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évaluation : enseignement
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)évaluation pédagogiqueVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (194)
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2010Le test ABLA permet d'évaluer six compétences de base, à l'arrière-plan de nombreuses activités. Ce test est bien adapté aux personnes avec une déficience intellectuelle importante. Il peut être utilisé auprès de l'enfant TED sans langage.Des recherches récentes indiquent l'intérêt qu'il y aurait à utiliser le t...Article : texte imprimé
Catherine Pellenq, Auteur ; Renaud Javellas, Auteur ; Geneviève Girard, Auteur ; Aurélie Ducrot, Auteur | 2010Nous avons évalué les effets d’un dispositif de formation d’enseignants spécialisés du premier degré, dans le domaine de l’adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés. Les résultats montrent les effets significatifs de la formation sur les quatre niveaux d’impact étudiés (les réactions des ...Article : texte imprimé
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Frédéric Moyence, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Marie-Catherine St-Pierre, Auteur ; Renée Béland, Auteur | 2010texte imprimé
Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, ce livre reprend des extraits de leurs ouvrages pour constituer une anthologie de textes sélectionnés à partir des collections " Pédagogies " et " Pratiques et enjeux pé...texte imprimé
Christine Bauducco, Auteur ; Christine Chaillol, Auteur ; Karen Laborie, Illustrateur | Paris : Retz | Des outils pour apprendre, ISSN 1775-5719 | 2010texte imprimé
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Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'Enseignement et de la Recherche scientifique, Service général du Pilotage du Système éducatif | Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique - AGERS | 2010texte imprimé
En détaillant les acquis, "le Livret scolaire de l'école primaire" : - facilite les pratiques de différenciation ; - permet aux parents de suivre le travail de leur(s) enfant(s) ; - alimente le dialogue entre les professeurs et les parents d'élèves.texte imprimé
Aujourd'hui, les élèves sont devenus des " apprenants ". Cette centration sur les apprentissages et donc sur la didactique qui les organise pourrait, si l'on n'y prend garde, être l'étape ultime de la dénégation du sujet : si l'apprenant n'apprend pas, s'il ne veut ou ne peut apprendre, quelle identité lui reste-t-il ? Iden...texte imprimé
Stéphane Hoeben, Auteur ; Paul-Marie Leroy, Auteur ; Patrick Reuter, Auteur | Namur : Editions D2H | Labor éducation | 2010La différence est partout. À l'école aussi ! Élèves, parents, enseignants, connaissances, méthodes : tout change et s'inscrit sous le signe de la diversité. Aujourd'hui, bon nombre d'enseignants ont compris que le rejet de la différence ne résout ...texte imprimé
Vivre la différenciation en classe consiste à s’assurer que tous les élèves voient leurs besoins d’affirmation, d’engagement et de soutien comblés par leurs enseignants. Bien que chaque apprenant arrive dans la classe avec des besoins et des ...Bulletin : texte imprimé
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Cet ouvrage, organisé en six parties, présente de manière thématique et méthodologique le mode de fonctionnement de différents ateliers en pédagogie différenciée : rituels, graphisme, écriture, lecture, arts plastiques, langage… La différenciation pédagogique en maternelle a pour objectifs de : - répondre à l’hétérogénéité des élèves, - lut...texte imprimé
Marc Romainville, Directeur de publication ; Cristina Coggi, Directeur de publication ; Réseau international de recherche en éducation et formation, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | 2009L'Évaluation de l'Enseignement par les Étudiants (EEE) a progressivement acquis droit de cité dans les universités, malgré les nombreuses résistances qui se sont manifestées à son égard. La situation actuelle de ce type d'évaluation est cependant paradoxale à plus d'un titre. En effet, on dispose désormais d'études nombreus...texte imprimé
François-Marie Gerard, Auteur ; Bureau d'ingénierie en éducation et en formation (Louvain-la-Neuve, Belgique), Auteur ; Jean-Marie de Ketele, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Action !, ISSN 1780-3411 | DL 2009"Les enseignants s’efforcent aujourd’hui de développer des compétences chez leurs élèves. Mais comment, dans ce contexte, évaluer leurs acquis en termes de compétences ? Qu’est-ce qui différencie une évaluation traditionnelle d’une évaluation des compétences ? Comment préparer et corriger une épreuve visant à évaluer les compétences...texte imprimé
Lise Lembrée, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2009L'école et les enseignants ont toujours mis en valeur deux disciplines : le français et les mathématiques mais qu'en est-il donc des autres matières? Le but de ce travail est d'expliquer que chaque élève évolue à son rythme et excelle dans les branches (par exemple, le dessin) qu'il aime. Chaqu...texte imprimé
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Chantal Mettoudi, Auteur ; Pascale Tempez, Auteur ; Bernard Tempez | Paris : Hachette Education | Comment enseigner en ..., ISSN 1953-2539 | 2008texte imprimé
Chantal Mettoudi, Auteur | Paris : Hachette Education | Comment enseigner en ..., ISSN 1953-2539 | 2008texte imprimé
Chantal Mettoudi, Auteur | Paris : Hachette Education | Comment enseigner en ..., ISSN 1953-2539 | 2008texte imprimé
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Livre pratique et aéré qui aborde une introduction à la pédagogie de projet, les avantages et inconvénients de cette démarche mais aussi les points de vue des enseignants et des élèves, leurs rôles et les dépassements de leurs "blocages". Un livre pédagogique, illustré de photos, fiches techniques, schémas pra...texte imprimé
