Sujets
Champion Thesaurus > langage > expression écrite
expression écrite
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)communication écrite ;écrit ;écriture ;pratique d'écriture production d'adulteVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (1529)
Article : texte imprimé
M. Liratni, Auteur ; A. Wagner, Auteur ; R. Pry, Auteur | 2012Article : texte imprimé
M. Janiot, Auteur ; S. Casalis, Auteur | 2012texte imprimé
Comment donner dès le départ de « bonnes bases » pour aider nos enfants dans leur apprentissage de la lecture ? Que proposer d’autre quand la méthode ne convient pas à certains élèves ? 100 idées pour proposer des activités répondant à ces questions... entre autres ! 100 idées pour faire découvrir le fonctionnem...texte imprimé
La différenciation favorise l’apprentissage de tous les élèves, puisqu’elle permet d’adapter l’enseignement aux besoins de chacun. Mais comment les enseignants peuvent-ils l’intégrer à leur horaire déjà chargé? 100 straté...texte imprimé
Chantal Albert, Auteur ; Ghislaine Gregoire, Auteur ; Annie Roba, Auteur ; Murielle Stevigny, Auteur ; Stéphanie Laloux, Auteur ; Francis Hermal, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | 2012Abracadabra est une collection complète pour l’apprentissage de la lecture et de l'écriture. Ce nouvel outil basé sur la collection Mirabelle rassemble : - Pour l’élève : un Manuel de lecture, regroupant 45 textes divers (poésies, textes, bricolages, recettes, documentaires…), un cahier d'activités pour la 1re année et un cahi...texte imprimé
Chantal Albert, Auteur ; Ghislaine Gregoire, Auteur ; Annie Roba, Auteur ; Murielle Stevigny, Auteur ; Stéphanie Laloux, Auteur ; Francis Hermal, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | 2012Abracadabra - J'apprends à lire avec Mira est une collection complète pour l’apprentissage de la lecture et de l'écriture. Elle est s'adresse aux enfants de 6/7 ans qui débutent l'apprentissage de la lecture et de l'écriture et et à leurs enseignants. Les ouvrages Abracadabra - J’apprends à lir...texte imprimé
Chantal Albert ; Ghislaine Gregoire ; Annie Roba ; Murielle Stevigny ; Stéphanie Laloux ; Francis Hermal, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | 2012Abracadabra - J'apprends à lire avec Mira est une collection complète pour l’apprentissage de la lecture et de l'écriture. Elle est s'adresse aux enfants de 6/7 ans qui débutent l'apprentissage de la lecture et de l'écriture et et à leurs enseignants.texte imprimé
Samantha Bronchart, Auteur ; Fabienne Stéphenne, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Le but de ce travail fin d'études est d'accompagner une élève présentant des difficultés de langage et éprouvant beaucoup de mal à faire des phrases oralement : elle s'exprime lentement, cherche ses mots et agence des morceaux de phrases de fa&...image fixe
Claude Huguenin, Auteur ; Olivier Dubois, Auteur | Saint-Jorioz (74) : Récréalire Éditions | La planète des Alphas | 2012texte imprimé
Les numéros 49 et 50 d'« Argos » invitent les enseignants à entrevoir parmi les jeux sérieux de nombreux outils et à explorer des chemins pédagogiques. Après le n° 49, qui a donné des repères et des exemples de projets, de produits et de contextes d'utilisation, le n° 50 présente d'abord des secteurs qui u...Article : texte imprimé
texte imprimé
Claude Huguenin, Auteur ; Olivier Dubois, Auteur | Saint-Jorioz (74) : Récréalire Éditions | La planète des Alphas | 2012Le coffret des Alphas a pour but de donner rapidement le déclic-lecture aux enfants. Au moyen d'un conte fantastique, ils vont faire la découverte de drôles de petits personnages venus d'un autre monde : les Alphas. Ces êtres extraordinaires ont la particularité d'avoir ...texte imprimé
Amandine Vankuyk, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2012La communication est un outil essentiel permettant aux personnes d'échanger et d'entrer en relation. Ce travail de fin d'études a pour but d'aider un élève à communiquer plus facilement avec les autres. En effet, cet élève a tendance à s'exprimer ...texte imprimé
En s'appropriant des oeuvres d'art singulières et appartenant à des périodes historiques différentes, les enfants de cycle 2 construisent peu à peu des repères temporels et un savoir historique implicite. Ce faisant, ils apprennent à émettre des hypothèses, à argumenter, à développer un esprit critique, à différencier le r?...document sonore
Claude Huguenin, Auteur ; Olivier Dubois, Auteur | Saint-Jorioz (74) : Récréalire Éditions | La planète des Alphas | 2012multimédia
Claude Huguenin, Auteur ; Olivier Dubois, Auteur | Saint-Jorioz (74) : Récréalire Éditions | La planète des Alphas | 2012En avant pour la fabuleuse aventure des Alphas, où un jeune enfant va faire la connaissance d’étranges personnages qui vont lui donner les clés du fabuleux monde de la lecture !texte imprimé
Créer des phrases farfelues à l’infini pour prendre plaisir à la lecture dès la 3e maternelle ! Une collection qui permet de : - Soutenir l’apprentissage du lecteur débutant - Développer son imaginaire - Enrichir son vocabulaire - Comprendre la structure d’une phrase - Apprendre en s’amusant...texte imprimé
Créer des phrases farfelues à l’infini pour prendre plaisir à la lecture dès la 3e maternelle ! Une collection qui permet de : - Soutenir l’apprentissage du lecteur débutant - Développer son imaginaire - Enrichir son vocabulaire - Comprendre la structure d’une phrase - Apprendre en s’amusant...texte imprimé
