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enfant : famille
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Héloïse Junier, Auteur ; Anne-Claire Thérizols, Auteur ; Sarah Chiche, Auteur ; Louis Crocq, Auteur ; Philippe Jeammet, Auteur ; Laurent Bègue, Auteur | 2016"Peut-on parler d'un traumatisme collectif ? Comment aborder le sujet avec les enfants ? La psychologie peut-elle vraiment nous aider à comprendre les terroristes ?" (Junier, Thérizols & Chiche, 2016, p. 84)Article : texte imprimé
Clara Recordier, Auteur ; Antoine Bourneau, Photographe | 2016Article : texte imprimé
Anne Wilsdorf, Auteur | 2016Article : texte imprimé
Carole Ivaldi, Auteur | 2016"Par définition, un enfant n'est pas "difficile" tout seul, mais aux yeux d'autrui : pour sa famille, les copains, l'école... Et il n'est pas une invention du XXIe siècle !" (Ivaldi, 2016, p. 28)Article : texte imprimé
Anne-Claire Thérizols, Auteur | 2016"On ne peut pas renier ses enfants, pas plus que ses élèves. Pensum pour les parents, cauchemar des enseignants, l'enfant difficile pose une sacrée colle aux adultes responsables de son éducation." (Thérizols, 2016, p. 40)Article : texte imprimé
2016"L’esprit du dispositif de protection de l’enfance français privilégie le maintien de l’enfant dans sa famille tant que sa santé, sa sécurité, sa moralité et les conditions de son éducation ne sont pas compromises, ...Article : texte imprimé
Sophie Viguier-Vinson, Auteur | 2016""Fais attention !" Combien de fois leur dit-on à l'école, à la maison, dans la rue. Les enfants seraient ainsi beaucoup moins attentifs aujourd'hui. Vrai ?" (Viguier-Vinson, 2016, p. 78)Article : texte imprimé
Patrick Delmée, Auteur | 2016"Depuis 2004, le programme de recherche H2M s'intéresse à l'accompagnement thérapeutique de l'enfant "difficile"." (Extrait de Prof n°29)Article : texte imprimé
Charlotte Jacquemot, Auteur | 2016"L'apprentissage du langage, le bilinguisme, les aphasies..., nos connaissances s'affinent grâce à la technologie." (Jacquemot, 2016, p. 24)Article : texte imprimé
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Agnès Florin, Auteur | 2016"On ne voit plus l'enfant comme un adulte en moins bien, qui acquiert l'une après l'autre les étapes de l'intelligence. Grâce à de nouvelles méthodes d'observation, la vie fœtale même se révèle riche en surprises." (Florin, 2016, p. 8)Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur | 2016"Loin de la réaction impulsive ou non préméditée, la violence chez les enfants s'explique en grande partie par l'éducation qu'inculquent les parents." (Olano, 2016, p. 28)Article : texte imprimé
Kang Lee, Auteur | 2016"Nous mentons tous, à notre manière bien sûr, et sommes universellement confrontés à l'usage du mensonge. Or nous n'apprenons pas à nos enfants à mentir, ne leur enseignons pas qu'il y a des moments où il convient de mentir et d'autres où il nous faut mieux être honnêtes... Au ...Article : texte imprimé
Deborah Sakakohe Delisle, Auteur | 2016"Un centre de la petite enfance (CPE) Mohawk accueille les enfants d'une communauté des premières nations au Canada..." (Extrait du Furet n°80)Article : texte imprimé
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Myriam Katz, Auteur | 2016Article : texte imprimé
Anne Wilsdorf, Auteur | 2016Article : texte imprimé
Nicole Catheline, Auteur ; Denis Quenneville, Auteur | 2016Article : texte imprimé
Myriam Katz, Auteur | 2016Article : texte imprimé
Jeanne Blondet, Auteur | 2016"Se dérober, s'unir, s'ouvrir à ses émotions et à son monde intérieur, pour mieux explorer et naître au monde. Dans une société qui défend, promeut la rentabilité, la performance, la vitesse, quel temps et quelle place laissons nous, adultes, professionnels, à cet espace si ténu, et pourtant s...Article : texte imprimé
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Paul O. Zelinsky, Illustrateur ; Rika Lesser, Auteur ; Gaël Renan, Traducteur | Paris : le Genévrier | Collection Caldecott, ISSN 2115-3701 | 2016Il était une fois un pauvre bûcheron qui vivait à l'orée d'une grande forêt. Comme il n'arrivait plus à subvenir aux besoins de ses enfants, Hänsel et Gretel, et de leur mère, il en était malheureux. C'est alors qu'un soir sa femme lui dit : "Écoute, mon mari, il...Article : texte imprimé
