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Agnès Florin, Auteur | 2016"L'ocytocine semble fasciner les médias quant à son rôle dans nos relations à autrui. Que savons-nous aujourd'hui sur cette hormone découverte au début du XXe siècle, lorsqu'un chercheur anglais constata qu'une substance extraite du cerveau humain provoquait des contractions chez ...Article : texte imprimé
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Jean-François Dortier, Auteur | 2016"La conscience a fait l'objet d'un retour remarqué en psychologie. Quand est-elle apparue dans l'évolution ? À quoi sert-elle ? Est-elle propre aux humains ?" (Dortier, 2016, p. 34)Article : texte imprimé
Nicolas Marquis, Auteur | 2016"À première vue, les techniques d'amélioration de soi n'ont jamais été aussi nombreuses et, à en croire certains, révolutionnaires. Mais qu'est-ce qui change vraiment ?" (Marquis, 2016, p. 72)Article : texte imprimé
Charlotte Jacquemot, Auteur | 2016"L'apprentissage du langage, le bilinguisme, les aphasies..., nos connaissances s'affinent grâce à la technologie." (Jacquemot, 2016, p. 24)Article : texte imprimé
Christian Marendaz, Auteur | 2016"Stimuler le cerveau, le réparer, l'augmenter chez un individu sain..., ce n'est plus tout à fait de la science-fiction. Surtout quand les entreprises les plus intéressées par un tel marché s'appellent Google et Apple." (Marendaz, 2016, p. 40)Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2016"Prescrire des séances de musique rythmée aux enfants dyslexiques pour réduire significativement leurs difficultés de lecture, telle est la conclusion d'une étude menée par l'équipe de l'Institut de neurosciences des systèmes de l'université Aix-Marseille." (Junier, 2016, p. 9)Article : texte imprimé
Sacha Bourgeois-Gironde, Auteur | 2016"Expliquer nos comportements économiques à travers notre fabrique neuronale, telle est la tâche que s'est donnée la neuroéconomie." (Bourgeois-Gironde, 2016, p. 44)Article : texte imprimé
Pierre Lemarquis, Auteur | 2016"Pourquoi aimons-nous l'art ? Peut-être parce que grâce à lui, et malgré notre passivité apparente, notre cerveau peut se mettre dans tous ses états..." (Lemarquis, 2016, p. 45)Article : texte imprimé
Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2016"À l'heure du multitâche, les recherches se multiplient pour comprendre ce qu'est l'attention et comment la maintenir." (Lachaux, 2016, p. 38)Article : texte imprimé
Laurent Bègue, Auteur | 2016"De la télévision aux jeux vidéo, la violence inonde nos écrans. Mais pourquoi séduit-elle autant ?" (Bègue, 2016, p. 26)Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2016"On ne voit plus l'enfant comme un adulte en moins bien, qui acquiert l'une après l'autre les étapes de l'intelligence. Grâce à de nouvelles méthodes d'observation, la vie fœtale même se révèle riche en surprises." (Florin, 2016, p. 8)Article : texte imprimé
Sophie Viguier-Vinson, Auteur | 2016"Plus que jamais pratiquée, l'hypnose est aujourd'hui très étudiée. Mais comment fonder scientifiquement ses principes et ses effets ? La question se pose toujours." (Viguier-Vinson, 2016, p. 60)Article : texte imprimé
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Olivier Houdé, Auteur | 2016"Elle a pour ambition de mieux comprendre ce qui se joue dans le cerveau d'un enfant qui apprend, et d'améliorer ainsi les méthodes d'apprentissage." (Houdé, 2016, p. 46)Article : texte imprimé
Sophie Viguier-Vinson, Auteur | 2016"Toujours en mouvement, coléreux, incapables de se concentrer deux minutes : des "gosses mal élevés" ? Pas si vite ! Le TDAH (trouble déficit de l'attention/hyperactivité) peut expliquer bien des choses..." (Viguier-Vinson, 2016, p. 36)Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur | 2016"Lorsqu'on étudie l'attention en neuropsychologie, on croise des gorilles, des déménageurs, des contrôleurs aériens, Carole Bouquet, et on bavarde dans les cocktails. Ça ne se refuse pas !" (Marmion, 2016, p. 72)Article : texte imprimé