Créer des phrases farfelues à l’infini pour prendre plaisir à la lecture dès la 3e maternelle ! Une collection qui permet de : - Soutenir l’apprentissage du lecteur débutant - Développer son imaginaire - Enrichir son vocabulaire - Comprendre la structure d’une phrase - Apprendre en s’amusant...Article : texte imprimé
Marie-Christine Toczek, Auteur ; Michel Fayol, Auteur ; Marion Dutrévis, Auteur | 2012texte imprimé
La série «Adapter sa pédagogie » concerne plus particulièrement l’accompagnement pédagogique des élèves handicapés et des élèves en grande difficulté scolaire. Dire, lire, écrire, compter au quotidien répond à la prise en charge d’élèves en difficulté dans les apprentissages fondamentaux, de l’école primaire jusqu’?...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
Caroline Laffon, Auteur ; Martine Laffon, Auteur | Paris : De La Martinière Jeunesse | le monde raconté aux enfants | 2012Etre enfant en Europe, en Afrique ou en Asie n'est pas la même chose. Chaque petit être perçoit la vie différemment, possède différentes valeurs morales et tient une place toute particulière au sein de sa famille et de sa communauté. Cet ouvrage pose un regard qui se veut objec...Article : texte imprimé
Boris Perrodon, Auteur | 2012Pour entrer dans la lecture, il est nécessaire de travailler d'abord sur le repérage des syllabes qui constituent les mots. Ensuite, l'étude des phonèmes (plus petit élément sonore) puis de leurs relations avec leurs graphèmes (façons d'écrire le son) permettra une réelle appropriation de l'écrit. Peu à peu,...texte imprimé
Pie Corbett, Auteur ; Elaine Turgeon, Adaptateur ; Muriel Steenhoudt, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2012Ce recueil pratique propose des activités pour amener les élèves à exercer leur pensée, leurs habiletés langagières et leurs aptitudes en écriture. Les élèves de 6 à 14 ans développeront leur compétence en ...texte imprimé
Le Cahier d’activités 3 Grammaire de base s’adresse aux enfants de 8/9 ans. Il propose une variété d'exercices pour s’entrainer et s’approprier l’orthographe grammaticale. Soumis aux rectifications orthographiques de 1990, cet ouvrage permet de : reconnaitre les éléments qui forment les mots ; reconnaitre les noms, les déterminants, les adjec...texte imprimé
Anne-Catherine Lion, Auteur ; Carine Wilmotte, Auteur ; Christian Sol, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2012Le Cahier d’activités 5 Grammaire de base s’adresse aux enfants de 10/11 ans. Il propose une variété d'exercices pour s’entrainer et s’approprier l’orthographe grammaticale. Soumis aux rectifications orthographiques de 1990, cet ouvrage permet de : reconnaitre les él&...texte imprimé
La "Grammaire pratique du français - J’apprends à écrire!" se veut un « conseiller – dépanneur » pour assister l’enfant, dès la 3e primaire, dans la résolution des problèmes liés au passage de l’oral à l’écrit, lors de situations de rédaction. Son objectif premier est d’inviter ...texte imprimé
texte imprimé
Micheline De Gendt, Auteur ; Isabelle Kerstenne, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2012texte imprimé
Direct et vivant, Manipuler et expérimenter en mathématiques fournit des repères essentiels aux enseignants et éducateurs, qu'ils soient débutants ou expérimentés. La nécessité croissante d'adapter l'enseignement aux besoins particuliers des élèves trouvera ici des outils faciles à mettre en œuvre. L'expérience riche et diversifiée de Thierry Dias...texte imprimé
Gérard Fivet, Auteur ; Josiane Mathot, Auteur ; Janine Schnitzler, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2012Mon livret d’écriture de majuscules s’adresse aux élèves de 1re année primaire. Il propose une multitude d’exercices préparatoires calligraphiques et psychomoteurs pour aider les enfants droitiers et gauchers à écrire. - Les activités de calligraphie du livret offrent un entraînement indispensable pour former avec art les ca...Bulletin : texte imprimé
texte imprimé
Claude Huguenin, Auteur ; Olivier Dubois, Auteur ; Floriane Roussel, Illustrateur ; Céline Féménia, Illustrateur | Saint-Jorioz (74) : Récréalire Éditions | La planète des Alphas | 2012La méthode "les Alphas", destinée aux enfants de 4 à 10 ans, commence par une histoire captivante dont les héros, les Alphas, ont des caractéristiques étonnantes : ils ont la même forme et font le même son que ...texte imprimé
Claude Huguenin, Auteur ; Olivier Dubois, Auteur ; Christophe Billard, Illustrateur | Saint-Jorioz (74) : Récréalire Éditions | [2012]texte imprimé
Fanny Fosséprez, Auteur ; Anne-Hélène Clause, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Ce travail porte sur les rencontres entre les personnages des contes dans les albums de littérature de jeunesse. La partie théorique s'efforce de mettre en évidence la richesse de ces rencontres pour le lecteur, tandis que la partie pratique contient une description détaillée des activités vécues en stage, e...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
"Sans le A, la carotte fait crotte. Sans le D, mon dentier n'est pas entier. Sans le G, l'aigle bat de l'aile. Sans le M, Camille est une caille. Sans le U, la mouche est moche." Fantaisiste, facétieux et espiègle, cet anti-abéc&...texte imprimé
Céline Leroux, Auteur ; Lise Martin, Auteur ; Brigitte Stanké, Préfacier | Montréal : Chenelière éducation | Chenelière/Didactique. Langue et communication, ISSN 2371-1833 | 2012L’apprentissage de l’orthographe lexicale représente un défi quotidien pour nombre d’élèves. La première partie de l’ouvrage présente la démarche des auteures et des éléments de théorie liés à l’orthographe lexicale. La deuxième partie présente 24 règles d’orthographe lexicale, en lien avec la progression des a...Article : texte imprimé
Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur | 2012Après avoir travaillé à plusieurs occasions autour de l'album "Nuit noire", Valérie Gaultier propose à ses élèves de petite et moyenne sections de le sonoriser. Quatre personnages vont prendre vie. Ggrrroooahou...texte imprimé
Cet ouvrage est conçu pour faciliter toutes les démarches : se séparer de sa femme de ménage, faire une réclamation auprès d'une instance administrative (école, Impôts, Sécurité sociale...), rédiger une lettre &...texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
document sonore
multimédia
Article : texte imprimé
Jérôme Blanchart, Auteur | 2011Vous rêvez d'écrire un best-seller? Voici sept conseils à suivre pour que votre manuscrit n'atterrisse pas directement dans la corbeille à papier des éditeurs...Article : texte imprimé
Guy Vermée, Auteur | 2011Les jeux d'écriture poétique sont généralement de bons moyens pour libérer l'imagination et l'expression des enfants. Ce dossier en propose une grande variété, à mettre en place régulièrement tout au long de l'année.Article : texte imprimé
Mylène Jacquet-Galiacy, Auteur ; Evelyne Barthe, Auteur | 2011Cette fiche propose aux élèves de réaliser un livre à partir d'un conte qu'ils auront eux-mêmes écrit.Article : texte imprimé
Damien Corpetti, Auteur | 2011La périphrase est cette façon de dire les choses de façon indirecte, en "tournant autour du pot". Avec les élèves, cela fournira une bonne occasion de travailler l'expression (orale et écrite) et de développer le vocabulaire !Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2011A la fin du Cycle 3, l'enfant doit être familiarisé avec tout type d'écrit appartenant à la littérature de jeunesse ou relatif à la vie courante. Pour accéder à ce résultat, un travail approfondi au niveau de la compréhension des textes s'impose.Article : texte imprimé
Jean Leroy, Auteur | 2011L'activité consiste, pour les élèves, à rédiger la fin d'un texte court. La situation d'écriture initiale est suffisamment ouverte pour permettre la rédaction de plusieurs propositions très différentes les unes des autres.Article : texte imprimé
Héloïse Lhérété, Auteur | 2011"Comme le coureur de fond, le doctorant doit tenir la distance. Mais à la différence du marathonien, personne n'a tracé pour lui de ligne d'arrivée. Le plus dur dans la thèse, c'est de finir." (Extrait)Article : texte imprimé
2011Après le règne du calame (roseau taillé) au temps des Égyptiens puis pendant de longs siècles de la plume d'oie et de la plume métallique, voici qu'apparaît au 19ème siècle un instrument très pratique pour écrire : le stylo. Est-il né en France ou aux États-Unis ? Les avis sont toujo...Article : texte imprimé
Jack Goody, Auteur | 2011"L'histoire est écrite par les vainqueurs. Nulle surprise donc si l'histoire mondiale donne la part belle à l'Europe, supposée à tort avoir inventé la démocratie, le libéralisme, l'industrie…" (Extrait)Article : texte imprimé
Hervé Benoit, Auteur ; Jean-Pierre Klein, Auteur | 2011La possibilité d’un continuum entre, d’une part, l’action, l’aide et la remédiation pédagogiques et, d’autre part, la médiation symbolique fait aujourd’hui encore débat. Dans quelles conditions le pédagogique et le symbolique peuvent-ils fonctionner conjointement ? Peut-on cerner les conditions objectives à réaliser pour ...Article : texte imprimé
Florence Bara, Auteur ; Marie-France Morin, Auteur ; Isabelle Montésinos-Gelet, Auteur ; Natalie Lavoie, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Sara Ladron De Guevara, Auteur | 2011Plusieurs civilisations précolombiennes ont développé des systèmes d'écriture et de calendrier élaborés. On en trouve les traces sur des sculptures, des mosaïques, des livres d'écorce... Le plus souvent, les histoires racontées concernent les exploits guerriers et politiques des dirigeants...Article : texte imprimé
Patrick Susin, Auteur ; Valérie Le Bellec, Auteur | 2011Mallarmé, en creusant le vers, rencontre deux abîmes. Son ultime poème, « Un Coup de Dés jamais n’abolira le Hasard », nous entraîne vers cette profondeur et surtout, par la forme de son écriture, réveille en nous une manière de lire les lettres dans l’axe syntagmatique du discours ...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Jean-Paul Fischer, Auteur | 2011Article : texte imprimé
A. Le Flem, Auteur ; C. Gardie, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Nathalie Gillain, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Marie-Agnès Boxus, Auteur | 2011Article : texte imprimé
texte imprimé
L’auteure nous pousse à ouvrir des boîtes dont chacune recèle un mystère, attise la curiosité et incite à rêver. Elle pose une question : « qu’ y a-t-il dans cette (ces) boite(s) ? ». Il suffit de tourner la ...texte imprimé
Debbie Diller, Auteur ; Johanne Proulx, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Chenelière/Didactique. Langue et communication, ISSN 2371-1833 | DL 2011Cet ouvrage propose des pistes pour établir des routines qui permettent aux élèves de se prêter à des activités autonomes de lecture et d’écriture, de même que des marches à suivre indiquant aux enseignants comment mettre sur pied et gérer une grande variété de centres de littératie...texte imprimé
Article : texte imprimé
Comment et pourquoi interroger la dynamique du rapport à l’écrit des futurs instituteurs primaires ?