Michel Bader, Auteur | 2016"Selon les propos de Michel Bader, psychiatre au sein du service universitaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent (SUPEA), à Lausanne (Suisse), l’hyperactivité est un challenge complexe. Autrement appelé trouble du déficit d’attention avec/sans hyperactivité ...texte imprimé
Marie-Alice Compte, Auteur ; Sofie Kenens, Illustrateur | Namur : Éditions Érasme | A la rescousse, ISSN 2507-0673 | cop. 2016"Ce livre raconte l'histoire d'Odile, une enfant au mauvais caractère, qui se dispute souvent avec ses camarades et ses parents. Lorsque sa mère lui offre un costume de sorcière ensorcelé, la vie d'Odile est bouleversée : son balai se balance &...texte imprimé
Préparer et animer des ateliers philo est un outil concret pour amener les élèves de cycles 1 et 2 à devenir des individus éclairés en leur faisant découvrir le plaisir de penser, pour les éveiller aux problématiques lié...multimédia
Le CD-Rom contient : - Différents outils (programmation, grille d’observation, feuille de route) ; - 100 dessins ; - 20 photos ; - 13 couvertures d’albums ; - 8 reproductions d’œuvres d’art ; - 6 tableaux d’enquête ou de tri ; - 3 enregistrements audio ; - 1 vidé...Article : texte imprimé
Catherine Moreau, Auteur ; Patrick Delmée, Auteur | 2015"L’Office de la Naissance et de l’Enfance souhaite améliorer la formation des personnes qui accueillent et encadrent les enfants de 0 à 12 ans. Cela concerne les milieux d’accueil des tout-petits, les écoles de devoirs, les centres sportifs et de vacances, mais aussi l’enseignement fondamental et l’accue...Article : texte imprimé
Michaël Lontie, Auteur | 2015"De janvier à avril 2015, les parents du Conseil Général de l'UFAPEC et les différents mandataires communautaires et régionaux se sont réunis à plusieurs reprises pour réfléchir autour des rythmes scolaires et envisager les éventuels aménagements auxquels cette réflexion inviterait. A la rentrée 2015, lorsqu'une étude a été publ...Article : texte imprimé
Bénédicte Loriers, Auteur | 2015"L'école doit être conçue pour tous les enfants, même malades. Or il arrive que des élèves se retrouvent dans l'impossibilité de suivre les cours dans leur école, soit suite à un accident, soit suite à une maladie... L'enseignement spécialisé de type 5 prend en charge ces enfants." (Extrait des...Article : texte imprimé
Marie Nicole Rubio, Auteur ; Richard Sancho Andréo, Auteur | 2015"Avec ce dossier nous souhaitons inscrire pleinement les Droits de l'Enfant au coeur des Droits humains. Depuis l'adoption de la Convention Internationale des Droits de l'Enfant (CIDE) en 1989 par l'assemblée des Nations Unies une dynamique s'est engagée pour en faire un piliers de l'humanité. Pourquoi est-ce à nos yeux essentiel...Article : texte imprimé
Alice Pierard, Auteur | 2015"L'article précédent montre à quel point il est important que les enfants hospitalisés, ainsi que les enfants malades à la maison, puissent poursuive leur scolarité et maintenir les contacts avec leurs camarades de classe. L'ASBL Take-Off l'a bien compris et propose les outils informatiques pour préserver le lien." (Extra...Article : texte imprimé
Aurélie Crétin, Auteur | 2015"Thomas, 5 ans, rentre chez lui après l'école. Une fois dans sa chambre, il s'aperçoit que la voiture de son jeu de construction préféré (vous savez celui qu'il a pris tant de soin à monter!) a été cassée. Il est pris d'une colère immense qui l'amène à crier ...Article : texte imprimé
Héloïse Junier | 2015Selon certains médecins, il s'agit d'une maladie neurologique; pour d'autres, d'une pure construction sociale. Explications.Bulletin : texte imprimé