Serge Tisseron, Auteur | 2016Les robots de compagnie proposent aux personnes âgées vivant seules un étonnant substitut émotionnel. Mais pourquoi notre cerveau attribue-t-il spontanément des émotions aux machines ?Article : texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | 2016Récemment, l'imagerie cérébrale a permis de démontrer l'existence, chez l'enfant comme chez l'adulte, de edux formes complémentaires d'apprentissage neurogognitif: l'automatisation par la pratique et le contrôle par l'inhibition. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.20)Article : texte imprimé
Emmanuel Monnier, Auteur | 2016"A quoi tient le bonheur ? Tout le monde le cherche, mais où se cache-t-il? Dans la famille, l'argent, l'amour... comme la plupart d'entre nous en semblons convaincus. Sauf que ces "joies" de l'existence ne durent pas... Par ailleurs, certains semblent plus facilement heureux que d'autres. Alors quoi ? Une certitude : la...Article : texte imprimé
Céline Lanoë, Auteur ; Amélie Lubin, Auteur ; Sandrine Rossi, Auteur | 2016Les neurosciences s'invitent dans les salles de classe dès l'entrée à l'école primaire. Elles enrichissent les pratiques enseignantes, en proposant notamment de prendre en compte le fonctionnement neurocognitif de l'élève pour permettre la construction des connaissances et des compétences scolaires. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.39)Article : texte imprimé
Sébastien Bohler, Auteur ; Lydia Denworth, Auteur ; Jacques Fischer-Lokou, Auteur ; Christiane Gelitz, Auteur | 2016Celui qui nous touche parle à notre cœur. Toutes les études scientifiques menées ces dernières années montrent qu’il faut réhabiliter ce sens trop longtemps cantonné à un rôle utilitaire de perception des textures ou des températures. De fait, il a fallu un demi-siècle avant que l’on s?...Article : texte imprimé
Darold Treffert, Auteur | 2016"Il arrive qu'un traumatisme crânien, un accident vasculaire cérébral ou une maladie neurodégénérative fasse surgir un étonnant don artistiques ou intellectuel. Le génie serait-il à la portée de chacun ?" (Extrait de Pour la science n°460)Article : texte imprimé
Laurent Cohen, Auteur | 2016Du jour au lendemain, monsieur C. devient incapable de lire le moindre mot. Pourtant, il voit comme vous et moi. Que s'est-il produit dans son cerveau ?Article : texte imprimé
Theodor Schaarschmidt, Auteur ; Martin Müller, Illustrateur | 2016Pression sanguine, température du corps ou transit intestinal : tous ces paramètres se succèdent dans un ordre bien défini au cours de la journée. Même nos capacités mentales fluctuent selon un cycle circadien de 24 heures.Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur ; David Gourion, Auteur | 2016"Dans son dernier livre, le psychiatre David Gourion s'inquiète de la faible prise en charge du mal-être des jeunes. Comment prévenir la souffrance psychique chez les 15-30 ans ?" (Olano, 2016, p. 8)Article : texte imprimé
Elena Pasquinelli, Auteur | 2016En tant que philosophe accompagnant des scientifiques dans le cadre de La main à la pâte, l'auteure de Mon cerveau, ce héros dénonce les impostures de fausses sciences à travers quelques exemples de neuromythes. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.32)Article : texte imprimé
Steve Masson, Auteur | 2016Le cerveau a une grande capacité à modifier ses connexions neuronales pour s'adapter et apprendre. Aux enseignants d'utiliser cette plasticité et de favoriser l'activation neuronale répétée. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.18)Article : texte imprimé
Christophe André, Auteur | 2016« Science sans conscience n'est que ruine de l'âme », soulignait Rabelais. C'est pourquoi les penseurs peuvent aider les chercheurs…texte imprimé
Le corps comme vous ne l'avez jamais vu ! Un beau livre d'une beauté renversante, enrichi de découpes laser et de flaps pour découvrir le corps dans les moindres de ses méandres. Les textes, rédigés par un médecin &...texte imprimé