Catherine Deschepper, Auteur ; Marielle Wyns, Auteur | 2011Cet article envisage le parcours de scripteur des enseignants du primaire en formation en communauté française de Belgique, plus précisément la façon dont s’est forgé, selon eux, leur rapport à l’écrit et l’implication que ce positionnement peut avoir sur leur pratique future, afin de faire éme...texte imprimé
L'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des pratiques documentaires est une aventure au long cours. Pour relever ce défi, la revue Argos confronte les points de vue et rend compte des analyses et des actions menées à l'école, au collège et au lycée. Elle valorise les démarches transvers...texte imprimé
Aimerais-tu parler le largonji ? Paralyser quelqu'un avec un seul doigt ? Dessiner un animal impossible ? Organiser un rallye dans ta maison ? Faire hurler de rire avec un dictionnaire ? Etonner le public avec un bout de ficelle ? Apprendre de nouveaux codes secrets ? Défier la science ou la logique ? Alors ce livre est...texte imprimé
texte imprimé
Lisa Palin, Auteur ; Anne-Hélène Clause, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Les enfants ont souvent du mal à rédiger des productions d'écrit de tout genre. Or, l'importance de ceux-ci est incontestable dans divers moments de notre vie. Ce TFE présente quelques pistes didactiques pour améliorer la production d'écrits et de les rendre "efficaces" dès la 1ère primaire. Les genres utilis...texte imprimé
Marie-Ange Deuson, Auteur ; Bernadette Constant, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2011Empreintes est une collection d'éveil originale et innovante qui propose, à travers une seule et même collection, d'aborder les quatre disciplines de l'éveil, l'initiation scientifique, la formation historique et géographique et l'éducation par la technologie, pour toutes les années de l'enseignement fondamental, en s'appuyant sur une même structure. Pour...texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Sabine Vanhulle, Auteur ; Anne Schillings, Auteur | Bruxelles : Labor Editions | Pédagogie des compétences | 2011Cet ouvrage vise d’une part à inciter les futurs enseignants à se développer eux-mêmes comme lecteurs et producteurs de textes, et, d’autre part à développer leurs compétences dans ce domaine.multimédia
Contenu du DVD : 10 films et plus de 100 documents en couleurs (album à imprimer, photos, textes…). Ces documents peuvent être imprimés et photocopiés en A4 pour lʼusage individuel des élèves, ou vidéoprojetés pour lʼusage collectif (voire imprimés en A3).texte imprimé
Cet ouvrage fait partie d'une collection de formation professionnelle qui, par lʼétroite articulation entre théorie et pratique, propose aux enseignants à la fois un outil de réflexion et un guide de terrain. La théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner, psychologue de renommée mondiale, et adaptée en...texte imprimé
Ce livre a été spécialement conçu pour les enfants de 8-9 ans. Tous les exercices sont présentés sous forme de jeux, pour que l'apprentissage reste un plaisir. Grâce aux symboles clairs et aux énoncés simples, votre enfant pourra comprendre et résoudre les exercices tout seul. Il apprendra ainsi à...texte imprimé
- Révision des bases grammaticales - Exercices de deux niveaux - Autonomie de l'apprenant - Complète n'importe quelle méthode Kompas Plus s'adresse à celles et ceux qui éprouvent le besoin de développer leurs connaissances grammaticales. D'un niveau de base et intermédiaire, il est destiné aux élèves d'humanités inférieures gén?...texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, Auteur | Futuroscope : SCEREN-CNDP | ressources pour faire la classe | 2011L'objectif de l'école maternelle est l'acquisition par tous les élèves d'un langage oral riche, organisé et compréhensible par les autres. Elle amène les élèves progressivement vers les apprentissages fondamentaux. La ressource propose aux enseignants des repè...jeu ou objet
Kid o products 2011Jeu de production graphique : tracé des chiffres avec un stylet magnétique pour bien percevoir la trajectoire.texte imprimé
Isabelle Arnaudon, Auteur ; Emmanuelle de La Chanonie, Auteur ; Jérôme Peyrat, Illustrateur | Paris : Hatier | 2011J'apprends à lire en écrivant et en coloriant. L'arbre aux sons : 5 parties progressives, symbolisées par des arbres, pour accompagner l'enfant tout au long de l'année.Avec un jeu de mémory des sons.texte imprimé
Anne Doustaly-Dunyach, Auteur | Toulouse : Milan Jeunesse | Les Encyclopes (Toulouse), ISSN 1761-1989 | 2011Entre 500 et 1500, les hommes sont passés du monde antique au monde moderne. Ils ont connu la violence, les guerres, le pouvoir absolu des seigneurs. S'ils pouvaient nous raconter, que décriraient-ils? La peur des Barbares, des soldats ou de la peste? La dure condition des paysans ou la beauté des cathédral...texte imprimé
Anne-Claire Panarisi, Auteur ; Damienne Lecat, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Tout comme son précédent travail, l'auteur a pour objectif de faire découvrir aux enfant de primaire le processus de réalisation d'un livre de la manière la plus concrète possible.texte imprimé
Anne-Claire Panarisi, Auteur ; Damienne Lecat, Promoteur du mémoire, TFE | 2011L'auteur a pour objectif de faire découvrir aux enfants de cinquième primaire le processus de réalisation d'un livre de la manière la plus concrète possible.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Réussir l’orthographe par les textes propose, aux enfants de 5e primaire, des exercices incontournables soutenus par une méthodologie différenciée pour les aider à s’approprier les règles orthographiques.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
La dyslexie est un trouble spécifique de la lecture et par conséquent de l'orthographe chez les enfants et chez les adultes. Il est possible d'y remédier. On a dit bien des choses sur la dyslexie ; qu'elle était la maladie du siècle, qu'elle était l'alibi d'une pédagogie de la lecture inad...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