2015Cette nuit, saint Nicolas viendra chez Côme. Côme promet de rester dans son lit. Mais lorsqu'il se lève pour aller faire pipi, il entend des voix. Est-ce saint Nicolas avec Père Fouettard ?Article : texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | 2015"Et si le développement des connaissances des enfants passait par un "non" ? Un "non" qui dirait leur résistance au déjà-su, déjà connu, déjà acquis... Un "non" qui impliquerait que l’on pense autrement son savoir : le tout-petit n’apprend pas en empilant des connaissances. Son apprentissage passe par une rési...Article : texte imprimé
Anne Wilsdorf, Auteur | 2015Article : texte imprimé
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Andréa Ostojic, Auteur ; Barbara Abdelilah-Bauer, Auteur | 2015"Comment parlent, pensent, grandissent les enfants exposés à deux langues dans leur vie quotidienne ?" (Ostojic, 2015, p. 28)Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2015"Plus tôt on dépiste un enfant autiste, plus tôt on peut intervenir, et meilleur sera son pronostic. Tel est le leitmotiv des spécialistes de l'autisme qui traquent, avec les associations de familles, les premiers signes d'alerte chez le tout-petit." (Junier, 2015, p. 62)Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur ; Julien Intartaglia, Auteur | 2015"La pub ne frappe pas où on l'imagine ! Il y a bien plus efficace que le matraquage traditionnel : les techniques de familiarisation avec des marques et des produits font de nous des consommateurs, précoces, fidèles... et ravis." (Marmion, 2015, p. 74)Article : texte imprimé
Marie-Jo Vidalinc, Auteur | 2015"Fini les grandes vacances, c’est la rentrée des classes ! Les enfants ont taillé leurs crayons, nettoyé leurs plumes et leurs ardoises… Te voilà à la fin du 19e siècle et le peintre Jean Geoffroy, dit Géo, s’apprête à honorer une importante commande de l’État : peindre des...Article : texte imprimé
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Agnès Florin, Auteur | 2015"On a souvent dépeint les jeunes enfants comme des êtres égocentriques, qui ne veulent pas partager leurs jouets, préoccupés uniquement par leur bien-être et insensibles à la détresse d'autrui. Cette conception, nourrie d'exemples de tels enfants, cadrait bien ...Article : texte imprimé
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Eléonore de Vaumas, Auteur | 2015"Reportage dans une matériathèque qui, au-delà du prêt de jeux éducatifs, permet aux parents d'enfants souffrant de difficultés de développement d'échanger." (Extrait de L'école des parents n°616)Article : texte imprimé
Isabelle Corpart, Auteur | 2015"Alors que l'enfant est reconnu en tant que sujet de droit, alors que le respect dû au corps est inscrit dans le code civil et que les violences familiales sont sanctionnées, on peine à comprendre l'accueil fait au droit de correction accordé encore aux parents sous réserve de rester modé...Article : texte imprimé
Florence Morat, Auteur | 2015"Cela se passe dans une crèche dans laquelle les enfants ont la chance de pouvoir bénéficier d'une grande terrasse ensoleillée. Alors, très vite la sortie journalière s'impose pour le plus grand bonheur de tous. Une fois les pieds chaussés et les manteaux enfilés sur le dos, voilà les enfant...Article : texte imprimé
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Sylvie Ladouce, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2015"Les parents sont fiers de voir les progrès de leur enfant : marcher sans aide, manger tout seul, commencer à s'habiller lui-même. Ces progrès sont valorisés, ce qui ne vas pas sans quelques contradictions : prendre l'enfant dans les bras pour monter un escalier, alors qu'il peut le faire sans aide ...Article : texte imprimé
Jean Epstein, Auteur | 2015"Parmi les apprentissages dits fondamentaux figure, selon moi, celui essentiel de savoir... et de pouvoir... s'ennuyer ! Pour être plus précis, ce que je veux souligner ici peut être résumé de la façon suivante : il faut laisser un enfant s'ennuyer et trouver par lui-même les moyens de s'en sortir....Article : texte imprimé
Geneviève Avenard, Auteur ; Laure Dilly-Pillet, Auteur ; Stéphanie Hébrard, Auteur ; Isabelle Gravillon, Auteur ; Benoît Bastard, Auteur ; Anne Lanchon, Auteur ; Léonore Nielsen, Auteur ; Elisabeth Simonneau-Fort, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Coralie Hancok | 2015Article : texte imprimé
