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lecture
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)lecture d'énoncé ;lecture suivie lisibilitéVoir aussi |
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texte imprimé
Kylian Mars, Auteur ; Anne Moury, Promoteur du mémoire, TFE | 2023Article : texte imprimé
Héloïse Lhérété, Auteur | 2023"L’affaire semble entendue : lire est bon pour les enfants. Mais pourquoi, au juste ? Longtemps, l’école a mis l’accent sur le rapport à l’écrit. La lecture permet certes de progresser en syntaxe et en orthographe. Mais on sait qu’elle offre bien davantage : des mots pour habit...Article : texte imprimé
Belinda Lavieu-Gwozdz, Auteur ; Cendrine Waszak, Auteur | 2023Pendant le confinement de mars à mai 2020, les familles des élèves de CP ont été contraintes de prendre en charge l’enseignement de la lecture auprès de leurs enfants, guidées par les enseignants. Notre enquête menée par entretiens téléphoniques auprès de six enseignantes et de huit parents no...texte imprimé
Grâce à Élan Français, revenez à l’essence même de votre métier, apprenez à chaque élève de la 2e à la 6e primaire à lire et à écrire et accompagnez-le vers SA réussite.texte imprimé
Grâce à Élan Français, revenez à l’essence même de votre métier, apprenez à chaque élève de la 2e à la 6e primaire à lire et à écrire et accompagnez-le vers SA réussite.texte imprimé
Grâce à Élan Français, revenez à l’essence même de votre métier, apprenez à chaque élève de la 2e à la 6e primaire à lire et à écrire et accompagnez-le vers SA réussite.texte imprimé
Vanessa Delhaye, Auteur ; Arnaud Dezwaene, Auteur ; Jeremy Distatte, Auteur ; Christine Sirjacobs, Auteur | Mont-Saint-Guibert : Van In | Élan | 2023texte imprimé
Il est à présent temps d’en savoir plus sur notre nouvelle méthode : Élan Lecture ! La seule méthode de lecture mettant la différenciation au cœur de sa pédagogie pour faire évoluer chaque élève à son rythme et selon ses besoins.texte imprimé
La seule méthode de lecture mettant la différenciation au cœur de sa pédagogie pour faire évoluer chaque élève à son rythme et selon ses besoins.texte imprimé
La seule méthode de lecture mettant la différenciation au cœur de sa pédagogie pour faire évoluer chaque élève à son rythme et selon ses besoins.texte imprimé
Debbie Diller, Auteur ; Jocelyne Prenoveau, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Les centres de littératie, tout simplement ! | 2023Le tome La lecture à deux propose des conseils, des solutions et des idées inspirantes pour augmenter les retombées des centres de lecture à deux sur l’apprentissage et pour susciter l’engagement des élèves de 5 à 10 ans qui s’exercent avec leur partenaire. Il les aide également ...texte imprimé
Delphine Grasset Tendron, Auteur ; Géraldine Le Gaouyat-le-Sage, Auteur | Vanves : Hachette éducation | Mon cahier pour... | 2023QR et liens permettant un accès aux ressources numériques sont disponibles dans l'ouvrage. Pour travailler les stratégies de compréhension et de production d'écrits.texte imprimé
Caroline Armand, Auteur ; Corinne Grollemund, Auteur ; Caroline Joly, Auteur | Paris : Hachette Education | A portée de mots | impr. 202325 séquences pour travailler la fluence tous les jours. Dans chaque séquence : des exercices d'entraînement pour lire vite, sans erreur et avec précision avec un système d'autoévaluation ; des textes de littérature jeunesse pour s'entraîner à lire à voix haute, de manière fluide et expressive.texte imprimé
Julie Provencher ; Isabelle Montésinos-Gelet, Préfacier | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2023Comment les élèves construisent-ils leurs réponses à la suite d’une lecture? Quelles stratégies utilisent-ils pour mieux comprendre? Et si on s’intéressait aux réponses des élèves? Tout commence là! C’est en plaçant le jeune lecteur au centre de ses interventions que l’enseignante ou l’enseignant peu...Article : texte imprimé
