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Sylvie Baud-Stef, Auteur | 2015Quand le débat piloté et guidé par l'enseignant mobilise les élèves, il permet la construction et la stabilisation progressive des règles d'orthographe les plus fréquentes. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°522, p.27)Article : texte imprimé
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2015Ce fichier reprend les évaluations menées par une collègue, Françoise Desloges dans sa classe de CE1 en fin de période 3. Ce document "de terrain" pourra évidemment être adapté aux réalités de votre propre classe. Les évaluations correspondant aux périodes 1 et 2 ont été publiées respectivement dans le n° 253 ...Article : texte imprimé
Patrice Gourdet, Auteur ; Corinne Gomila, Auteur ; Véronique Bourhis, Auteur ; Marie-Laure Elalouf, Auteur ; Claudie Péret, Auteur ; Cécile Avezard-Roger, Auteur | 2015Chercheurs impliqués dans la recherche Ifé, Lire-écrire au CP, nous nous sommes donné comme objet d’analyse la place de l’étude de la langue au CP. Il s’agit de voir si les classes dans lesquelles les élèves sont amenés à prendre conscience du fonctionnement de la langue par...Article : texte imprimé
Brigitte Carayon, Auteur ; Hélène Faucanié, Auteur ; Sandrine Laux, Auteur ; Françoise Morel, Auteur | 2015Rendre les élèves autonomes pour orthographier des mots nouveaux, dédramatiser l'orthographe lexicale, faciliter la mémorisation des mots et leur transfert dans diverses activités d'écriture: tel est le pari développé par l'orthotactique. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°522, p.30)Article : texte imprimé
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Elisabeth Higuet, Auteur ; Delphine Balaes, Promoteur du mémoire, TFE ; Anne Moury, Promoteur du mémoire, TFE | 2015L'auteur a décidé de consacrer son travail à l'apprentissage des expressions françaises par le biais d'un passage du livre d'Alain Bentolila, intitulé "Le vocabulaire, comment enrichir sa langue ?". Le but de ce travail est de prouver que la langue est un bagage que l'on possède amis qui évolue sans ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur ; Irène Rinaldo, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2015Cette collection propose : 1. Des mises en situations : Azimuts est divisé en parcours qui débutent chacun par un texte authentique. Au départ de ces mises en situation, l'élève va aborder les différents outils de la langue. La méthode attache de l’importance à varier au maximum les types de text...texte imprimé
Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur ; Irène Rinaldo, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2015texte imprimé
Pascale Deconninck, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Marie-France Pierard, Auteur ; Anabel Simon, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2015Cette collection propose : 1. Des mises en situations : Azimuts est divisé en parcours qui débutent chacun par un texte authentique. Au départ de ces mises en situation, l'élève va aborder les différents outils de la langue. La méthode attache de l’importance à varier au maximum les types de text...texte imprimé
Pascale Deconninck, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Marie-France Pierard, Auteur ; Anabel Simon, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2015texte imprimé
L'orthographe, ses règles obscures et ses exceptions vous font souffrir ? Rassurez-vous, c'est voulu ! Comment pourrait-il en être autrement dans un pays à l'histoire si tumultueuse ? Comme la France, notre orthographe a traversé les siècles en empruntant des voies détournées, sans ...texte imprimé
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Jean-Louis Hengchen, Auteur ; Catherine Campo, Collaborateur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Déclic grammaire | 2015texte imprimé
Jean-Louis Hengchen, Auteur ; Catherine Campo, Collaborateur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Déclic grammaire | 2015texte imprimé
Jean-Louis Hengchen, Auteur ; Catherine Monsanto, Collaborateur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Déclic grammaire | 2015texte imprimé
Jean-Louis Hengchen, Auteur ; Catherine Monsanto, Collaborateur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Déclic grammaire | 2015texte imprimé
La Grammaire illustrée du néerlandais est efficace et concise. Elle a tout pour plaire : les règles et des explications complémentaires sont rédigées dans un langage simple et clair pour être travaillées ensemble. On y trouve &...texte imprimé
Audrey Costes, Auteur ; Aurélie Dubord, Auteur ; Isabelle Fruchaud, Auteur | Paris : Rue des écoles | 2015Tous les outils pour s'entraîner et ne plus faire de fautes ! 350 exercices progressifs, 70 leçons détaillées, 150 dictées sonorisées pour travailler en autonomie. « Mon gros cahier de dictées » propose un apprentissage progressif de l'orthographe par la ...texte imprimé
Le succès de la pédagogie Montessori... n'est pas dû qu'à son extraordinaire efficacité. Il vient aussi, et peut-être même surtout, du bonheur palpable des enfants placés dans un environnement montessorien. Ces enfants se développent de ...texte imprimé
Brigitte Mahillon, Auteur ; France Tillieu, Collaborateur | Paris : Editions de la différence | 2015Le Petit laboratoire de grammaire est destiné aux enseignants de l’école primaire à partir du deuxième cycle (de 8 à 12 ans). Il est essentiellement pratique et propose une centaine de « séances actives de découvertes » qui toutes ont ét&...Article : texte imprimé
Caroline Masseron, Auteur | 2014L’article, cherchant à analyser la crise de l’enseignement grammatical du français à l’école élémentaire, procède en deux temps. Le premier temps consiste en une ébauche historique, inspirée des travaux de Chervel et élaborée autour de trois paradigmes explicatifs, assignant à l’enseignement de la grammaire de...Article : texte imprimé
Marie-Pilar Ric, Auteur ; Éliane Sanz-Lecina, Auteur ; Claudine Garcia-Debanc, Auteur | 2014La contribution se propose de décrire et d’analyser les effets d’un module de formation mettant en jeu la comparaison des langues sur la conception et la mise en œuvre par des enseignants débutants d’une séance de grammaire en fin d’école primaire. L’analyse des enregistrements vid...Article : texte imprimé