Sarah Chiche, Auteur | 2015"À partir de quel âge un enfant a-t-il conscience de la mort ? Faut-il lui en parler ou attendre qu'il pose des questions ? Comment évoquer, à un enfant gravement malade, la possibilité de sa disparition ?" (Chiche, 2015, p. 56)Bulletin : texte imprimé
Catherine Kalengula, Auteur ; Christian Guibbaud, Illustrateur | 2015Dans le quartier des Jolis Jardins, vivent deux garçons qui se chamaillent sans arrêt. Il y a d'abord Lucas, le blondinet toujours prêt à prouver qu'il est le meilleur. Son voisin Martin, qui a les cheveux bruns, n'est pas en reste ! Entre eux, la compétition commence dès le matin...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Directeur de publication | 2015"Est-ce que vous élevez ou éduquez votre enfant ? Lorsqu'on leur pose cette question, beaucoup de parents s'insurgent ! Le terme" élever" est mal considéré dans l'opinion courante. Il suggère l'élevage des animaux. On n'élève pas le "petit d'homme", pas plus qu'on le dresse, telles nos néanmoins amies les bêtes. Élever...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2015"Désiré, sacralisé, devenu pilier de la famille, l'enfant est au centre de toutes les attentions dans les sociétés contemporaines." (Fournier, 2015, p. 6)Article : texte imprimé
Agnès de Lestrade, Auteur ; Amélie Graux, Illustrateur | 2015Article : texte imprimé
Claude Martin, Auteur | 2015"Comment exercer son métier de parent ? Depuis un siècle, psychologues, pédiatres et autres spécialistes ont fait entendre leur voix, relayés aujourd'hui par les médias et les politiques de soutien à la parentalité." (Martin, 2015, p. 10)Article : texte imprimé
2015"On ne devient pas artistes du jour au lendemain. Comment étaient-ils, enfants ? Dada a mené l’enquête dans les archives des plus grands créateurs, du Moyen-Age à nos jours. Michel-Ange, Raphaël, Dürer, Ingres, Giacometti, Picasso, Miro, Dali, Hergé et bien d’autres : vous allez découvrir les enfants et les ...Article : texte imprimé
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Anne Wilsdorf, Auteur | 2015Article : texte imprimé
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Gwennaëlle Pède, Auteur ; Delphine Balaes, Promoteur du mémoire, TFE ; Véronique Mairy, Promoteur du mémoire, TFE | 2015A l'heure actuelle, le stress est un gros problème de société qui touche une bonne partie de la population. Il n'y a pas que les adultes qui peuvent être touchés mais également des enfants. Ce travail de fin d'études ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
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Alexia de Bernard de Fauconval, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2015A l'heure actuelle, un enfant porteur de troubles spécifiques de l'apprentissage est entouré d'une équipe pédagogique qui ont pour objectif son bien-être, son évolution et son éducation. Le but de ce travail est de favoriser le partenariat entre l'équipe pédagogique (enseignant) et l'équipe psycho-médicale (professionnels). Pour mieux comprendre ce pa...Document numérique accessible après connexionBulletin : texte imprimé
Aag Vernelen, Auteur ; Kristien Van Der Perre, Illustrateur ; Geneviève Bergé, Adaptateur | 2015Demain, c'est l'anniversaire de Marie. Elle est tellement impatiente qu'elle ne dort pas. Mais elle n'est pas la seule à être éveillée, car papa et maman ne sont pas dans leur lit... Où pourraient-ils bien être ?Article : texte imprimé