Sonia Castagnet-Caignec, Auteur | 2023Dans cette contribution, il s’agira d’étudier comment une œuvre et son adaptation peuvent devenir objets d’enseignement dès l’école élémentaire. En effet, la lecture et la relecture d’une œuvre-source et de son adaptation ou l’alternance de lectures entre les deux permettent d’envisager de nouve...texte imprimé
Maryse Bianco, Auteur ; Marie-Line Bosse, Auteur ; Johann Chalamet, Auteur ; Patrice Héritier, Auteur ; Géraldine Thunin, Auteur | Paris : Hatier | Le voyage de Lili et Paco | 2023Le cahier d'activités 1 (périodes 1 et 2) pour les élèves de CP de la nouvelle méthode de lecture Lili et Paco, en lien avec le manuel de code et de compréhension.texte imprimé
Maryse Bianco, Auteur ; Marie-Line Bosse, Auteur ; Johann Chalamet, Auteur ; Patrice Héritier, Auteur ; Géraldine Thunin, Auteur | Paris : Hatier | Le voyage de Lili et Paco | 2023Une nouvelle méthode de lecture pour un enseignement explicite et structuré du code et de la compréhension.Article : texte imprimé
Sandra Barabinot | 2022Inspirées des préconisations de Céline Alvarez (www.celinealvarez.org), les activités de ce dossier permettent aux enfants, dès la maternelle, de s’approprier le code alphabétique et de mettre en œuvre leurs connaissances pour s’entraîner à lire et composer des mots simples.Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Valérie | 2022On a tous eu, un jour ou l'autre, un ou plusieurs élèves qui n'étaient pas attirés par les livres, voire qui n'aimaient pas lire du tout. Pour leur donner le goût de la lecture, voici mes petites astuces.Article : texte imprimé
Yves-Marie Vilain-Lepage | 2022Et si la question était plus précisément : pourquoi ne pas tout lire à ses enfants ? Nous en discutons avec Suzanne Aubinet qui nous donne tant son point de vue de professionnelle de santé que celui de maman d’un petit garçon de 4 ans. (extrait Le ligueur n°18)Article : texte imprimé
Stéphane Bonnéry, Auteur | 2022L’évolution des albums participe d’une diversification des manières de lire. Selon les modalités narratives, plutôt explicites ou implicites, l’enfant doit s’approprier des significations délivrées ou les formuler à partir des traces matérielles (image, texte, calligraphie, etc.). L’album est donc considéré, avec Chamboredon et Fabia...Article : texte imprimé
Céline Alvarez | 2022La recherche scientifique montre depuis de nombreuses années que l’apprentissage de la lecture dès la petite enfance est bénéfique, à condition que certains principes soient respectés. Ce dossier explique, de manière simple et abordable, les causes biologiques qui facilitent l’appropriation du code alphabétique à l’école materne...Article : texte imprimé
Charlotte Dejaegher, Auteur ; Dominique Lafontaine, Auteur ; Marine André, Auteur ; Olivier Leyh, Auteur ; Jonathan Rappe, Auteur ; Patricia Schillings, Auteur | 2022La présente recherche vise à évaluer les effets d’un programme français de prévention des difficultés d’adaptation scolaire, dénommé « PARLER ». Mis en place de 2017 à 2020 dans cinq écoles élémentaires accueillant un public fragilisé en Belgique francophone, ce programme a généré des résultats significatifs qui attestent son caract?...Article : texte imprimé
Sandrine Bazile, Auteur ; Marie Cwiczynski, Auteur | 2022À travers l’analyse de deux types de carnets, ceux produits en classe de français, dans une classe de seconde spécialité arts appliqués design et ceux produits dans une classe de terminale spécialité théâtre et des entretiens menés auprès des enseignantes de ces classes, il s’agit de doc...