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formation continue
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NO : NC. cas général
Synonyme(s)droit de la formation ;formation permanente ;formation professionnelle formation professionnelle agricoleVoir aussi |
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Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur ; Brigitte Gérard, Auteur | 2015"Parmi les nombreuses questions travaillées dans le cadre du Pacte pour un enseignement d'excellence initié par la ministre MILQUET, figure la formation continuée des enseignants. Dans ce domaine comme dans d'autres, l'enseignement catholique mène déjà une politique forte. Une série d'initiatives originales sont en place, tant au fondamental qu'au second...Article : texte imprimé
Yvan Dürrenberger, Auteur | 2015"Comment organiser une formation qui nécessite à la fois un haut niveau de connaissances générales et de solides compétences professionnelles ? La pédagogie pour adultes déploie tout un arsenal de techniques bien spécifiques." (Dürrenberger, 2015, p. 48)Article : texte imprimé
2015L'article présente les dates clés du développement de la formation en France.Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur ; Olivier Faron, Auteur | 2015"La loi de 2014 entend faciliter l'accès à la formation pour tous. Ces innovations réussiront-elles à en élargir l'accès et à briser les résistances ?" (Fournier, 2015, p. 30)Article : texte imprimé
Brigitte Gérard, Auteur | 2015"L’accompagnement des enseignants fait partie des nombreuses questions travaillées dans le cadre du Pacte pour un enseignement d’excellence. Notre réseau mène, depuis belle lurette, une politique particulièrement volontariste en la matière : une série d’initiatives originales ont déjà vu le jour, tant au fondamental qu’au secondaire." (...Article : texte imprimé
Catherine Beduwe, Auteur | 2015"La mesure de l'efficacité d'une formation, notamment professionnelle, à travers la réussite professionnelle de ses diplômés est au coeur de l'évaluation d'une politique de formation. Elle ne peut se faire sans prendre deux décisions : la première concerne ...Article : texte imprimé
Jean-Michel Plassard, Auteur | 2015"Après une présentation de la problématique du déclassement, l'article investit les conséquences de cette problématique sur les politiques de formation. La justification de ces politiques repose sur l'existence de coûts spécifiques du d&...Article : texte imprimé
Philippe Lemistre, Auteur | 2015"Cet article resitue la professionnalisation des filières de formation initiale dans le cadre des évolutions du marché du travail, du "régime fordiste" de préprofessionnalisation via la formation initiale au régime financiarisé où la professionnalisation des ...Article : texte imprimé
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Suzanne Kreutzer, Auteur ; Éliane Rothier Bautzer, Traducteur | 2015Article : texte imprimé
Maud Navarre, Auteur | 2015"Le mythe de la gentille infirmière prend une claque ! Une étude de la Fondation nationale des étudiants en soins infirmiers (FNSEI) révèle la sévérité de la formation soignante." (Navarre, 2015, p. 14)Article : texte imprimé
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"Après le vote de la loi de mars 2014 présentée comme une "réforme profonde" de la formation professionnelle continue, une synthèse actualisée de ce système s’imposait. Cette nouvelle édition, entièrement révisée, présente un rappel de son histoire et de ses antécédents, des données sur son financement et s...Article : texte imprimé
Marc Durand, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Maud Navarre, Auteur | 2014"Fini la retraite recluse ! Roland Campiche et Afi Sika Kuzeawu publient un plaidoyer pour la formation des adultes aînés, de 60 à 80 ans. Les chercheurs s'appuient sur l'expérience suisse des universités du troisième âge pour présenter les bénéfices de ces dispositifs de formation continue." (Navarre, 2014, p. 15)Article : texte imprimé
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Vincent Troger, Auteur | 2014"De l'école ou de l'entreprise, laquelle est la mieux placée pour transmettre les savoirs professionnels ? La France, l'Allemagne et le Royaume-Uni ont chacun leur modèle en la matière." (Troger, 2014, p. 48)Article : texte imprimé
Michèle Amiel, Auteur ; Yannick Mevel, Auteur | 2014Article : texte imprimé
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2013Des témoignages sur les effets que peut produire un stage dans un collège. Une opportunité pour découvrir et élaborer des dispositifs pour les élèves, mais aussi pour constituer une véritable équipe éducative fédérant les initiatives individuelles. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°509, décembre 2013, p.37)Article : texte imprimé
Roxane Caty-Leslé, Collaborateur ; Cathy Marret, Collaborateur | 2013Article : texte imprimé
Philippe Verdier, Auteur | 2013L'autonomie d'un établissement ne signifie pas qu'il doive se débrouiller seul. Mettre en place des expérimentations nécessite des ressources, en particulier en formation, en mobilisant différents partenaires. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°509, décembre 2013, p.34)Article : texte imprimé
François Lassagne, Auteur ; Marie-Catherine Mérat, Auteur | 2013"De récents travaux en neurosciences le disent : notre cerveau est façonné par notre métier. Au fil de l'acquisition de l'expérience, les aires cérébrales et les réseaux de neurones se modifient en profondeur. Au point que l'imagerie cérébrale montre la trace de véritables "déformations professionnelles". Une découverte qui interroge l...