Claudine Garcia-Debanc, Auteur ; Véronique Paolacci, Auteur ; Marie-Claude Boivin, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Marie-Laure Elalouf, Auteur | 2014Dans la grammaire rénovée romande ou canadienne, la notion de Phrase P ou de modèle de base a été introduite comme « instrument d’observation » (Genevay, 1994), outil (Chartrand et al., 1999) permettant de rendre compte de la construction d’une majorité de phrases réalisées en français. Nous disposons aujourd’hui de...Article : texte imprimé
Corinne Delhay, Auteur | 2014Jusqu’à une date récente (octobre 2013), la France ne disposait pas d’une instance spécifiquement dédiée à la transposition didactique des savoirs grammaticaux. Il en est résulté un certain nombre d’incohérences dans le plan de formation des élèves mais aussi des enseignants, surtout depuis la publication hât...Article : texte imprimé
Thierry Geoffre, Auteur | 2014Cette étude porte sur l’acquisition de la morphographie du français par des élèves de fin d’école primaire (élèves de 8 à 11 ans). Après une synthèse de différents modèles généraux montrant qu’ils sont plutôt organisés selon une succession d’étapes, nous cherchons à décaler l’app...Article : texte imprimé
Marie-Claude Boivin, Auteur | 2014Cet article présente une analyse quantitative d’interventions métalinguistiques d’élèves du secondaire québécois alors qu’ils travaillent un objet grammatical complexe en classe. Le corpus compte 385 interventions, codées selon leur forme (affirmation, question, hypothèse) et selon trois observables métalinguistiques (métalangage, manipulation syntaxique, jugement de grammaticalité). Les affirmations s...Article : texte imprimé
Dan Van Raemdonck, Auteur ; Lionel Meinertzagen, Auteur | 2014Il nous est apparu, lors d’une enquête menée en 2003 auprès des enseignants des six premières années d’études (le niveau primaire en Belgique), que ceux-ci avaient un besoin criant de documents de référence. Ils ressentaient et pensaient la grammaire comme arbitraire et dogmatique, peu systémique. Leur attitude rév...Article : texte imprimé
Alain Polguère, Auteur | 2014Cet article propose une réflexion sur la terminologie métalinguistique employée dans l’enseignement de la grammaire en France, au primaire et au secondaire. Nous partons de l’analyse des usages terminologiques en cours dans les programmes ministériels d’enseignement du français et montrons qu’il est nécessaire d’effectuer conjoint...Article : texte imprimé
Carole Fisher, Auteur ; Marie Nadeau, Auteur | 2014Les résultats d’une recherche menée dans 26 classes du primaire montrent les effets très positifs de la pratique régulière de dictées innovantes (dictée 0 faute et phrase dictée du jour) sur les compétences orthographiques des élèves. Après avoir évoqué le contexte de l’enseignement grammatical au Québec et présent?...Article : texte imprimé
2014Ce fichier reprend les évaluations menées par une collègue, François Desloges, dans sa classe de CE1 en fin de période 1. Ce document "de terrain" pourra évidemment être adapté aux réalités de votre propre classe. Les évaluations correspondant aux autres périodes (2 et 3) seront publiées respectivement dans les numéros de m...Article : texte imprimé
Corinne Petit | 2014Ce projet place l'élève, durant les dix mois de l'année scolaire, dans des situations d'écriture variées. Toutes les deux semaines, la découverte d'un épisode du Tour du monde en 80 jours, de Jules Verne, introduit une activité d'écriture originale. L'occasion pour chacun de réinvestir ses connaissances en orthographe, grammaire, vocab...Article : texte imprimé
René Cuillierier, Auteur | 2014Qu'est-ce qu'ils nous font à SVJ, un cours de grammaire? Beurk! Mais non, pas de panique... c'est de la grammaire-fiction!Article : texte imprimé
Karène Gévaudan | 2014Les traces écrites en grammaire ? Un véritable casse-tête ! Faut-il chaque années faire réécrire les mêmes leçons à nos élèves ? Voici un fichier prêt à l'emploi et utilisable en CE2, CM1 et CM2. Toutes les notions grammaticales étudiées sur ces trois années sont répertoriées dans un sommaire que chaq...Article : texte imprimé
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Cet ouvrage en un seul volume est le résultat du succès - dès leur parution- du tome 1 « La dyslexie, prise en charge à l’école et à la maison » et du tome 2 « L’anglais pour les dyslexiques » ...texte imprimé
Cette collection propose : 1. De nombreux textes : Chaque séquence débute par un texte authentique. La méthode attache de l’importance à varier au maximum les types de textes. 2. Des mises en situation : Pour chaque texte, plusieurs points de matières (orthographe, conjugaison, grammaire) ...texte imprimé
Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur ; Isabelle Henry, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2014Cette collection propose : 1. De nombreux textes : Chaque séquence débute par un texte authentique. La méthode attache de l’importance à varier au maximum les types de textes. 2. Des mises en situation : Pour chaque texte, plusieurs points de matières (orthographe, conjugaison, grammaire) sont exploités.La plupart des séquences se termine...texte imprimé
Cette collection propose : 1. De nombreux textes : Chaque séquence débute par un texte authentique. La méthode attache de l’importance à varier au maximum les types de textes. 2. Des mises en situation : Pour chaque texte, plusieurs points de matières (orthographe, conjugaison, grammaire) sont exploités.La plupart des séquences se termine...texte imprimé
Pascale Deconninck, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Marie-France Pierard, Auteur ; Anabel Simon, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2014Cette collection propose : 1. De nombreux textes : Chaque séquence débute par un texte authentique. La méthode attache de l’importance à varier au maximum les types de textes. 2. Des mises en situation : Pour chaque texte, plusieurs points de matières (orthographe, conjugaison, grammaire) sont exploités.La plupart des séquences se termine...texte imprimé