Dominique Odry, Auteur ; Bernard Dizambourg, Préfacier ; Marc Demeuse, Postfacier | Amiens : SCÉRÉN-CRDP Académie d'Amiens | 2008Évaluer, être évalué, la pratique se développe et aucun domaine, privé ou publique, politique ou économique, n’y échappe. Elle fait d’ailleurs école puisque le système éducatif demande de plus en plus à ses cadres d’évaluer et que les objets d’évaluation auxquels ses acteurs sont ...Bulletin : texte imprimé
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Carole D'Ans ; Mireille Klinkers | 2007Bulletin : texte imprimé
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2006Bulletin : texte imprimé
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L’évaluation des compétences constitue une problématique multiforme pour les enseignants et professeurs. On s’interroge tout particulièrement sur les démarches évaluatives les plus appropriées pour rendre compte de l’évolution des compétences intégrées dans l’ensemble d’une formation. D’autres questions cruciales sont également soulevées dans cette p...texte imprimé
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Marc Demeuse ; Ariane Baye ; Marie-Hélène Straeten ; Julien Nicaise ; Anne Matoul | Bruxelles : De Boeck | Economie société région | 2005Chacun aspire sans doute à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société ? Si oui, comment devraient s’organiser les systèmes d’enseignement et de formation ? Plus de trente ...Bulletin : texte imprimé
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Xavier Roegiers, Auteur ; Jean-Marie de Ketele, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Pédagogie en développement, ISSN 0778-045 | 2004texte imprimé
Ma première classe est un guide des plus complets qui répond efficacement aux questions que se posent les nouveaux enseignants du primaire et bon nombre de leurs collègues plus expérimentés. Qu'il s'agisse de préparer la rentrée, de gérer le comportement des élèves, d'inciter ces derniers à s'investir dans leur appr...texte imprimé
"La différenciation des apprentissages n’est pas un concept nouveau en soi. Pourtant, il demeure encore pour plusieurs pédagogues une réalité à apprivoiser et un défi incontournable à relever. Ce volume a été conçu pour illustrer le processus d’apprentissage auquel sera confronté l’enseignant qui désire élabo...texte imprimé
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Rosée Morissette, Auteur ; Micheline Voynaud, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2002Pourquoi faut-il changer nos pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents qui le complètent est de vous accompagner dans une démarche de changement au rega...texte imprimé
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Cet ouvrage propose à tous les enseignants en formation une approche méthodologique de leur métier. Cette troisième édition tient compte des nouvelles dispositions issues de la mise en place de la réforme et comporte des mises en situation et applications pratiques. Les enseignants trouveront là les moyens de fai...texte imprimé
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"Aujourd'hui, les démarches d'évaluation intégrées à l'apprentissage impliquent l'enseignant autrement. Ses choix pédagogiques intéressent l'apprenant. A partir des gestes de l'enseignant, cet ouvrage s'attache à envisager l'évaluation comme une aide aux apprentissages des él&...texte imprimé
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Morissette-perusset | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2000Une démarche simple pour permettre aux élèves de choisir un projet et de le réaliser ensemble tout en privilégiant le consensus comme mode de décision. Par des exemples vécus en classe de la maternelle à la sixième, les auteures vous proposent leurs approches et vous expliquent leur pratique de c...texte imprimé
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Charles Hadji, Auteur | Paris : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 1997L’évaluation doit servir à « comprendre la situation de l’élève » (tout autant qu’à mesurer sa performance). Elle devrait lui fournir des repères éclairants (plutôt que de l’accabler sous les reproches !). Pour cela, elle doit se définir comme FORMATIVE. L’évaluation formative se fixe comme objec...Article : texte imprimé
Jean Besure, Auteur ; Catherine Mathelin, Auteur ; Christian Delory, Auteur ; André Gustin, Auteur ; Marc Romainville, Auteur | 1997texte imprimé
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Victor Nizet, Auteur | 1993Bulletin : texte imprimé
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Marie-Claude Grandguillot ; Jean-Pierre Obin, Préfacier | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1993Echec scolaire, élèves démotivés, enseignants désenchantés. Une cause à tous ces maux : la classe hétérogène. On peut, la larme à l'œil, évoquer le passé, rêver du bon vieux temps. Il faut se rendre à l'évidence : les classes sont aujourd'hui hétérogènes, et pour longtemps. Marie-Claude Granguillot prend...texte imprimé
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F. Hermal, Auteur | 1992texte imprimé
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Sylvie Mersch-Van Turenhoudt ; André Giordan, Préfacier ; Pierre Kroll, Illustrateur | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 1989Article : texte imprimé
Luce Brossard, Auteur ; Nicole Tardif, Auteur ; Rémi Bélanger, Auteur ; Gilbert Royer, Auteur | 1988Mais pourquoi la supervision pédagogique est-elle devenue un objet de préoccupation aussi évident?Article : texte imprimé
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