le Brun, Auteur ; Pascal Lafourcade, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques | 2015Dans notre pratique d’enseignants, nous avons fréquemment vérifié cette affirmation, également validée scientifiquement par de nombreux pédagogues. Comment notre cerveau apprend-il ? Et comment en tenir compte ? Nous avons choisi, d’une part, d’éclairer les ...musique
Un CD-audio enregistré par des musiciens professionnels permet aux utilisateurs, enseignants, intervenants ou parents, d'avoir un repère auditif.site web ou document numérique
Cet ouvrage aborde la problématique de la lutte contre l'échec scolaire en définissant précisément le rôle que peuvent jouer les enseignants et les parents dans l'aide aux élèves en difficulté.Son originalité tient ...texte imprimé
L’école fait partie du quotidien des enfants et il leur est souvent difficile d’imaginer qu’elle ait pu être différente. Mais de la préhistoire à nos jours, l’école a bien évolué. Avec ce livre, nous allons découvrir les moments forts de l’histoire de cette institut...Article : texte imprimé
Andreea Capitanescu Benetti, Auteur ; Patricia Riedweg, Auteur | 2015Ecrire pour évaluer, c'est se poser la question du message à faire passer et celle des destinataires du message. C'est trouver les mots pour faire le point, sans enfermer l'élève dans un instant donné. C'est aussi ne pas se contenter d'un constat, mais proposer des pistes pour progresser. En so...site web ou document numérique
"Au-delà des débats et controverses que les modalités de l'enseignement – trop souvent réduites à l'opposition traditionnel/non traditionnel – ne manquent pas de susciter, comment discerner les lignes directrices qui structurent l'ensemble foisonnant des méthodes en pédagogie ? Dans cet ouvrage, les acquis de l'expérience des pédagogues, les apports des autres dis...texte imprimé
Amandine Binaut, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE ; Stéphanie Laurent, Promoteur du mémoire, TFE | 2015L'objectif de ce travail est la réalisation d'un outil d'observation orientée de l'élève pour l'instituteur. Cet outil permettra à l'enseignant de cerner les difficultés de ses élèves, et de s'appuyer sur leurs forces pour y pallier, afin que chacun, qu'il ait des difficultés d'apprentissage ou qu'il soit porteur d'un...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Amandine Binaut, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE ; Stéphanie Laurent, Promoteur du mémoire, TFE | 2015L'objectif de ce travail est la réalisation d'un outil d'observation orientée de l'élève pour l'instituteur. Cet outil permettra à l'enseignant de cerner les difficultés de ses élèves, et de s'appuyer sur leurs forces pour y pallier, afin que chacun, qu'il ait des difficultés d'apprentissage ou qu'il soit porteur d'un...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Jean-Charles Léon, Auteur ; Sébastien Souhaité, Auteur | 2015Sébastien enseignant, vient de recevoir un poème ordurier que Christophe élève de 4eme, lui a remis par erreur. Stupéfait par ce qu'il lit, il demande conseil à des collègues réunis autour de la machine à café, provoquant des réactions fort différentes. Quelques heures après l'événement, Jean-Charles, un de...Article : texte imprimé
Christine Vallin, Auteur | 2015Michel Guillou, observateur des pratiques numériques pour apprendre est intervenu auprès du CRAP-Cahiers pédagogiques et a répondu à quelques questions loin des positions caricaturales. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°518, p.2)texte imprimé
Depuis 1963, la ville de Reggio Emilia est le théâtre d'une expérience originale en matière d'éducation à la petite enfance. Un réseau de trente-quatre institutions préscolaires, crèches et écoles maternelles s'est construit avec le soutien ...texte imprimé
Sophie Joris, Auteur ; Catherine Jaumotte, Promoteur du mémoire, TFE | 2015L'étudiante débute son travail par la notion de support pédagogique. En quoi celui-ci est-il liée à la pédagogie ? Afin de mettre en pratique ces différents liens, l'étudiante va utiliser le support pédagogique dans plusieurs ...Document numérique accessible après connexionmultimédia
15 petits films, en version française et suédoise, qui présentent des situations de la vie quotidienne. Destinés aux élèves de cycle 1, pour développer les compétences "Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions" et "...Article : texte imprimé
Patrice Hardouin, Auteur | 2015Publier des contenus pédagogiques sur internet amène à se poser des questions sur l'utilité desdits contenus, leur forme, la possibilité pour les enseignants lecteurs de se les approprier et de les réutiliser, l'évolution et la mise à jour des contenus sur ce qu'en pensent les lecteurs. (Extrait des Cahiers pédag...texte imprimé
Winton Wauthier, Auteur ; Véronique Mairy, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Ce TFE aborde la thématique des intelligences multiples au sein des acquis d'apprentissage. Chaque enfant a ses propres compétences et pour cela, il faut trouver une démarche qui puisse les mettre en valeur. Un enfant n'est pas plus intelligent qu'un autre, il doit trouver ...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Benjamin Chemouny | 2014Pour être agréable et fonctionnelle, la salle de classe peut faire l'objet de nombreux aménagements. Voici quelques pistes qui vous aideront à établir vos propres préférences.Article : texte imprimé
