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pédagogie active
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)centres d'intérêt ;éducation coopérative ;méthode active ;méthode Decroly ;méthode Freinet ;méthode Kodaly ;méthode Martenot ;méthode Montessori ;méthode Orff ;méthode Steiner méthode Willems |
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Renaud Keymeulen ; Francine Belair, Préfacier | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Comprendre | 2017Basé sur les intelligences multiples, le mieux-apprendre, l'apprentissage ludique et coopératif, la pédagogie inversée, cet ouvrage propose aux enseignants et formateurs de nombreuses pistes pour motiver les élèves du primaire et du secondaire. En s’appuyant sur la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner et le Mieux-apprendre, l’auteur ?...site web ou document numérique
Ariane Dumont, Directeur de publication ; Denis Berthiaume, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pédagogies en développement | 2017Le concept de classe inversée, ou flipped classroom, est relativement récent. Bien qu'il paraisse simple, sa mise en application peut toutefois se révéler complexe et nécessiter un accompagnement pédagogique, de même qu'un recours à des notions théoriques ou à des outils pratiques. De ce constat est née l'idée...site web ou document numérique
Charlotte Poussin, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2017"En 1907, Maria Montessori, l'une des premières femmes médecins d'Italie, ouvre une école d'un nouveau genre au service d'une vision inédite de l'enfant, envisagé comme une personne libre et épanouie, qui apprend spontanément. Sa méthode ? Une pédagogie qui respecte ce qu'est l'enfant, les étapes de son développement, ses exigences, se...texte imprimé
La pédagogie Montessori considère l’enfant avec toutes ses potentialités, faisant le pari que chacun peut se développer et apprendre si on lui offre un environnement et les outils adéquats. Ni élitiste, ni contraignante, encore moins individualiste, cette ...texte imprimé
Emeline Verhoyen, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE aborde tout d'abord Maria Montessori, les grands principes de sa philosophie et leur mise en place ainsi qu'une analyse de cette pédagogie à notre époque. Ensuite, le travail parle des apports de la formation ainsi que des apports des personnes-ressources, la description et l'analyse des ...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Baptiste Jacomino, Auteur | 2016"Freinet est à la fois le pédagogue français le plus célèbre et le plus mal connu. Soucieux de respecter l'intérêt de l'enfant, il mit au point des techniques originales que ses successeurs ont adaptées aux &...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2016"Médecin, philosophe, psychologue, cette femme fut aussi une grande pédagogue très en avance sur son temps. Le succès actuel de ses écoles atteste de la pertinence de ses idées." (Fournier, 2016, p. 30)Article : texte imprimé
Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Huguette Desmet, Auteur | 2016"Dans notre précédent article, nous avions examiné trois courants pédagogiques, dont les pratiques répondaient particulièrement bien aux besoins affectifs des enfants. Nous précisions que la satisfaction de la dimension affective était fortement en interaction avec ...Article : texte imprimé
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Philippe Turbelin, Auteur | 2016Le programme de CAP en français demande aux enseignants d'inviter les élèves à parler d'eux-mêmes. Oui d'accord, mais parler d'eux à qui? Au professeur? A un ami? mais c'est le professeur qui va le lire! (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, ...Article : texte imprimé
Gilberta Golinucci, Auteur | 2016Enseignante à Rome dans une école maternelle Montessori confrontée à l'ennui de ses petits élèves, l'auteure propose une réponse fondée sur le partage de l'initiative et de la culture. (Extrait des Cahiers pédagogique, N°531, p.35)Article : texte imprimé
Michel Tozzi, Auteur | 2016La discussion à visée démocratique et philosophieque en classe est une façon d'embarquer les élèves, parce qu'ils adviennent au statut d'interlocuteur valable, facteur essentiel de motivation. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.48)Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2016Un témoignage sur un projet d'école particulièrement vivant, centré sur l'amélioration de la maitrise des langages et la relation avec les familles. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.37)Article : texte imprimé
Nadia Voillequin, Auteur ; Pierre Colson, Auteur | 2016Description d'une séance d'écriture longue d'une durée de cinq semaines avec une classe de 6e autour de la rédaction d'un conte illustré en arts plastique. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.50)Article : texte imprimé
Guillaume Loock, Auteur | 2016Comment passer du risque de galérer au désir d'embarquer? Le cursus ALO, qui doit son nom à un module hebdomadaire d'une heure en demi-classe, semble y parvenir. Après une année, les sortants, on massivement voulu poursuivre l'expérience en 4e, imit&...Article : texte imprimé
Sara Toupin, Auteur ; Rémi Massé, Auteur | 2016Enseignants en musique, les auteurs nous font partager leur expérience pour embarquer les élèves avec leur discipline. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.46)Article : texte imprimé
Benjamin Banasik, Auteur | 2016Une situation déclenchante que l'on peut proposer à des élèves pour les amener à s'investir dans les activités de classe. (Extarit des Cahiers pédagogiques, N°531, p.42)Article : texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur | 2016La coopération est l'avenir de l'école: elle aide les élèves à mieux apprendre et à développer des capacités altruistes, nécessaires à l'élévation de la personne et du monde dans lequel elle évolue. ...Article : texte imprimé
Catherine Chabrun, Auteur | 2016En quoi la pédagogie Freinet éduque-t-elle à la citoyenneté? (Extrait des Cahiesr pédagogiques, N°530, p.23)Article : texte imprimé
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Elisabeth Bourhis-Alainé, Auteur | 2016"Dans cette dormation du Furet, il s'agit de sensibiliser à la pédagogie Montessori en rendant les professionnels de la petite enfance attentifs à différents points essentiels." (Extrait du Furet n°81)Article : texte imprimé
2016"« La pratique musicale à l'école se résume bien souvent au chant choral faute de place, faute de matériel et surtout faute de formation des enseignants à l'écoute des productions enfantines. On peut dire la même chose dans le ...Article : texte imprimé
2016"La dévolution se fonde sur le désir – ce que Freinet nommait «l'élan vital » –, cette pulsion de questionner, de rechercher, de découvrir, de savoir, d'agir, de créer qui anime l'enfant. Et plus l'enfant s'implique et plus ce ...