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relation parent-enseignant
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NO : NC. cas général
Synonyme(s)relation famille-école coéducationVoir aussi |
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Reine Rondia ; Frédérique Orban | 2007texte imprimé
Federation de l'Enseignement Catholique, Auteur | Bruxelles : Enseignement fondamental - Fédération de l'Enseignement fondamental catholique | 2007Nombre d'équipes éducatives se voient confrontées à des comportements d’enfants et parfois de parents à ce point difficiles à gérer qu’ils handicapent le bon déroulement des situations d’apprentissage. Partant de ce constat peu amè...texte imprimé
Mary Hohmann, Auteur ; David P. Weikart, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2007"Préparer sa classe" pour que l'apprentissage soit un plaisir partagé implique de prendre en compte l'enfant et ses pairs, les apprentissages et l'enseignant, afin de répondre aux questions suivantes : - quelle planification pour les apprentissages ? - quelle(s) intention(s) pédagogique(...texte imprimé
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Cet ouvrage est le récit d'une relation, celle de Jonathan, un élève de sixième année aux prises avec des difficultés, et de son enseignant, le narrateur. Ce dernier nous livre ses réflexions sur sa profession, sur son rôle auprès des élèves manifestant des comportements d'opposition, et particulièrement auprès ...texte imprimé
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Ce livre aborde la violence scolaire sous l'angle relationnel. Il s'adresse à tous ceux qui, dans les établissements, travaillent, étudient, apportent leur aide, participent à des actions contre la violence en espérant qu'elles auront des répercussions positives à l'extérieur des établissements. La prise en charge de la violence con...Bulletin : texte imprimé
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Georges Gauzente, Auteur ; Anne Gantelet, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 2004L'école à deux ans, est-ce bien raisonnable ? Le débat sur l'ensemble des enjeux de la scolarisation précoce n'a pas encore eu lieu, et on peut le regretter. D'ailleurs, c'est souvent à la marge du système éducatif que les interrogations se sont exprimées Aujourd'hui, l'adaptation précoce d'enfants à la forme...texte imprimé
Ma première classe est un guide des plus complets qui répond efficacement aux questions que se posent les nouveaux enseignants du primaire et bon nombre de leurs collègues plus expérimentés. Qu'il s'agisse de préparer la rentrée, de gérer le comportement des élèves, d'inciter ces derniers à s'investir dans leur appr...Bulletin : texte imprimé
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"Ce rapport est le résultat d'une commande du Ministre NOLLET. La demande initiale, inspirée de la déclaration de politique gouvernementale, concernait l'accès des familles défavorisées à l'enseignement préscolaire. L'idée était de se ...Bulletin : texte imprimé
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Eve Leleu-Galland, Auteur ; Philippe Lejeune, Préfacier ; Claude Pujade-Renaud, Postfacier | Montpellier : SCÉREN-CRDP Académie de Montpellier | Première école, ISSN 1635-5970 | 2002Le cahier de vie s'est généralisé à l'école maternelle. L'expression recouvre de multiples usages pédagogiques. Parfois, simple outil de liaison avec la famille, généralement trace des premiers apprentissages de l'enfant, son statut reste difficile à cerner. Eve Leleu-Galland analyse les diverses pratiques de classe du cahier de vie et...texte imprimé
Philippe Perrenoud | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Education-intervention | 2002Les cycles d'apprentissage pluriannuels sont à l'ordre du jour dans de nombreux systèmes éducatifs. L'idée de base est simple : substituer aux étapes annuelles de progression des étapes d'au moins deux ans, dans certains pays de trois ou quatre ans. Assigner des objectifs d'apprentissage &...texte imprimé
Cet ouvrage propose des pistes de réflexion sur les causes de la violence dans l'enseignement fondamental. Il suggère ensuite des moyens d'action sur la façon d'écouter, de comprendre l'enfant et de l'aider à maîtriser ses pulsions de brutalité et de violence pour ainsi transformer son agressivité en énergie positive. (CTP)Bulletin : texte imprimé
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Stanislaw Tomkiewicz ; Myriam Fabre ; Alexia Jonckheere | 2001Bulletin : texte imprimé
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Morissette-perusset | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2000Une démarche simple pour permettre aux élèves de choisir un projet et de le réaliser ensemble tout en privilégiant le consensus comme mode de décision. Par des exemples vécus en classe de la maternelle à la sixième, les auteures vous proposent leurs approches et vous expliquent leur pratique de c...texte imprimé
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Maurice Tardif ; Claude Lessard ; François Dubet | [Laval] : Presses universitaires de Laval | Formation et profession | 1999Que signifie travailler comme enseignant aujourd'hui ? Comment ce travail est-il vécu de l'intérieur par ceux et celles qui l'accomplissent ? En quoi les dispositifs de l'organisation scolaire (division du travail, classes fermées, isolement des enseignants, bureaucratie, etc.) affectent-ils l'activité enseignante ? En admettant que tout travail possède des outils et une technolo...texte imprimé
"Jouer, c'est magique" est un outil d'intervention à la disposition du personnel éducateur des centres de la petite enfance et autres services de garde. CE programme, développé à partir du High/Scope Perry Preschool Project, vise à favoriser le développement global de ...