Pascale Deconninck, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Marie-France Pierard, Auteur ; Anabel Simon, Auteur | S/L : Plantyn | 2014Cette collection propose : 1. De nombreux textes : Chaque séquence débute par un texte authentique. La méthode attache de l’importance à varier au maximum les types de textes. 2. Des mises en situation : Pour chaque texte, plusieurs points de matières (orthographe, conjugaison, grammaire) sont exploités.La plupart des séquences se termine...texte imprimé
Camille Groignet, Auteur ; Anne Guerriat, Promoteur du mémoire, TFE ; Magali Decamps, Promoteur du mémoire, TFE | 2014La production d'écrits est une matière très rarement travailler en classe et donc, les enfants ne sont pas mis en contexte d'écriture. Pour améliorer cela, l'auteur de ce travail de fin d'études a mis en place des chantiers d'écriture basés sur trois types de textes : injonctif (recette de cuisine), na...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Brigitte Pakendorf, Auteur ; Robert Nicolaï, Auteur ; Philippe Boula De Mareüil, Auteur ; Alain Rey, Auteur ; Loïc Mangin, Auteur ; Yoon Mi Oh, Auteur ; François Pellegrino, Auteur ; Christophe Coupé, Auteur ; Egidio Marsico, Auteur ; Anne Abeillé, Auteur ; Danièle Godard, Auteur ; Alain Kihm, Auteur | 2014Les langues vivent et se transforment de diverses façons. Elles conquièrent les continents grâce aux déplacements de populations. Dans des zones géographiques circonscrites, elles se transmettent des caractéristiques et se développent en parallèle. Elles s'enrichissent également à la faveur d'échanges commerciaux et intellectuels.texte imprimé
Véronique Nail, Auteur ; Jean-Michel Jamet, Auteur ; Muriel Pujol, Auteur ; Philippe Gady, Illustrateur | Paris : La Librairie des Ecoles | 2014La pédagogie explicite : dire, montrer, guider Cette méthode de français consiste pour les professeurs comme pour les élèves à mettre en mots toutes les démarches qui vont amener à la maîtrise de la production écrite. Ce ...texte imprimé
Véronique Nail, Auteur ; Muriel Pujol, Auteur ; Philippe Gady, Illustrateur | Paris : La Librairie des Ecoles | 2014Une démarche d'enseignement explicite et systématique. Une progression intégrant tout le programme de grammaire, orthographe, conjugaison et vocabulaire. Une page pour chaque jour de l'année scolaire. Tous les outils pour écrire sans faute et tenir les objectifs en production écrite. ...document sonore
Edith Bertrand, Auteur ; Céline Florence, Auteur ; Anne Tirmarche, Auteur ; Robert Verdonck, Auteur | Kapellen : Pelckmans Uitgeverij nv | 2014document sonore
Edith Bertrand, Auteur ; Céline Florence, Auteur ; Anne Tirmarche, Auteur ; Robert Verdonck, Auteur | Kapellen : Pelckmans Uitgeverij nv | 2014texte imprimé
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Sophie Albrecht, Auteur ; Céline Florence, Auteur ; Anne Tirmarche, Auteur ; Robert Verdonck, Auteur ; Déborah Waimberg, Auteur | Kapellen : Pelckmans Uitgeverij nv | 2014document sonore
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Graag Gedaan Plus 6e propose des activités variées très proches de l'univers des jeunes. Tout en couleurs, ce manuel propose 7 dossiers relatifs à tous les champs thématiques au sein desquels sont privilégiées diverses fonctions langagières : Cultuur ...texte imprimé
En lien direct avec le livre de l'élève, l'Oefenboek comporte les textes d'audition du CD audio, les listes détaillées du vocabulaire des textes d'audition et de lecture ainsi qu'une multitude d'exercices de grammaire et de vocabulaire basés sur les textes ...texte imprimé
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Françoise Esquenet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014document sonore
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Françoise Esquenet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014document sonore
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Françoise Esquenet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014document sonore
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Françoise Esquenet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014document sonore
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Françoise Esquenet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014document sonore
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014Il comprend: - Les solutions de toutes les activités et exercices ainsi que les notes méthodologiques. - Un tableau synoptique de préparation de séquence par unit ainsi qu’un tableau de planification sur l’année vous est fourni. - Toutes les pistes audio (élèves et professeurs) sont retranscrites. ...document sonore
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014Il comprend: - Les solutions de toutes les activités et exercices ainsi que les notes méthodologiques. - Un tableau synoptique de préparation de séquence par unit ainsi qu’un tableau de planification sur l’année vous est fourni. - Toutes les pistes audio (élèves et professeurs) sont retranscrites. ...texte imprimé
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014Il comprend: - Les solutions de toutes les activités et exercices ainsi que les notes méthodologiques. - Un tableau synoptique de préparation de séquence par unit ainsi qu’un tableau de planification sur l’année vous est fourni. - Toutes les pistes audio (élèves et professeurs) sont retranscrites. ...texte imprimé
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Françoise Esquenet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014document sonore
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014document sonore
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014document sonore
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014Il comprend: - Les solutions de toutes les activités et exercices ainsi que les notes méthodologiques. - Un tableau synoptique de préparation de séquence par unit ainsi qu’un tableau de planification sur l’année vous est fourni. - Toutes les pistes audio (élèves et professeurs) sont retranscrites. ...document sonore
