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NO : NC. cas général
Synonyme(s)lecture d'énoncé ;lecture suivie lisibilitéVoir aussi |
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Joleyne Leborgne | 2021Au cours de la première période, les élèves de Petite Section ont pu commencer à prendre leurs marques à l'école. Voici de nouveaux conseils et activités à mettre en œuvre durant la période 2, qui leur permettront de donner du sens aux apprentissages, en particulier le rôle de l'écrit,...Article : texte imprimé
Stéphanie Bellanger | 2021Ce projet consiste à faire vivre sur tablette tactile les personnages du célèbre conte "La petite poule rousse" grâce au logiciel gratuit "Chatterpix kids". Pour réaliser ce livre numérique sonore, les enfants seront amenés à créer les personnages (en formes géométriques) ainsi que les décors, puis à enregistrer l...Article : texte imprimé
Anne Jullig | 2021Ce fichier pluridisciplinaire va permettre aux enfants de réinvestir le vocabulaire lié aux vêtements à travers de petits exercices sollicitant différentes compétences dans les domaines les plus variésArticle : texte imprimé
Monica Glineur, Auteur | 2021"Institutrice en 1re et 2e primaire, Liliane Mathieu pratique un quart d’heure de lecture silencieuse par jour avec ses élèves : un moyen parmi d’autres pour leur apprendre à bien lire." (Extrait de Prof n°50)Article : texte imprimé
Frank Luerweg, Auteur | 2021"Les enfants et les jeunes qui jouent d’un instrument ont souvent un QI supérieur et réussissent mieux à l’école. Mais dans quelle mesure leur formation musicale en est-elle responsable ? Et faut-il promouvoir une telle formation dès le plus jeune âge ?" (Extrait de Cerveau & Psycho n°132)Article : texte imprimé
Thierry Dupièreux | 2021Vous adorez lire des histoires à votre enfants ? Vous appréhendez le moment où il maîtrisera tellement bien la lecture qu’il n’aura plus besoin de vous pour décoder un livre ou un album ? Voici quelques pistes pour continuer à vivre cet intense moment de partage qu’est la le...
Bulletin : texte imprimé
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Patricia Girardet, Auteur | 2021"Cet article aborde la question de la prise en compte dans les séances d’enseignement des besoins particuliers des élèves affectés de troubles cognitifs scolarisés en Ulis. Dans une perspective compréhensive, on s’intéresse aux liens entre les représentations des enseignants, leurs pratiques effectives et l’apprentissage des él?...