2010"Littérature, étude de la langue, lecture, expression écrite et orale, histoire des arts, langues et cultures de l'Antiquité, éducation aux médias sont autant de champs qui relèvent de l'enseignement des lettres." (Extrait d'Ecole numérique n°05)Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Claude Beucher, Auteur ; Claudine Garcia-Debanc, Auteur | 2010L’accompagnement de l’écriture de nouvelles fantastiques en classe de cycle 3, de 4e en collège (en France) ou de fin de secondaire (en 5e technologique de Belgique francophone) implique la présence de discours enseignants ayant fonction d’étayage. Ces interactions didactiques de tutelle révèlent des savoirs très différe...Article : texte imprimé
François Simon, Auteur ; Annette Schmehl-Postaï, Auteur | 2010Cet article consacré à l’analyse d’une séance d’écriture en CP-CE1 se penche sur les savoirs mobilisés par l’enseignante et leurs fonctions dans la situation d’enseignement-apprentissage. L’examen préalable des savoirs curriculaires en jeu mènera à une étude particulière du rapport entre écriture et litté...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Diane Galbaud | 2010Le Net favorise-t-il les compétences en rédaction ? Une enquête a été réalisée auprès de 3001 élèves britanniques âgés de 8 à 16 ans. Dans l'ensemble les jeunes interrogés considérent ...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Muriel Josselin, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Muriel Josselin, Auteur ; Sandra Martelli, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Muriel Josselin, Auteur ; Sandra Martelli, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
Comment travailler en " Aide Personnalisée " ? Comment analyser les difficultés et proposer des activités pédagogiques adaptées à chacun ? Comment rédiger un PPRE ? 100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants dans leur classe et en petits groupes dans les domaines des apprentissages fondamentaux. 100 idées qui s'équilibrent entre théorie et pr...texte imprimé
Cet ouvrage est conçu pour une appropriation très rapide de la démarche ; il se présente en double page : page de droite, le déroulement de la séance (objectifs, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant, difficultés prévisibles, matériel requis, durée…) ; page de gauche, des photos illustrant chaque étape de l'atel...texte imprimé
Cet ouvrage est conçu pour une appropriation très rapide de la démarche ; il se présente en double page : page de droite, le déroulement de la séance (objectifs, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant, difficultés prévisibles, matériel requis, durée…) ; page de gauche, des photos illustrant chaque étape de l'atel...texte imprimé
Audrey Jupin, Auteur ; Michèle Quiévreux-Prat, Auteur ; Nadia Vuong-Mollet, Auteur ; Serge Herreman, Auteur | Paris : Hachette Education | Des projets pour la maternelle | 2010- Réalisation d’une sculpture - Le corps à l’œuvre - Faire un portrait - Le corps et la danse / silhouettes - Dire son corps en petite sectionmultimédia
Audrey Jupin, Auteur ; Michèle Quiévreux-Prat, Auteur ; Nadia Vuong-Mollet, Auteur ; Serge Herreman, Auteur | Paris : Hachette Education | Des projets pour la maternelle | 2010texte imprimé
Debbie Diller, Auteur ; Jocelyne Prenoveau, Auteur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Illustrateur | Montréal : Chenelière | Didactique. Langue et communication | DL 2010La 4ème de couv. indique : "Comme bien des enseignants, vous vous demandez sans doute comment occuper de façon signifiante les autres élèves de votre classe quand vous travaillez avec un petit groupe de lecture. C'est une préoccupation constante. Comment faire pour que ...texte imprimé
D’abord cantonné dans le domaine des arts plastiques, le collage s’est peu à peu étendu aux autres arts. C’est dire que limiter sa définition à une simple technique — la fixation sur un support de matériaux hétérogènes — ne saurait suffire. Il convient plutôt de parler d’un « ...texte imprimé
Marie Anciaux, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2010texte imprimé
Sarah Segura, Auteur ; Francine Dehan, Promoteur du mémoire, TFE | 2010texte imprimé
Fabienne Kostrzewa, Directeur de publication ; Francine Thyrion, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | 20101. 6 parcours passionnants en lien étroit avec les centres d'intérêt des jeunes : - Parlez-moi de vous... (l'autobiographie) - On connaît la chanson ! (la poésie) - Mode, quand tu nous tiens... (le texte d'opinion) - Animal, mon semblable, mon frère... (la fable) - Mythes et contes, récits d'hier, d'aujourd'hui et de d...texte imprimé
De la 3e à la 6e primaire, le cahier A permet de travailler la grammaire textuelle, tandis que le cahier B est consacré à la phrase et aux éléments de la phrase. La présentation didactique simple et ludique des Déclic 360° vous accompagne d'année en année pour un travail...texte imprimé
- Pourquoi les élèves ont-ils des difficultés face à la production d'écrits ? Qu'est-ce cela signifie concrètement et que pouvons-nous faire ? - Quelle importance donner à la socialisation des écrits ? - Comment construire un référentiel d'orthographe et de ...site web ou document numérique
Charles Higounet, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2010L'écriture est avant tout un procédé dont on se sert pour fixer le langage articulé, fugitif par essence même. L'écriture invente un nouveau langage qui discipline la pensée et l'organise en la transcrivant. Des premières tablettes suméro-akkadiennes à la sténographie, cet ouvrage retrace l'histoire des formes d'écriture.site web ou document numérique