Christophe Blanc, Auteur ; Valérie Neveu, Auteur | 2014Ils ont entre 2 et 6 ans. Et ils interpellent la communauté éducative pour qu’elle pense leur école, redéfinisse ses missions, entre épanouissement de l’enfant et apprentissages. Que sait-on aujourd’hui de l’école maternelle ? Quelles sont les attentes ? Qu’y apprend-on et pour quoi ? Avec qui ? À l?...Article : texte imprimé
Michael Behrent, Auteur | 2014"L'œuvre de John Dewey est enfin traduite en français. Ce philosophe américain, père de la pédagogie moderne, fit de l'expérience personnelle le socle de la connaissance." (Behrent, 2014, p. 50)Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur | 2014Romancier, essayiste, scénariste, réalisateur, couronné par de nombreux prix, Emmanuel CARRÈRE nous plonge, avec son dernier livre Le Royaume, dans les origines de la religion chrétienne. Lui qui se définit comme non-croyant la dépouille allègrement de vingt siècles d’habitudes, dans ce foisonnant ouvrage de quelque 600 pages ?...Article : texte imprimé
Xavier Molénat, Auteur ; Stéphane Bonnéry, Auteur | 2014Trois questions à propos de l'ouvrage "Les Héritiers" de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron.Article : texte imprimé
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Laurent Ott, Auteur | 2014Une réflexion de Laurent Ott, philosophe et membre du chantier de pédagogie sociale de l'ICEM.Article : texte imprimé
Gurvan Bricaud, Auteur | 2014Gurvan Bricaud est membre du Chantier de pédagogie sociale de l'ICEM et de l'association Intermèdes-Robinson. Il nous présente les outils utilisés lors du dernier stage au Château de Buno (Essonne).Article : texte imprimé
Florent Denéchère, Auteur | 2014A l'origine de ce drôle de concept, il y a un enseignant américain : Tom Bedard (tomsensori.blogspot.fr). Son idée : enrichir les tables de manipulation classiques par un enchevêtrement inventif de cartons, tuyaux, moulins, bacs de récupération... Un outil central de sa pédagogie qui vise à libérer l'imaginati...Article : texte imprimé
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Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur | 2014Faciliter la transition primaire-secondaire: voilà un bien bel objectif, mais comment faire? Profitant d’un contexte un peu particulier, plusieurs écoles d’Enghien semblent avoir trouvé une bonne formule en la matière. Et c'est tout bénéfice pour élèves et enseignants. (Extrait d'Entrées libres, N°91, p.6)Article : texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur | 2014"Les pédagogies alternatives n'ont pas toujours tenu leurs promesses. Mais en soulignant le rôle de la motivation et du plaisir dans l'acte d'apprendre, elles ont anticipé bon nombre de recherches actuelles." (Meirieu, 2014, p. 38)Article : texte imprimé
François Dubet, Auteur | 2014"Le modèle de l'école républicaine est aujourd'hui contesté : problèmes sociaux, diversité culturelle et revendications identitaires sont entrés dans la classe. Arrive-t-on au terme d'une histoire ?" (Dubet, 2014, p. 28)Article : texte imprimé
Sylvain Marcelli, Auteur | 2014"Non, le mammouth n'est pas entièrement congelé ! Malgré ses pesanteurs, l'Éducation nationale est aussi un lieu d'innovation. De plus en plus d'enseignants imaginent d'autres manières de guider les élèves dans les apprentissages." (Marcelli, 2014, p. 50)Article : texte imprimé
Audrey Minart, Auteur ; Marcel Gauchet, Auteur | 2014"La pédagogie a beaucoup évolué depuis les années 1960. Mais elle échoue toujours autant à corriger les déterminismes sociaux. Que faire ?" (Minart, 2014, p. 34)Article : texte imprimé
Laurent Fedi, Auteur | 2014"Éduquer, instruire, émanciper : à l'origine, ces trois visées s'articulent de manière spécifique dans le système éducatif français. La formation intellectuelle doit conduire à l'émancipation, celle-ci étant comprise moins comme un épanouissement personnel que comme un accès à l'autonomie du jugement, condition de la citoyenneté." (Fedi, 2014, p. 30)Article : texte imprimé
Emmanuel Davidenkoff, Auteur | 2014"Cours sur tablette, mooc, serious game… L'institution scolaire reste prudente vis-à-vis de ces nouveaux outils. Au risque de se faire dépasser par l'enseignement privé ?" (Davidenkoff, 2014, p. 36)Article : texte imprimé
Cécile Peltier, Auteur | 2014"Aucun système éducatif n'est parfait. Mais certains parviennent mieux que les autres à se réformer… Coup de projecteur sur cinq pays qui ont su adapter leur école aux défis d'aujourd'hui." (Peltier, 2014, p. 40)Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2014"Posters, cartes géographiques, arts plastiques… Les murs des salles de classe en sont parfois couverts, surtout en fin d'année. Une recherche originale a tenté de mesurer, dans des conditions quasi-expérimentales, l'influence de cet environnement sur les apprentissages." (Leroy, 2014, p. 12)