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014Il comprend: - Les solutions de toutes les activités et exercices ainsi que les notes méthodologiques. - Un tableau synoptique de préparation de séquence par unit ainsi qu’un tableau de planification sur l’année vous est fourni. - Toutes les pistes audio (élèves et professeurs) sont retranscrites. ...texte imprimé
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014texte imprimé
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014Il comprend: - Les solutions de toutes les activités et exercices ainsi que les notes méthodologiques. - Un tableau synoptique de préparation de séquence par unit ainsi qu’un tableau de planification sur l’année vous est fourni. - Toutes les pistes audio (élèves et professeurs) sont retranscrites. ...texte imprimé
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014site web ou document numérique
Jean-Jacques Didier, Auteur ; Michel Seron, Auteur | Bruxelles : Editions De Boeck Duculot | Entre guillemets (Bruxelles. 1996), ISSN 1374-0881 | 2014Une sélection de 60 dictées progressives adaptées d'auteurs contemporains et classés par thèmes grammaticaux. Version audio des dictées disponible gratuitement et tests interactifs en ligne. 60 dictées abordant toutes les rubriques « à risque » de l'orthographe française : accord du verbe et du participe passé, consonnes simples et doubles, participe présent et adject...texte imprimé
Jean-Jacques Didier, Auteur ; Michel Seron, Auteur | Bruxelles : Editions De Boeck Duculot | Entre guillemets (Bruxelles. 1996), ISSN 1374-0881 | 2014Une sélection de 60 dictées progressives adaptées d'auteurs contemporains et classés par thèmes grammaticaux. Version audio des dictées disponible gratuitement et tests interactifs en ligne. 60 dictées abordant toutes les rubriques « à risque » de l'orthographe française : accord du verbe et du participe passé, consonnes simples et doubles, participe présent et adject...texte imprimé
Michel Sohier, Auteur ; Nicole Sohier, Auteur | Rennes Cedex : Edilarge-Editions Ouest-France | Beaux livres | 2014L'école... une longue histoire, celle des maisons d'école, des maîtres et maîtresses, des élèves et des matières enseignées. Toute une épopée à laquelle sont associés de nombreux souvenirs : les leçons et les devoirs, les bons points récompensant un travail bien fait, les salles de classe, le matériel, ...texte imprimé
Plus que dans les manuels habituels d'exercices sur les matières, les enfants bénéficient de dynamiques intelligentes pour le développement des compétences liées à la maitrise de l'orthographe.texte imprimé
Martine Cools, Directeur de publication ; Alan Hansen, Auteur ; Christine Repjuk, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014Onderweg! est une collection de néerlandais organisée en séquences et basée sur des situations concrètes de communication. La méthode contient des exercices courts et ciblés permettant d'élargir les apprentissages par des ajouts personnels, tout en proposant des activités de dépassement et de différenciation.document sonore
Martine Cools, Directeur de publication ; Alan Hansen, Auteur ; Christine Repjuk, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014Onderweg! est une collection de néerlandais organisée en séquences et basée sur des situations concrètes de communication. La méthode contient des exercices courts et ciblés permettant d'élargir les apprentissages par des ajouts personnels, tout en proposant des activités de dépassement et de différenciation.texte imprimé
Martine Cools, Directeur de publication ; Laëtitia Ciarafoni, Auteur ; Catherine Grimmonprez, Auteur ; Lieve Janssen, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014document sonore
Martine Cools, Directeur de publication ; Laëtitia Ciarafoni, Auteur ; Catherine Grimmonprez, Auteur ; Lieve Janssen, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014Onderweg! est une collection de néerlandais organisée en séquences et basée sur des situations concrètes de communication. La méthode contient des exercices courts et ciblés permettant d'élargir les apprentissages par des ajouts personnels, tout en proposant des activités de dépassement et de différenciation.document sonore
Sabine Koopmans, Auteur ; Sabine Marchi, Auteur ; Chantal Pauwels, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2014document sonore
Sabine Koopmans, Auteur ; Sabine Marchi, Auteur ; Chantal Pauwels, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2014texte imprimé
Sabine Koopmans, Auteur ; Sabine Marchi, Auteur ; Chantal Pauwels, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2014Une méthode sur mesure pour les élèves de néerlandais LM2 qui aborde des thèmes en rapport avec les champs thématiques et en phase avec les intérêts des élèves. Op Maat aborde le néerlandais à un rythme d'apprentissage adapté à des apprenants LM2.texte imprimé
Sabine Koopmans, Auteur ; Sabine Marchi, Auteur ; Chantal Pauwels, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2014Une méthode sur mesure pour les élèves de néerlandais LM2 qui aborde des thèmes en rapport avec les champs thématiques et en phase avec les intérêts des élèves. Op Maat aborde le néerlandais à un rythme d'apprentissage adapté à des apprenants LM2.image fixe
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La huitième édition française de ce grand classique présente les différentes dimensions et périodes du développement humain, de la conception jusqu’à la fin de la vie. Elle relève de nouveau le défi de rendre accessible la matière riche, abondante et parfois complexe enseignée dans les cours de psy...texte imprimé
Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2014Les secrets du français révèlent aux enfants tous les tours pour connaître la grammaire, l’orthographe et la conjugaison grâce à une démarche progressive et ludique. Et pour les enseignants, un répertoire d’outils super complet est disponible… Dès la 3e année, chaque point de grammaire, d’orthogra...texte imprimé
Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2014Les secrets du français révèlent aux enfants tous les tours pour connaître la grammaire, l’orthographe et la conjugaison, grâce à une démarche progressive et ludique. Et pour les enseignants, un répertoire d’outils super complet est disponible… Dès la 3e année, chaque point de grammaire, d’orthogra...texte imprimé
Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2014Les secrets du français révèlent aux enfants tous les tours pour connaître la grammaire, l’orthographe et la conjugaison, grâce à une démarche progressive et ludique. Et pour les enseignants, un répertoire d’outils super complet est disponible… Dès la 3e année, chaque point de grammaire, d’orthogra...texte imprimé
Griet Destoop, Auteur ; Robert Verdonck, Auteur ; Romain Debbaut, Auteur | Kalmthout : Pelckmans | 2014texte imprimé
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Griet Destoop, Auteur ; Robert Verdonck, Auteur ; Romain Debbaut, Auteur | Kapellen : Pelckmans Uitgeverij nv | 2014image fixe
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Pascale Bonnet, Auteur ; Kate Decoster, Auteur ; Peter Lips, Auteur ; Lieselotte Moeyaert, Auteur ; Jessica Morseau, Auteur ; Sophie Motter, Auteur ; Marleen Peeters, Auteur ; Pierre-Yves Vanvinckenroye, Auteur ; Emmanuelle Winandy, Auteur | Kalmthout : Pelckmans | 2014document sonore
Pascale Bonnet, Auteur ; Kate Decoster, Auteur ; Peter Lips, Auteur ; Lieselotte Moeyaert, Auteur ; Jessica Morseau, Auteur ; Sophie Motter, Auteur ; Marleen Peeters, Auteur ; Pierre-Yves Vanvinckenroye, Auteur ; Emmanuelle Winandy, Auteur | Kalmthout : Pelckmans | 2014texte imprimé
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Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur ; Patricia Bellis, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014document sonore
Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur ; Patricia Bellis, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014texte imprimé
Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur ; Patricia Bellis, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014texte imprimé
Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur ; Patricia Bellis, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014document sonore
Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur ; Patricia Bellis, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014document sonore
Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur ; Patricia Bellis, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014document sonore
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Luca Copetti, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Martine De Rijck, Auteur ; Anne-Michèle Lahaye-Stiernet, Auteur ; Wylma Nicolet, Auteur ; Dominique Spirlet, Auteur | Wavre : Editions Van In | 2014texte imprimé
Luca Copetti, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Martine De Rijck, Auteur ; Anne-Michèle Lahaye-Stiernet, Auteur ; Wylma Nicolet, Auteur ; Dominique Spirlet, Auteur | Wavre : Editions Van In | 2014document sonore
Luca Copetti, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Martine De Rijck, Auteur ; Anne-Michèle Lahaye-Stiernet, Auteur ; Wylma Nicolet, Auteur ; Dominique Spirlet, Auteur | Wavre : Editions Van In | 2014document sonore
Luca Copetti, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Martine De Rijck, Auteur ; Anne-Michèle Lahaye-Stiernet, Auteur ; Wylma Nicolet, Auteur ; Dominique Spirlet, Auteur | Wavre : Editions Van In | 2014texte imprimé
Luca Copetti, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Martine De Rijck, Auteur ; Anne-Michèle Lahaye-Stiernet, Auteur ; Wylma Nicolet, Auteur ; Dominique Spirlet, Auteur | Wavre : Editions Van In | 2014Article : texte imprimé
Francoise Colsaët, Directeur de la recherche ; Jean-Pierre Fournier, Directeur de la recherche | 2013Qui donc fait les programmes scolaires, qui devrait les faire, selon quels critères ? Les programmes pour quoi faire dans le quotidien des classes ? Il y a ce qu’on choisit de ne pas faire, ou bien de faire en plus, sans parler de ce que l’on n’arrive pas...Article : texte imprimé
Agnès Berthe, Auteur ; Florence Castincaud, Auteur | 2013Insaisissable grammaire: tout le monde croit savoir de quoi il retourne, personne n'en fait le même usage. Quand osera-t-on revoir ses objectifs et ses contenus? (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°507, septembre 2013, p.44)Article : texte imprimé
Corinne Totereau, Auteur ; C. Brissaud, Auteur ; C. Reilhac, Auteur ; M.-L. bosse, Auteur | 2013Cette étude vise à préciser les difficultés en orthographe grammaticale de collégiens de 6e scolarisés en réseaux de réussite scolaire (RRS). Un texte de 64 mots a été dicté à 341 élèves dans ...Article : texte imprimé
Jacques Fraschini | 2013Les activités proposées dans ce dossier illustrent des exemples de différenciation successive, dans le cadre d'un travail commun à toute la classe. Pour chaque activité, des variables de différenciation sont proposées : à chacun ensuite d'envisager sa propre manière de différencier en adoptant telle ou telle autre variable. (La Classe)Article : texte imprimé
Henri Philibert | 2013L'usage que font les enfants des superlatifs modernes (super, hyper, giga…, sans compter le trop qui remplace presque systématiquement le très) nous invite à nous lancer dans une révision des comparatifs et des superlatifs, que les textes officiels nomment « degrés de l'adjectif et de l'adverbe ». (La Classe)Article : texte imprimé
Valérie de La Torre | 2013Pour les élèves de CM2, la perspective du passage en sixième peut être vécue comme source d'angoisse ou, pour le moins, d'interrogations. Ce petit texte aborde la question du passage en sixième tout en le dédramatisant. Il donnera lieu à une discussion libre sur le sujet, mais sera aussi l'o...Article : texte imprimé
Henri Philibert | 2013- Rappel de la notion à réviser. - Activités orales de renforcement. - Jeux. - Activités écrites.Article : texte imprimé