Viviane Alleton, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2010Que sont ces fameux caractères qui à nos yeux font davantage figure de dessins calligraphiés que de mots ? Comment aborder ce système puissamment combinatoire, où l'apprentissage de l'écriture est indissociable d'un enrichissement du vocabulaire ? Cet ouvrage donne des clefs précieuses pour comprendre l'écriture chinoise dans ses dimensions historique, linguist...texte imprimé
L’auteure livre ses expériences et ses réflexions sur de grandes thématiques liées à l’enseignement : le transfert des apprentissages, les interventions en classe, les comportements, les disciplines, les compétences transversales, les devoirs et leçons, la place des parents, l’autonomie, l’enrichissement, la motivation, la coopération, la résol...texte imprimé
Jean-Paul Vaubourg, Auteur | Paris : SCÉRÉN-CRDP de l'Académie de Paris | Repères pour agir, premier degré, ISSN 1952-4803 | 2010Ce livre foisonne d’exemples, de réflexions, de dispositifs et d’outils à mettre en œuvre dans la classe, dans le cycle, et même dans l’école. Les propositions pédagogiques, toujours expérimentées dans les classes, ...texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Difficile de lire La Fontaine ? Voici 50 fables parmi les plus connues, récrites fidèlement en une soixante de jeux d'écriture d'aujourd'hui. Le lecteur découvre Le Corbeau et le Renard sans " E ", " L'Agnelet mignon qui lape l'eau " (allitérations), le CHENE et le Roseau (dactylogramme(, les prénoms incrustés dans la fable de l...texte imprimé
Martine Delforge, Auteur ; Ingrid Godon, Illustrateur ; Gilles Frély, Illustrateur | Namur : Éditions Érasme | 2010Ce matériel (entièrement photocopiable) a été conçu pour aider les élèves et les enseignants à établir une autre approche de la langue française et susciter le développement des compétences transversales et disciplinaires ...texte imprimé
texte imprimé
Si Monsieur et Madame Bolkodaz étaient vieux et s’ils écrivaient un livre sur leur vie, ils pourraient raconter le jour où Madame Bolkodaz cuisina trois perdrix et commença à grignoter dans le plat. Ou encore leur partie de pêche quand une ...texte imprimé
Olivier Graff, Auteur ; Fanny Graff, Auteur ; Christian Poslaniec, Directeur de publication | Futuroscope : SCEREN-CNDP | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | 2010La réputation internationale de l’école maternelle française repose sur le fait majeur qu’on ne se contente pas d’y faire de la garderie, mais qu’elle est organisée pour que chaque enfant puisse "s’approprier des connaissances et des compétences", comme il est précisé dans l’introduct...document sonore
texte imprimé
Pratiquer un art permet de se découvrir, de développer sa personnalité, d'exprimer ses sentiments, ses humeurs, ses impressions... La collection Arts en dialogues propose de nombreuses activités mettant en transversalité la musique avec différents arts. Dans chaque recueil, un musicien et un artiste (peintre, poète...) se rencontrent et propose...texte imprimé
Véronique Bourhis, Auteur ; Laurence Allain-Le Forestier, Auteur ; Stéphane Lelièvre, Auteur | Paris : Hachette Education | Objectif concours, ISSN 1769-1656 | 2010L'ouvrage propose une préparation complète à la partie Français de la seconde épreuve oral d'admission.La première partie de l'épreuve consiste en une présentation de la préparation d'une séquence d'enseignement en franç...texte imprimé
Un haïku ? un court poème japonais de seulement 17 syllabes. Un poème des choses banales de la vie quotidienne. des bonheurs minuscules et des tracas sans lendemain, de la trivialité parfois, mais toutes choses le plus souvent écrites avec humour. Ce petit manuel est " une boîte à outils " littéraire pour " bri...texte imprimé
Jean-Baptiste de Panafieu, Auteur | Toulouse : Milan Jeunesse | Les Encyclopes (Toulouse), ISSN 1761-1989 | 2010La Préhistoire des hommes raconte notre histoire depuis plus de 7 millions d'années, des premiers singes qui marchaient sur leurs deux jambes jusqu'à l'invention de l'agriculture et de l'écriture.Article : texte imprimé
Marie-Pascale Hamez, Auteur | 2010L’objectif de l’article est d’analyser la progression de deux séquences visant la production écrite d’un texte narratif au collège, en classe de sixième et en classe d’accueil pour Élèves nouvellement arrivés (ÉNA) tant dans leur planification que dans leur mise en œuvre et leur ada...texte imprimé
texte imprimé
Marcel Crahay, Directeur de publication ; Marion Dutrévis, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | 2010Comment l'enfant apprend-il à déchiffrer les mots et les phrases?Comment parvient-il à comprendre les textes écrits? Comment réussit-il à maîtriser l'orthographe si complexe de la langue française? Comment apprend-il à produire des textes? Comment réussit-il à s'approprier les techniques de comptage et à comprendre ce qu'est le nomb...multimédia
Le cédérom qui accompagne le présent ouvrage permet d’accéder à l’ensemble du matériel reproductible utile à la réalisation des trois séquences proposées dans les pages suivantes. Sous forme de documents PDF, les fiches reproductibles sont d’abord regroupées par structure, suivant le même ordre de présentat...texte imprimé
Apprendre à expliquer par écrit un phénomène est une compétence clé transférable dans plusieurs matières. Pour rédiger un texte explicatif cohérent, il ne suffit pas de connaître les règles de la grammaire de la phrase, il faut aussi maîtriser celles de la grammaire du texte. De plus, il fa...texte imprimé
Annie Gorzegno, Auteur ; Claude Legrand, Auteur ; Patrick Virely, Auteur ; Corinne Gallet, Auteur | Dijon : SCEREN-CRDP Bourgogne | Au quotidien, ISSN 1770-3026 | 2010Les évaluations des élèves montrent leurs lacunes en compréhension des textes. Stratégies pour lire au quotidien cherche à améliorer leurs compétences, de la grande section au CM2, dans des domaines prioritaires du socle commun : maîtrise de ...multimédia
Annie Gorzegno, Auteur ; Claude Legrand, Auteur ; Patrick Virely, Auteur ; Corinne Gallet, Auteur | Dijon : SCEREN-CRDP Bourgogne | Au quotidien, ISSN 1770-3026 | 2010texte imprimé