Zuza a une petite sœur, mais ce qu’elle aimerait mieux, c’est avoir un grand frère. Alors elle décide de le bricoler, à l’aide d’une encyclopédie, et de ses amis. Commencer par le squelette en ...texte imprimé
Julie Fastrès, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce travail définit la méditation, l'estime de soi et précise les liens les unissant aux textes légaux tout en développant des activités qui mettent en pratique la théorie analysée.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Esther Guilliams, Auteur ; Véronique Mairy, Promoteur du mémoire, TFE ; Delphine Balaes, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFE traite des pistes théoriques et des test pratiques pour l'intégration de la pédagogie des Octofun dans une classe d'école primaire afin de redonner aux élèves le plaisir d'apprendre, de pratiquer une pédagogie positive et d'am&...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Comprendre les DYSférences ou l’effet boule de neige des troubles spécifiques de l’apprentissage chez l’enfant est un ouvrage qui a essentiellement pour objectif : - d’aider les enseignants, les pédagogues, l’entourage à trouver des solutions ...texte imprimé
Jérémy Bouchat, Auteur ; Agnès Pingaut, Promoteur du mémoire, TFE | 2016S'intéresser aux supports que nous véhiculons en tant qu'enseignant ainsi que sur la façon dont nous enseignons n'est-il pas un premier pas vers la considération de la construction des savoirs par nos apprenants? Redécouvrir l'intégration des savoirs, au ...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Sébastien Bohler, Auteur ; Walter Mischel, Auteur ; Roy F. Baumeister, Auteur | 2016La tablette de chocolat en couverture de ce numéro vous tend les bras. Ce serait si bon de craquer. Mais il y a l'esthétique, le désir de rester mince coûte que coûte. Les bonnes résolutions. La volonté, en un mot. Qu'est-ce qui va l'emporter ? Tout dépend, nous disent les neuroscienti...texte imprimé
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Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2016"Comment notre cerveau nous permet-il de penser ? Telle est la question posée par les neurosciences cognitives. Leurs recherches sont ambitieuses, mais impliquent des méthodes d'analyse si complexes et si spécialisées que les chercheurs doivent souvent se croire sur parole..." (Lachaux, 2016, p. 60)texte imprimé
Annick Leclercq, Auteur ; Arianne Plangar, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFE traite de l'apport ou non de la musique lors des apprentissages à l'école primaire. En effet, la musique était enseignée à l'école au début du siècle passé mais plus maintenant. Pourquoi? La musique peut-elle apporter quelque ...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Alexandra Pihen, Auteur | 2016"Logique, sens du rythme, peur... Le cerveau des invertébrés remplit les mêmes tâches que le nôtre. La facilité d'étude en plus, explique Alexandra Pihen. Du coup, comprendre comment ils "pensent" éclaire nos propres rouages cognitifs." (Extrait de Science & Vie n°1180)texte imprimé
La révolution de l'éducation à l'école et pour les parents. L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde ...Article : texte imprimé
Cyril Thomas, Auteur ; André Didierjean, Auteur | 2016Un bon prestidigitateur peut nous faire croire presque n'importe quoi. Car il sait exploiter certaines failles de notre cerveau.texte imprimé
Camille Bridoux, Auteur ; Elise Favresse, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFE traite de la manière dont les neurosciences devraient affecter la pédagogie comme lorsque les médecins ont décidés de comprendre le focntionnement du corps humain pour améliorer la médecine. En effet, la neuropédagogie ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Pascale Toscani, Directeur de publication | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2016Les neurosciences sont à la mode. Comme tout phénomène de mode, il présente des avantages et des inconvénients. Les enseignants désespérément à la recherche de méthodes ou de recettes applicables sur le champ ne ...texte imprimé