Michel Fayol, Auteur | 2013Le français est une langue compliquée, avec des règles alambiquées, des conjugaisons pleines de pièges et d'innombrables exceptions... Ecrire sans - trop - de fautes nécessite d'acquérir des automatismes rigoureux et de maîtriser des règles complexes. (Extrait de Sciences humaines, n°248, mai 2013, p. 28)Article : texte imprimé
Henri Philibert | 2013- Rappel de la notion à réviser. - Activités orales de renforcement. - Jeux - Activités écrites. (La Classe)Article : texte imprimé
2013Ce dossier, conforme aux nouvelles orientations ministérielles, s’adresse aux enseignants du Cycle 3 appelés à assurer l’apprentissage d’une langue étrangère dans leur classe. Ils y trouveront matière à bâtir un enseignement structuré et bien documenté, à partir d’une programmation détaillée. (La Classe)texte imprimé
Groupe de maîtres-formateurs de la Haute-Garonne, Auteur ; Claudine Garcia-Debanc, Directeur de publication ; Alain Trouillet, Directeur de publication | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2013Cet ouvrage s’organise autour de trois enjeux : situations-problèmes, activités de pratique contrôlée de la langue, entraînements, qui constituent les trois sections de cette brochure. Ces enjeux s’inscrivent dans une double perspective qui met en évidence le caractère nécessaire et complémentaire de diverses formes d’activités : d?...texte imprimé
« Un jour, un chercheur fit une découverte des plus importantes. – Venez voir ! Disparu depuis la nuit des temps, il l’avait trouvé, par hasard, dans un vieux dictionnaire usé : c’était un mot nouveau : ACHIME. Très vite, la nouvelle se répandit. Tous désiraient utiliser cette trouvaille, mais personne ne ...texte imprimé
Georgia Lobué, Auteur ; Marc-Aurèle Versini, Illustrateur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2013À la suite du texte, une série d'exercices et d'analyses permet d'aborder le contenu "matière" du chapitre (par exemple, le passé composé). La notion est découverte, isolée, synthétisée et exercée. Le texte constitue le réel lien entre tous les exercices. À la fin de chaque chapitre, l'élève...texte imprimé
Georgia Lobué, Auteur ; Marc-Aurèle Versini, Illustrateur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2013À la suite du texte, une série d'exercices et d'analyses permet d'aborder le contenu "matière" du chapitre (par exemple, le passé composé). La notion est découverte, isolée, synthétisée et exercée. Le texte constitue le réel lien entre tous les exercices. À la fin de chaque chapitre, l'élève...texte imprimé
Aline Tilman, Auteur ; Anne-Hélène Clause, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail traite de la dictée en milieu scolaire, de la réaction des élèves face à elle ainsi que celle des enseignants lorsqu'ils doivent corriger. En effet, la dictée est perçue comme quelque chose de stressant par les é...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Vous tremblez à l'idée d'écrire une note de synthèse, un compte-rendu de réunion ou une missive galante ? Vous complexez de ne pas toujours savoir conjuguer tel ou tel verbe ? Vous n'osez même plus prendre un stylo, de peur de ne pas survivre sans votre correcteur orthographique ? Au contraire, vous...document sonore
Edith Bertrand, Auteur ; Céline Florence, Auteur ; Anne Tirmarche, Auteur ; Robert Verdonck, Auteur | Kapellen : Pelckmans Uitgeverij nv | 2013document sonore
Edith Bertrand, Auteur ; Céline Florence, Auteur ; Anne Tirmarche, Auteur ; Robert Verdonck, Auteur | Kapellen : Pelckmans Uitgeverij nv | 2013document sonore
Edith Bertrand, Auteur ; Céline Florence, Auteur ; Anne Tirmarche, Auteur ; Robert Verdonck, Auteur | Kapellen : Pelckmans Uitgeverij nv | 2013document sonore
Edith Bertrand, Auteur ; Céline Florence, Auteur ; Anne Tirmarche, Auteur ; Robert Verdonck, Auteur | Kapellen : Pelckmans Uitgeverij nv | 2013document sonore
Edith Bertrand, Auteur ; Céline Florence, Auteur ; Anne Tirmarche, Auteur ; Robert Verdonck, Auteur | Kapellen : Pelckmans Uitgeverij nv | 2013multimédia
Edith Bertrand, Auteur ; Céline Florence, Auteur ; Anne Tirmarche, Auteur ; Robert Verdonck, Auteur | Kapellen : Pelckmans Uitgeverij nv | 2013texte imprimé
Edith Bertrand, Auteur ; Céline Florence, Auteur ; Anne Tirmarche, Auteur ; Robert Verdonck, Auteur | Kapellen : Pelckmans Uitgeverij nv | 2013texte imprimé
Edith Bertrand, Auteur ; Céline Florence, Auteur ; Anne Tirmarche, Auteur ; Robert Verdonck, Auteur | Kapellen : Pelckmans Uitgeverij nv | 2013document sonore
Edith Bertrand, Auteur ; Céline Florence, Auteur ; Anne Tirmarche, Auteur ; Robert Verdonck, Auteur | Kapellen : Pelckmans Uitgeverij nv | 2013multimédia
Céline Florence, Directeur de publication ; Anne Tirmarche, Auteur ; Robert Verdonck, Auteur | Kapellen : Pelckmans Uitgeverij nv | 2013texte imprimé
Un manuel en 4 couleurs pour la 5ème secondaire !document sonore
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Le DVD propose 7 films et plus de 200 documents en couleurs à imprimer (dessins, photos, textes…) pour l’usage individuel des élèves ou à vidéoprojeter pour l’usage collectif.texte imprimé
Un ouvrage à la fois pratique et de formation professionnelle, qui propose aux enseignants un outil de réflexion et un guide de terrain. La théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner, psychologue de renommée mondiale, et adaptée en France ...texte imprimé
La faute d'orthographe n'est pas une fatalité. Voici une méthode révolutionnaire sans mots complexes ni règles rébarbatives qui réconciliera pour de bon votre enfant avec la grammaire et l'orthographe. Transformés en personnages merveilleux, mots et verbes s'animent : le roi être est gentil et facile à vivre tandis qu...texte imprimé
Cahier consommable pour l'élève, centré sur la grammaire et l'expression écrite, constitué de tests formatifs détachables (1 test = 1 ou 2 recto-verso). A chaque test correspond une grille d'évaluation avec des critères précis. Les corrigés sont fournis à la fin. Un outil unique : un cahier de TESTS FORMATIFS avec grilles d’é...texte imprimé
Damien Colyn ; Laurence Evrard, Auteur ; Cristel Hiligsmann ; Michel Hody | Bruxelles : Wolters Plantyn | 2013texte imprimé