Isabelle Carlier, Auteur ; Angélique Le Van Gong, Auteur | Paris : Istra | Taoki et compagnie | 2010texte imprimé
Aurore Desmet, Auteur ; Anne-Hélène Clause, Promoteur du mémoire, TFE | 2010Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Article : texte imprimé
Marc Goldschmit, Auteur | 2009"Jacques Derrida est le philosophe de la déconstruction. Mettant au cœur de son travail la question de l'écriture, la déconstruction met au jour ce qui menace de l’intérieur les discours et les institutions." (Extrait)Article : texte imprimé
Véronique Le Ru, Auteur | 2009"Hostile à l'esprit de système, Diderot ose tous les genres : essai, entretien, dialogue, théâtre, réfutation ou articles de l'Encyclopédie… Il brouille les distinctions entre le corps et l'âme, entre les espèces et même, plus étonnant, entre les hommes et les femmes. Une conception " transgenre" au sens le plus actuel." (Extrait)Article : texte imprimé
Bernard Sève, Auteur | 2009"Esprit libre, Montaigne n'entend pas livrer une pensée toute faite. S'il écrit, c'est pour discipliner son esprit et se construire lui-même. Il invente ce faisant un genre philosophique qui connaîtra une grande fortune : l'essai." (Extrait)Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Article : texte imprimé
Patrice Bride, Directeur de la recherche ; Pierre-Philippe Bugnard, Directeur de la recherche | 2009texte imprimé
texte imprimé
Laurence Lentin, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2009, cop. 1998Tout le monde invoque aujourd'hui les «apprentissages fondamentaux» et chacun s'accorde à reconnaître leur importance. Mais on va parfois trop vite et l'on se fixe abusivement sur des exercices formels en oubliant dans quelle dynamique ils s'inscrivent. Laurence Lentin a montré, dans tous ses travaux, que lire et écrire correctem...texte imprimé
L'Atelier d'écriture propose, sous la forme d'un cahier à écrire, 150 jeux et exercices de rédaction autour de la langue et de la littérature françaises destinés à tous ceux qui ont envie de se lancer dans des travaux d'é...texte imprimé
Dans l'esprit du premier tome, cet ouvrage propose des jeux qui sont de véritables déclencheurs d'écrits. Ils s'articulent autour de 5 grands axes correspondant à des genres littéraires : - débloquer l'écriture en libérant l'imaginaire et la cr&...document sonore
Pierre-Jean Hermans, Auteur ; Valérie Liénart, Auteur ; Eric Vanderstukken, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Tam Tam | 2009Un CD-audio reprenant interviews, textes lus, journaux parlés, bulletins météo, chansons et constituant le point de départ des activités d’écoute.texte imprimé
Yolande Guyot-Séchet, Auteur ; Jean-François Bohuon, Auteur ; Jean-Luc Coupel, Auteur | Paris : Retz | Un projet pour apprendre | 2009Cet ouvrage propose 14 situations concrètes qui favorisent l'appropriation des réalités sonores de la langue française et le développement de la conscience phonologique, préalable indispensable à une entrée réussie en lecture. Pour chacune des situations : ...multimédia
Yolande Guyot-Séchet, Auteur ; Jean-François Bohuon, Auteur ; Jean-Luc Coupel, Auteur | Paris : Retz | Un projet pour apprendre | 2009Le DVD propose 14 séances filmées en classe de la PS à la GS pour illustrer la démarche et montrer l'importance d'une progression organisée et pensée sur les trois années de maternelle.texte imprimé
Patricia Schneeberger, Directeur de publication ; Anne Vérin, Directeur de publication | Paris [France] : INRP Institut National de Recherche Pédagogique | Didactiques, apprentissages, enseignements, ISSN 1776-422X | 2009Parler, lire, écrire : des apprentissages de base que tout enseignant place au cœur de ses objectifs d'apprentissage à l'école. Comment l'enseignement des sciences peut-il participer activement à la maîtrise de la langue et du langage conformément aux recommandations des programmes ? Comment ces pratiques langagières en sciences peuvent-elles aider les ...texte imprimé
Karen Anderson, Auteur ; Jeanne Charbonneau, Traducteur ; Léo-James Lévesque, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2009La possibilité de communiquer efficacement par l’écriture est une clé pour la réussite scolaire qui peut changer le monde. Les enseignants ont la capacité, la responsabilité et le bonheur de le faire tous les jours – un enfant à la fois. Dans cet ouvrage, l’auteure explique d’abo...texte imprimé
Eva Kavian, Auteur | Bruxelles : Editions De Boeck Duculot | Entre guillemets (Bruxelles. 1996), ISSN 1374-0881 | DL 2009Ce livre est à la fois une promenade, un outil et un «animateur d'écriture». Une promenade où Eva Kavian nous parle de ce qui fait écrire, en racontant comme une histoire le chemin de l'écriture dans sa vie et dans la société en général. Dans la première partie de l...texte imprimé
Desdemona McCannon, Auteur ; Sue Thornton, Auteur ; Yadzia Williams, Auteur ; Hélène Tordo, Traducteur | Paris : Eyrolles | Atout Carré | 2009Cet ouvrage aborde tous les aspects de la création pour le futur auteur jeunesse : - La conception où comment cibler le lecteur, quel thème choisir, organiser ses idées, orienter ses recherches ; - Passer du projet à la création où comment ...site web ou document numérique
Outil indispensable au développement moteur de l'enfant à l'école ou dans son milieu familial, approche pédagogique innovante voulant soutenir ses premiers apprentissages, cet ouvrage vise à accompagner l'enseignant, le professionnel de l'école ou le parent dans sa démarche pédagogique. La première partie traite de l'éducation motrice dans les premiers appre...texte imprimé
Françoise Boulanger, Auteur ; Béatrice Machefel, Collaborateur ; André Giordan, Auteur | Paris : Nathan | Fichier Ressources | 2009La démarche proposée, en conformité avec les programmes de l'école, se fonde sur plusieurs compétences du jeune enfant : - son aptitude à mémoriser visuellement des mots de son univers affectif, - sa capacité à réfléchir et à percevoir des analogies entre [es mots qu'il connaît, - son g...texte imprimé