Julie Smal, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFE se repose sur une grande question : peut-on développer des "banques de stratégies" au service des intelligences multiples et des canaux sensoriels des apprenants? Mais qu'est-ce qu'une banque de stratégies? Comment aider les élèves en fonction de leurs ...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Isabelle Arnulf, Auteur | 2016"Les neurosciences ont ouvert de multiples fenêtres sur le rêve, qui occupe plus du quart de notre vie. En dévoilant ce qu'il contient, elles révèlent peu à peu à quoi il sert." (Extrait de Pour la science n°459)texte imprimé
La réussite scolaire par un apprentissage positif et ludique est un livre destiné aux parents et aux spécialistes de l’éducation qui souhaitent faire de l’apprentissage un moment privilégié. L’apprentissage est souvent vu par les enfants ...Article : texte imprimé
2015Une idée peut-elle changer le monde ? Eh bien oui... au moins en science : l'exemple le plus éclatant est celui de la théorie microbienne, qui obligea la médecine à une révolution. Grâce à Pasteur et ses collègues, de France et d'ailleurs, les toubibs ont enfin cessé d'être des serial kill...Article : texte imprimé
Léa Sorel, Auteur | 2015"Nos pieds se comportent à l'inverse de notre cerveau. Tandis qu'ils tendent à gonfler au cours de la journée, notre cerveau, lui, tend à... rapetisser. Telle est la conclusion d'une récente étude menée par des chercheurs de l'Institut neurologique de Montréal." (Sorel, 2015, p. 8)Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur | 2015"L'intestin est notre deuxième cerveau, paraît-il. Mais pourquoi cela ? Allons donc y fourrer notre nez. Nous y croiserons au passage toutes sortes d'étranges bactéries plus ou moins recommandables..." (Marmion, 2015, p. 55)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2015"Saint Augustin pensait, comme Aristote, que le goût d'apprendre est naturel. Les bébés, ces chercheurs en herbe, semblent le confirmer. Plus étonnant : ni la soif ni les capacités d'apprendre ne semblent s'éteindre avec l'âge." (Dortier, 2015, p. 10)Article : texte imprimé
Isabelle Verbaere | 2015Plus de la moitié des jeunes de 17 ans s'enivre au moins une fois par mois. Une habitude délétère qui crée des lésions visibles à l'IRM.Article : texte imprimé
Marine Corniou, Auteur | 2015"Des cas de transmission entre patients sont suspectés, suggérant que l'Alzheimer puisse "s'attraper" à l'hôpital. Inquiétant ? Marine Corniou dit jusqu'où..." (Extrait de Science & Vie n°1179)Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur | 2015"On les appelle "surdoués", "enfants intellectuellement précoces" ou "à haut potentiel". Le point commun : avoir un QI supérieur à 130. Comment les repérer, les éduquer et les aider à s'épanouir ?" (Olano, 2015, p. 20)Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur ; Claudie Bert, Auteur ; Jean-François Marmion, Auteur ; Sophie Viguier-Vinson, Auteur ; Marc Olano, Auteur ; Andréa Ostojic, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Christophe André, Auteur ; Roger Zumbrunnen, Auteur ; Emmanuel Bigand, Auteur ; Barbara Tillmann, Auteur | 2015Diverses façons d'"être" permettent de garder un esprit et un corps sains : consommer moins, se relaxer, lire un bon roman, méditer, voir la vie sous un nouvel angle... Agir sur l'esprit change les paramètres physiologiques. Et on se sent mieux.Article : texte imprimé
Nathalie Rapoport-Hubschman, Auteur ; Patrick Lemoine, Auteur ; Isabelle Célestin-Lhopiteau, Auteur | 2015Corps et esprit sont-ils indissociables? Les scientifiques savent que le cerveau est le siège des pensées et des émotions. Mais ils découvrent aussi comment l'esprit influe sur le corps, améliorant durablement son fonctionnement et donc la santé.Article : texte imprimé