Kompas Plus s'adresse à celles et ceux qui éprouvent le besoin de développer leurs connaissances grammaticales. D'un niveau de base et intermédiaire, il est destiné aux élèves d'humanités inférieures générales et de toutes les humanités techniques de qualification ou professionnelles. Kompas Plus comprend un cahier par degré. Chaqu...texte imprimé
Christian Demongin, Auteur ; Alain Bondot, Auteur ; Yolande Gonnet, Auteur ; Michel Gonnet, Auteur ; Gisèle Hosteau, Auteur ; Françoise Picot, Auteur ; Marie-Louise Pignon, Auteur | Paris : Nathan | Mille-feuilles | 2013texte imprimé
Christian Demongin, Directeur de publication ; Alain Bondot, Auteur ; Yolande Gonnet, Auteur ; Michel Gonnet, Auteur ; Gisèle Hosteau, Auteur ; Françoise Picot, Auteur ; Marie-Louise Pignon, Auteur | Paris : Nathan | Mille-feuilles | 2013texte imprimé
New Challenges helps students become more effective learners and better citizens of the world through personal development. The information-driven approach in New Challenges encourages teenagers to think about the world around them and provides lively achievable tasks, building their confidence, creativity, participation and performance. With New Challenges teachers make lessons ...document sonore
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New Challenges updates our blockbuster secondary course for teenagers. Now with five levels, New Challenges equips students with the language and skills needed to be successful learners of English. The New Starter level bridges the gap between primary and secondary.texte imprimé
Wendy Benoit, Auteur ; Ghyslaine Lasbleiz, Auteur ; Françoise Mallet, Auteur ; Caroline Ponthus, Auteur ; Marc Roussel, Auteur | Paris : Hachette Education | 2013Un manuel entièrement renouvelé, clé en main, avec des séquences courtes et complètes pour une mise en oeuvre simple de l’approche actionnelle, aboutissant à la tâche finale « Your Project ». Un entraînement rigoureux qui fournit à l’élève tous les outils nécessaires pour réussir son apprentissage. De nombreuses activités ...document sonore
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Wendy Benoit, Auteur ; Ghyslaine Lasbleiz, Auteur ; Françoise Mallet, Auteur ; Caroline Ponthus, Auteur ; Marc Roussel, Auteur | Paris : Hachette Education | 2013Dans le fichier pédagogique New Connect 4e, vous trouverez : Des évaluations de compréhension orale, de production écrite et compréhension écrite supplémentaires par unité. Les scripts des documents audio. Les photofiches (photocopiables), en complément de certaines rubriques du manuel. Des conseils concrets pour la mise en oeuvre des activit?...texte imprimé
Wendy Benoit, Auteur ; Ghyslaine Lasbleiz, Auteur ; Françoise Mallet, Auteur ; Caroline Ponthus, Auteur ; Marc Roussel, Auteur | Paris : Hachette Education | 2013Dans ce workbook : des activités qui développent une véritable stratégie de compréhension des documents oraux et écrits, pour favoriser l'autonomie de l'élève ; des exercices d'entraînement pour le travail à la maison ; des aides aux tâches proposées dans la rubrique "Action" ; des conseils pour réviser et préparer l'élève...texte imprimé
Plus que dans les manuels habituels d'exercices sur les matières, les enfants bénéficient de dynamiques intelligentes pour le développement des compétences liées à la maitrise de l'orthographe.texte imprimé
Plus que dans les manuels habituels d'exercices sur les matières, les enfants bénéficient de dynamiques intelligentes pour le développement des compétences liées à la maitrise de l'orthographe.texte imprimé
Plus que dans les manuels habituels d'exercices sur les matières, les enfants bénéficient de dynamiques intelligentes pour le développement des compétences liées à la maitrise de l'orthographe.texte imprimé
Plus que dans les manuels habituels d'exercices sur les matières, les enfants bénéficient de dynamiques intelligentes pour le développement des compétences liées à la maitrise de l'orthographe.texte imprimé
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Sabine Marchi, Auteur ; Daniel D'Ortona, Auteur ; Chantal Pauwels, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2013Une méthode sur mesure pour les élèves de néerlandais LM2 qui aborde des thèmes en rapport avec les champs thématiques et en phase avec les intérêts des élèves. Op Maat aborde le néerlandais à un rythme d'apprentissage adapté à des apprenants LM2. Des chapitres qui brassent plusieurs champs th...texte imprimé
Sabine Marchi, Auteur ; Daniel D'Ortona, Auteur ; Chantal Pauwels, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2013Une méthode sur mesure pour les élèves de néerlandais LM2 qui aborde des thèmes en rapport avec les champs thématiques et en phase avec les intérêts des élèves. Op Maat aborde le néerlandais à un rythme d'apprentissage adapté à des apprenants LM2. Des chapitres qui brassent plusieurs champs th...texte imprimé
Article : texte imprimé
Henri Philibert | 2013- Rappel de la notion à réviser. - Activités orales de renforcement. - Jeux. - Activités écrites. (La Classe)texte imprimé
Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2013texte imprimé
Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2013texte imprimé
Tout en gardant les spécificités pédagogiques de De Nieuwe Tandem, Tandem tempo s’oriente vers les adolescents de 14 à 15 ans. Les situations proposées permettent l’entraînement et le développement des compétences. La mise en page du leerwerkboek est claire, structurée et conviviale pour faciliter la navigation. Tandem tempo 1 se...texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2013texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2013texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2013texte imprimé
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Article : texte imprimé
Marie-Laure Elalouf, Auteur | 2012La discipline français comporte aux différents niveaux du curriculum, en France, une composante grammaire, diversement nommée et définie dans la période 1990-2010. Au sein de la didactique du français, un certain nombre de travaux portent sur ces moments spécifiques où l’enseignant et ses élèves prennent le lang...Article : texte imprimé