Michelle Sommer, Auteur ; Jean Flaven, Auteur ; Marion Piffaretti, Illustrateur | Paris : Belin | DL 2009texte imprimé
texte imprimé
Flavia Bassani, Directeur de publication ; Joséphine Fragapane ; Stéphane Gaspard ; Danièle Joris-Vandommele ; Jacqueline Mars | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2009texte imprimé
Damien Colyn ; Laurence Evrard, Auteur ; Cristel Hiligsmann ; Michel Hody | Bruxelles : Wolters Plantyn | 2009Kompas est une méthode de néerlandais destinée aux deux premiers degrés du secondaire. Elle développe harmonieusement les quatre compétences langagières. Pour chaque degré, les quatorze champs thématiques imposés par la Communauté française et le Conseil de l'Europe sont abordés. Pour chaque année, Kompas comprend : - un manuel e...texte imprimé
V. Depret, Auteur ; S. Druart, Auteur ; V. Museur, Auteur ; M.-P. Stellian, Auteur ; P. Vancomelbeke, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | L'odyssée du français | 2009Un jour, alors qu'ils écoutent la radio sur leur planète lointaine, les Rouletabosses entendent un message venu de la terre : "venez voir notre spectacle à l'école des petits savants"... Intrigués, ils décident de partir à bord de leur engin spatial pour découvrir ce nouveau monde... Si vous êtes du...texte imprimé
V. Depret, Auteur ; S. Druart, Auteur ; V. Museur, Auteur ; M.-P. Stellian, Auteur ; P. Vancomelbeke, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | L'odyssée du français | 2009Un jour, alors qu'ils écoutent la radio sur leur planète lointaine, les Rouletabosses entendent un message venu de la terre : "venez voir notre spectacle à l'école des petits savants"... Intrigués, ils décident de partir à bord de leur engin spatial pour découvrir ce nouveau monde... Si vous êtes du...texte imprimé
V. Depret, Auteur ; V. Museur, Auteur ; M.-P. Stellian, Auteur ; P. Vancomelbeke, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | L'odyssée du français | 2009Il se passe des drôles de choses sur la terre... Sur le conseil des Rouletabosses, trois petits savants embarquent à bord d'un loukoum intergalactique, à la recherche d'astuces pour sauver leur planète. Guidés par Pécépécé et Tifotop, nos amis iront de surprise en surprise... Si vous êtes du voy...texte imprimé
Un ouvrage complet et facile à consulter pour toute la famille :- toutes les règles (et toutes les expressions !)- les débuts et les fins de mots- les majuscules, la ponctuation, les abréviations- les préfixes, les suffixes- un index détaill&...texte imprimé
texte imprimé
Le Cahier d’exercices 5/6 Orthographe Lexicale de Base s’adresse aux enfants de 10 à 12 ans.Son objectif premier est d’amener l’élève à observer et mémoriser, à partir d’un Vocabulaire Orthographique de Base (V.O.B.), les mots les plus fréquents du français écrit. Ses activités variées fo...texte imprimé
Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur ; Philippe Rome, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2009Le Guide d’enseignement Orthographe lexicale de base est un outil de soutien indissociable des Cahiers d'exercices et du Manuel de l’élève. Il propose, aux enseignants de la 3e à la 6e année primaire, un cadre méthodologique et didactique pour ...document sonore
Anne Campo, Auteur ; Véronique Dieu, Auteur ; Julie Vanhoof, Auteur ; Martine Verdin, Auteur | Bruxelles : Ministère de la Communauté française | 2009texte imprimé
Anne Campo, Auteur ; Véronique Dieu, Auteur ; Julie Vanhoof, Auteur ; Martine Verdin, Auteur | Bruxelles : Ministère de la Communauté française | 2009image fixe
image fixe
image fixe
image fixe
texte imprimé
Voici un livre qui se présente sous forme de calendrier à lire mois par mois. D'ailleurs, il y a un petit trou pour pouvoir l'accrocher à un mur si on le souhaite. C'est un livre qui plaira aux adultes comme enfants de par sa double histoire : les lapins d'un c?...Bulletin : texte imprimé
texte imprimé
Pour ceux qui souhaitent renforcer leur maîtrise de l’orthographe et revoir les notions grammaticales et lexicales qu’il est indispensable de connaître. Adultes qui désirent reprendre leur apprentissage du français en vue de la préparation de concours ou pour une remise à nouveau. Au sommaire - 40 dictées avec con...texte imprimé
Pierre-Jean Hermans, Auteur ; Valérie Liénart, Auteur ; Eric Vanderstukken, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Tam Tam | 2009Réalisé par des enseignants de terrain, ce Guide apporte un matériel concret pour travailler les compétences, ainsi qu’un éclairage théorique concis sur chacune d’elles. Il fournit, en outre, des préparations d’activité...texte imprimé
texte imprimé
vidéo
Fréderic Courant, Présentateur ; Jamy Gourmaud, Présentateur ; Sabine Quindou, Présentateur | Paris : FR3 Editions | C'est pas sorcier : le magazine de la science et de la découverte | 2008Article : texte imprimé
texte imprimé
Michèle Sigal, Auteur ; Theodora Ramaekers, Illustrateur ; Klaas Verplancke, Illustrateur | Montreuil : Éd. de l'Oeil | Regards croisés = Wederzijdse ontdekking | 2008Chez toi Chez moi Bij jou Bij mij est le résultat des regards croisés et échangés lors de deux ateliers d’écriture à Gand et à Courtrai. Regards croisés de jeunes Flamands âgés de 11 à 13 ans, d’une auteure française, Michèle Sigal et d’illustrateurs belges, Theodora Ramaek...texte imprimé
Claire Dooms ; Françoise Boudailliez | 2008texte imprimé
texte imprimé
Christèle Barléon, Auteur ; Corinne Gentilhomme, Auteur | Paris : Retz | Des Situations pour apprendre, ISSN 1955-3196 | 2008Un outil pratique et structuré, étayé par des séances filmées, pour faciliter la mise en oeuvre de situations spécifiques à l’apprentissage de l’écriture cursive en maternelle et au CP. Idéal pour les enseignants en ...