Sébastien Bohler, Auteur ; Gérald Bronner, Auteur ; Olivier Houdé, Auteur ; Serge Tisseron, Auteur ; Dounia Bouzar, Auteur | 2015Nos opinions nous séparent souvent comme autant de tranchées et de barricades. Chacun a la sienne, qu’il s’agisse de croyances, de partis pris politiques ou idéologiques, d’idées reçues, voire de stéréotypes – raciaux, sexistes ou professionnels. Où ces opinions ont-elles trouvé refuge dans notre esprit et notre c...Article : texte imprimé
Christophe André, Auteur ; Juliane Corlier-Bagdasaryan, Auteur ; Michel Le Van Quyen, Auteur ; Jean Becchio, Auteur ; Bruno Suarez, Auteur ; Étienne Binet, Auteur ; Martine Iracane, Auteur ; Nicolas Franck, Auteur | 2015Hypnose, neurofeedback, EMDR, remédiation cognitive... Des noms barbares? Non, des pratiques complémentaires à la médecine, qui, utilisées avec un thérapeute formé, nous aident à maitriser notre cerveau et donc notre corps. Pour une meilleure santé.Article : texte imprimé
Michel Le Van Quyen, Auteur ; Christophe André, Auteur | 2015La science a montré que l'esprit émane de l'activité des neurones. Mais les liens corps-esprit ne sont pas tous élucidés : on découvre que nos pensées et nos émotions modifient notre cerveau et notre corps.Article : texte imprimé
Judith Chétrit, Auteur | 2015Le bruit d'une craie sur un tableau ou d'un marteau-piqueur vous fait frémir ? Ce n'est pas étonnant. Mais si vous ne supportez plus le cliquetis de l'ordinateur de votre voisin ou le bruit de mastication de votre conjoint, vous êtes peut-être en train de devenir misophone.Article : texte imprimé
Allison Abbot, Auteur | 2015Quand un enfant naît trop tôt, son cerveau n'est pas encore totalement formé. Comment évaluer le risque de séquelles ? Et comment mieux le préserver ?Article : texte imprimé
Brian Burrell, Auteur | 2015"Après plus d'un demi-siècle de pérégrinations, le cerveau d'Einstein est aujourd'hui dispersé entre plusieurs institutions. Et l'on y traque toujours les origines du génie." (Extrait de Pour la science n°457)Article : texte imprimé
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Diane Galbaud, Auteur | 2015"Lire des livres aux tout-petits, c'est bon pour leurs méninges ! Les jeunes enfants issus de familles adeptes de la lecture montrent des signes d'activation neuronale plus élevés dans une région de l'hémisphère gauche du cerveau que leurs pairs du même âge. [...] Telle est la conclusion d'une étude conduite...Article : texte imprimé
Nicolas Journet, Directeur de publication | 2015""Une preuve de la liberté tuerait la liberté", écrivait laconiquement le philosophe Alain. Sans doute voulait-il dire que prouver l'existence de la liberté la rendrait inévitable, et par là même la rendrait contraignante. Mais si la liberté ne se prouve pas, elle s'éprouve, en particulier lorsque nous en ressen...Article : texte imprimé
Jay Giedd, Auteur | 2015"À l'adolescence, le cerveau humain se reconfigure très vite. Ces transformations sont une source de risques, mais aussi d'avancées fulgurantes en matière de cognition et d'adaptabilité." (Extrait de Pour la science n°456)Bulletin : texte imprimé
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Jean-François Marmion, Auteur ; Frédérique Virol, Auteur | 2015"Notre cerveau produit des produits chimiques, les neurotransmetteurs, qui résonnent à chaque instant avec nos émotions et nos pensées. Le stress, une mauvaise alimentation ou certains médicaments peuvent remettre en question leur équilibre fragile…" (Marmion, 2015, p. 58)Article : texte imprimé
Anne-Claire Thérizols, Auteur | 2015"Les TCA nécessitent des prises en charge sur-mesure et souvent complexes. Entre méconnaissance de ces troubles, carences de services et de médecins spécialisés, c'est un parcours du combattant qui attend patients et familles…" (Thérizols, 2015, p. 44)Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur ; Elena Pasquinelli, Auteur | 2015"Nous n'utilisons que 10 % de notre cerveau ? Écouter Mozart booste le QI ? Bienvenue au royaume des mythes propres aux neurosciences, des concepts largement répandus… mais faux. Comment se répandent-ils, et pourquoi sont-ils si coriaces ?" (Marmion, 2015, p. 54)Article : texte imprimé