Danièle Manesse, Auteur | 2012On le sait l'enseignement de la langue en France donne des résultats préoccupants, qui s'aggravent et mettent en évidence la marginalisation croissante d'une partie de la population. Comment faire pour sortir de l'impasse? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°500, novembre 2012, p.92)Article : texte imprimé
Henri Philibert | 2012Le pluriel des noms ou des adjectifs montre parfois des exceptions surprenantes. Il n'est pourtant pas question de rendre les élèves de CM experts dans ce domaine. Notre préoccupation est plutôt de les rendre curieux face à certaines particularités, afin qu'ils engagent une réflexion qui les conduira plus tar...Article : texte imprimé
Henri Philibert | 2012Cette série de fiches a pour objectif d'aider les maîtres et éventuellement les parents à consolider des acquisitions jugées comme indispensables dans le domaine de la langue. Parmi tous les exercices d'entraînement proposés, il vous appartient de choisir ceux qui vous paraissent les mieux adaptés à l'objectif vi...Article : texte imprimé
Henri Philibert | 2012Cette série de fiches a pour objectif d'aider les maîtres et éventuellement les parents à consolider des acquisitions jugées comme indispensables dans le domaine de la langue. Parmi tous les exercices d'entraînement proposés, il vous appartient de choisir ceux qui vous paraissent les mieux adaptés à l'objectif vi...Article : texte imprimé
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M. van Reybroeck, Auteur ; M. Hupet, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
M. van Reybroeck, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2012Pour aider les élèves à "identifier et utiliser les expansions du noms", une réflexion, à l'oral et à l'écrit, devra leur permettre de passer par tous les stades de l'apprentissage, de la découverte-manipulation à l'appropriation de la notion grammaticale.jeu ou objet
Aidez votre adolescent à améliorer son niveau d'anglais grâce à ce jeu Absolutely English de Piatnik. Il s'agit d'un jeu de 1000 questions-réponses pour apprendre tout en s'amusant. Chaque équipe ou joueur se voit attribuer des défis grâce aux cartes ...multimédia
En accord avec les programmes, qui situent la maîtrise de la langue française au coeur des apprentissages de la maternelle, cet ouvrage çombine habilement l'initiation à la grammaire et le jeu, excellent vecteur d'échanges oraux. Il propose 25 situations concrètes de communication et d'échange, motivantes et diversifiées, qui utilisent l'imag...texte imprimé
En accord avec les programmes, qui situent la maîtrise de la langue française au coeur des apprentissages de la maternelle, cet ouvrage çombine habilement l'initiation à la grammaire et le jeu, excellent vecteur d'échanges oraux. Il propose 25 situations concrètes de communication et d'échange, motivantes et diversifiées, qui utilisent l'imag...texte imprimé
Marie-Louise Pignon, Auteur ; Françoise Picot, Directeur de publication | Futuroscope : SCEREN-CNDP | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | 2012Étudier la langue, c’est identifier les éléments qui la composent et les nommer, mais c’est aussi et surtout apprendre comment elle fonctionne pour l’utiliser correctement dans la perspective de mieux lire et mieux écrire. Chaque semaine, à partir d’un texte commun aux élèves de ...multimédia
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Suzanne-G. Chartrand, Auteur ; Claude Simard, Auteur ; Christian Sol, Adaptateur | Bruxelles : De Boeck | 2012texte imprimé
Le Cahier d’activités 3 Grammaire de base s’adresse aux enfants de 8/9 ans. Il propose une variété d'exercices pour s’entrainer et s’approprier l’orthographe grammaticale. Soumis aux rectifications orthographiques de 1990, cet ouvrage permet de : reconnaitre les éléments qui forment les mots ; reconnaitre les noms, les déterminants, les adjec...texte imprimé
Eric Berteau, Auteur ; Claudine Bouillet, Auteur ; Christian Sol, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2012Soumis aux rectifications orthographiques de 1990, cet ouvrage permet de : reconnaitre les éléments qui forment les mots ; reconnaitre les noms, les déterminants, les adjectifs, les verbes, les mots invariables ; reconnaitre les divers sens des mots ; raccorder les déterminants, les adjectifs, les verbes ; conjuguer les ...texte imprimé
Anne-Catherine Lion, Auteur ; Carine Wilmotte, Auteur ; Christian Sol, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2012Le Cahier d’activités 5 Grammaire de base s’adresse aux enfants de 10/11 ans. Il propose une variété d'exercices pour s’entrainer et s’approprier l’orthographe grammaticale. Soumis aux rectifications orthographiques de 1990, cet ouvrage permet de : reconnaitre les él&...texte imprimé
La "Grammaire pratique du français - J’apprends à écrire!" se veut un « conseiller – dépanneur » pour assister l’enfant, dès la 3e primaire, dans la résolution des problèmes liés au passage de l’oral à l’écrit, lors de situations de rédaction. Son objectif premier est d’inviter ...texte imprimé
Ghislaine Haas, Auteur ; Laurence Maurel, Auteur ; Pascale Boulez, Auteur | Dijon : SCEREN-CRDP Bourgogne | Au quotidien, ISSN 1770-3026 | 2012• Le livre, véritable guide pédagogique, fait des rappels grammaticaux très utiles, décrit le déroulement des séquences et propose des exercices d’approfondissement et d’application. • De superbes images en couleurs, à utiliser soit sous forme de posters (joints), soit par vidéoprojection (fichiers PDF disponibles sur le cédérom), constituent...multimédia
Ghislaine Haas, Auteur ; Laurence Maurel, Auteur ; Pascale Boulez, Auteur | Dijon : SCEREN-CRDP Bourgogne | Au quotidien, ISSN 1770-3026 | 2012La grammaire au quotidien fournit tout ce dont vous avez besoin pour préparer et conduire les cours de grammaire au CE1, conformément aux programmes en vigueur. • Le livre, véritable guide pédagogique, fait des rappels grammaticaux très utiles, décrit le déroulement des séquences et propose des exercices d’approfondissement...texte imprimé
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Micheline De Gendt, Auteur ; Isabelle Kerstenne, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2012