Daisy Yuhas, Auteur | 2015Notre cerveau serait câblé pour aimer les animaux et pour les protéger. En contre- partie, ceux-ci nous font produire des molécules qui protègent contre le stress et les maladies.Article : texte imprimé
Larry Greenemeier, Auteur | 2015Des systèmes informatiques capables de capter des signaux cérébraux et de les transformer en commandes motrices permettraient à terme de piloter un avion. Voire d'extraire des données détaillées révélant ce que nous savons, voyons ou rêvons.Article : texte imprimé
Sébastien Bohler, Auteur ; Christophe André, Auteur ; Fabien Fenouillet, Auteur ; Tessa Melkonian, Auteur | 2015Le travail est un mal nécessaire – voilà certainement une des phrases le plus souvent proposées au bac de philo. Changeons les énoncés. Le travail peut épanouir. Il peut donner un sens à une partie de notre vie, et nous renvoyer une image positive de nous-mêmes. Mais comment ? La par...Article : texte imprimé
Brandon Keim, Auteur | 2015En abandonnant le stylo et le crayon pour les portables et les tablettes, nous changeons la façon dont le cerveau pense lorsque nous écrivons.Article : texte imprimé
Philippe Duval, Auteur | 2015"Le sommeil, un temps « entre deux », voire un temps mort… Eh bien non ! Le temps du sommeil est crucial : loin de l’image du dormeur inerte dans son lit, le repos nocturne (mais aussi méridien) est bien la scène d’une activité complexe et intense. Une scène dont la chorégra...Article : texte imprimé
Stéphane Amato, Auteur ; Eric Boutin, Auteur | 2015Nous aimons croire les nouvelles générations « mutantes », capables de traiter plus d'informations à la fois. Non seulement c'est inexact, mais ce type de fonctionnement mental aggrave les erreurs de jugement.Article : texte imprimé
Serge Tisseron, Auteur | 2015Que se passe-t-il dans la tête d'un enfant qui grandit ? C'est ce que nous montre le film d’animation Vice-Versa à travers une plongée dans le cerveau d'une petite fille. Où l'on rencontre de charmants petits personnages qui ne sont autres que ses émotions, dont le pouvoir est immense…Article : texte imprimé
Héloïse Lhérété, Auteur ; Jean-François Marmion, Auteur ; Marc Olano, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Christine Leroy, Auteur ; Agnès Florin, Auteur ; Diane Galbaud, Auteur ; Jean-Pierre Terrail, Auteur ; Sophie Viguier-Vinson, Auteur ; Michèle Kail, Auteur ; Nicolas Journet, Auteur ; Barbara Abdelilah-Bauer, Auteur ; Ranka Bijeljac-Babic, Auteur | 2015"Par quelles étapes l'enfant passe-t-il pour acquérir le langage ? Quel rôle les histoires jouent-elles dans son développement ? Y a-t-il des méthodes de lecture et d'écriture plus efficaces ? Comment traiter les troubles du langage ? Le bilinguisme est-il toujours un atout ? Ce dossier part de questions simples et fondatrices, auxquelles il ap...Article : texte imprimé
Jean-Michel Lecerf, Auteur | 2015Oui, bien manger améliore notre santé mentale et nos facultés cérébrales. Mais trop se préoccuper de notre assiette est aussi responsable de nombreux troubles psychiques.Article : texte imprimé
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Ingrid Kiefer, Auteur ; Jean-Marie Bourre, Auteur ; Rémy Burcelin, Auteur | 2015Contrairement à ce que l'on croit souvent, les protéines, mais aussi les graisses, les sucres... sont tous nécessaires au développement et au fonctionnement du cerveau. L'absence de certains éléments provoque parfois des déficits cognitifs ou accélère le vieillissement cérébral.Article : texte imprimé
Jean-Michel Lecerf, Auteur ; Didier Chapelot, Auteur ; Philippe Besnard, Auteur ; pascal ludwig, Auteur | 2015Manger, ce n'est pas seulement bien se nourrir en consommant de tout en quantité raisonnable. C'est aussi se faire plaisir, apprécier des saveurs et partager des moments agréables entre amis ou en famille. Des bonheurs qui ont des effets positifs sur votre cerveau.Article : texte imprimé
Aude Rambaud, Auteur | 2015"Une nouvelle génération d'implants neuronaux permettra dès 2016 de "voir", non avec ses yeux, mais avec son cerveau... Une avancée vertigineuse vers le transhumanisme. Explications d'Aude Rambaud." (Extrait de Science & Vie n°1175)Article : texte imprimé
Emilie Rauscher, Auteur | 2015"Lire dans les pensées, deviner le futur, se souvenir d'une vie antérieure... Tout le monde reconnaît que ces expériences ne sont pas "normales". Pourtant, comme l'atteste notre sondage exclusif, nombreux sont ceux qui en témoignent. Et plus encore ceux qui y croient. Etonnant ? Pas pour les médecins et les psychol...Article : texte imprimé
Kheira Bettayeb, Auteur | 2015"Alors qu'une loi sanctionne l'apologie de la maigreur extrême, Kheira Bettaeyb a interrogé les chercheurs sur l'anorexie. Ils ne lui ont pas parlé "psy" mais "bactéries" !" (Extrait de Science & Vie n°1174)Article : texte imprimé
Mathieu Grousson, Auteur | 2015"Non, nous n'avons pas un cerveau gauche dédié à la raison et un cerveau droit dédié aux émotions : celles-ci sont partout ! Explications de Mathieu Grousson." (Extrait de Science & Vie n°1174)Article : texte imprimé
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Sébastien Bohler, Auteur ; Jean-Philippe Lachaux, Auteur ; Marc Hassenzahl, Auteur ; Oriane Dioux, Auteur | 2015La porte du bureau est fermée à double tour, le soleil brille, la route des vacances s'étend à perte de vue. Bientôt, vous foulerez le sable chaud et entendrez tinter les glaçons dans les verres... C'est l'occasion rêvée de se faire un cerveau tout neuf, loin du stres...Article : texte imprimé
Ann Graybiel, Auteur ; Kyle Smith, Auteur | 2015Pourquoi répétons-nous toujours les mêmes gestes au fil des années, comme le fait d'ouvrir son journal au petit déjeuner ? À cause de neurones qui, dans notre cerveau, renforcent leurs connexions, jour après jour. De quoi les modifier, potentiellement, dans l'avenir.Article : texte imprimé
Sébastien Bohler, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Manfred Hallschmid, Auteur ; Jan Born, Auteur | 2015Un sommeil de qualité serait essentiel pour conserver ou retrouver la ligne. Car la nuit, notre cerveau fait la chasse aux kilos.Article : texte imprimé
Christof Koch, Auteur | 2015Les neuroscientifiques ont découvert un groupe de neurones dotés d'une singulière propriété : ils collectent des informations de toutes les autres régions du cerveau pour donner naissance à la conscience. Des expériences frappantes ont révélé leur fonctionnement.Article : texte imprimé
Martin Sommer, Auteur | 2015Un adulte sur cent ne parvient pas à faire ce qui semble naturel à la plupart d'entre nous : parler de manière fluide et naturelle. En observant la façon dont le cerveau produit la parole, les neuroscientifiques comprennent mieux ce qui crée des blocages et comment les dépasser.Article : texte imprimé
Sébastien Bohler, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Klaus Stiefel, Auteur | 2015Les neuroscientifiques ont découvert une structure de notre cerveau qui allume ou éteint notre conscience. Peut-on l'utiliser pour voyager au cœur de notre esprit ?Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur | 2015"En réalité nous n'avons pas une, mais plusieurs mémoires, qui travaillent simultanément, modifiant sans cesses nos souvenirs et nos apprentissages. Le passé est un film réécrit à chaque projection dont la version originale est perdue..." (Marmion, 2015, p. 76)Article : texte imprimé
Jean-François Bouvet, Auteur | 2015"La musique nous émeut, nous élève, nous met en mouvement. Comment et pourquoi agit-elle sur l'âme humaine ? La neurobiologie perce une partie du mystère..." (Bouvet, 2015, p. 20)Article : texte imprimé
Anne-Claire Thérisols, Auteur | 2015"Qu'en est-il aujourd'hui de la fameuse "crise d'adolescence" ? Il semblerait qu'elle effraie davantage les parents que les ados, majoritairement bien dans leur peau." (Thérisols, 2015, p. 56)Article : texte imprimé
Kate Wong, Auteur | 2015"L'examen de l'anatomie, des gènes et des vestiges culturels des Néandertaliens ouvre de nouvelles perspectives sur la vie mentale de nos cousins européens disparus." (Extrait de Pour la science n°452)