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Carine Peyrières | 2015Partout dans le monde, l'exploitation des enfants est interdite. Pourtant, les petits forçats se comptent encore par millions. Heureusement, leur situation s'améliore grâce à des hommes comme Kailash Satyarthi, qui vient de recevoir le prix Nobel de la paix.Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur ; Isabelle Filliozat, Auteur | 2014"Les découvertes récentes sur le cerveau peuvent-elles apporter un éclairage nouveau sur le développement de nos enfants ? L'opinion d'une psychologue clinicienne et formatrice." (Junier, 2014, p. 56)Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2014Une équipe de chercheurs australiens de l'université de Melbourne ont enquêté auprès de 315 couples homosexuels australiens élevant des enfants de 0 à 17 ans. Leur but était d'évaluer le degré de bien-être physique, mental et social de ces enfants, ainsi que l'impact de la stigmatisation sociétale sur leur épanouissement.Article : texte imprimé
Maxime Morsa, Auteur | 2014"Notre perspective du temps définit en grande partie notre rapport à la réalité. Se tourner - soit positivement soit négativement - plutôt vers le passé, le présent ou le futur peut être déterminant." (Morsa, 2014, p. 84)Article : texte imprimé
Anne-Claire Thérizols, Auteur ; Philippe Brenot, Auteur | 2014"Comment parler de sexualité aux enfants, aux pré-ados et aux ados ? Pas si simple de trouver les mots justes et d'éviter d'en dire trop ou pas assez. Philippe Brenot, psychiatre et anthropologue, nous donne la bonne mesure." (Thérizols, 2014, p. 60)Article : texte imprimé
Axelle Szczygiel ; Charlotte de Saintignon | 2014Ils sont ce que nous avons de plus cher, et nous aimerions leur donner le meilleur. Sans toujours comment faire. Voici des clés pour mieux les comprendre.Article : texte imprimé
Céline Bousquet, Auteur ; Séverine Cordier, Illustrateur | 2014Article : texte imprimé
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Céline Bousquet, Auteur ; Séverine Cordier, Illustrateur | 2014"Ouvre grand la bouche devant une glace : voici tes dents de lait. Ho, il y en a même une qui bouge !" (Extrait de Wakou n°308)Article : texte imprimé
Emmanuelle Holvoet, Auteur ; Natacha Appavoo, Auteur ; Catherine Colombeau, Auteur ; Stéphane Bonnéry, Auteur ; Anne Torunczyk, Auteur ; Mélanie Hamm, Auteur ; Catherine Mendonça Dias, Auteur ; Eric Nédelec, Auteur | 2014La lecture, c’est au-delà de la classe traditionnelle qu’elle nait et se déroule, en famille, lorsqu’on est un enfant rom ou que l’on est sourd ou malentendant, lorsqu’on vient de très loin ou que l’on est adulte.Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur ; Bénédicte Salthun-Lassalle, Auteur | 2014Dès la rentrée 2013, 1,3 million d'écoliers - sur 6,7 millions - ont bénéficié de la réforme des rythmes scolaires en travaillant cinq matinées par semaine, au lieu de quatre. En 2014, la réforme devait être étendue à toute la France, mais certains maires ont refusé de l'appliquer. Agnès Florin, professeur émérite...Article : texte imprimé
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Marie Aubinais, Auteur ; Danièle Bour, Illustrateur | 2014Article : texte imprimé
Nicolas Journet, Auteur | 2014"Comment le jugement d'autrui se développe-t-il chez l'enfant ? Vaste question que se disputent sociologues et psychologues." (Journet, 2014, p. 11)Article : texte imprimé
Sophie Furlaud, Auteur ; Amélie Dufour, Illustrateur | 2014Article : texte imprimé
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Jean-François Marmion, Auteur | 2014"Un rapport de l'Académie américaine de pédiatrie tire le signal d'alarme : les enfants diagnostiqués TDA/H (trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité) encourent en moyenne 2 à 3 fois plus de risques de développer une consommation exagérée d'alcool, de tabac, et d'autres substances illicites comme la cocaïne ou la ma...Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2014"En quelques années, les centres référents sont devenus le point névralgique de la communauté des "dys". L'un d'eux, l'unité de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent du centre hospitalier Sainte-Anne, nous a ouvert ses portes." (Junier, 2014, p. 58)Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur | 2014""Prends ce médicament, tu verras, cela te fera du bien", dit une mère à son enfant. Mais elle oublie de lui préciser son goût amer. L'enfant prend le remède et le trouve exécrable. Par la suite, il risque d'en vouloir à sa mère, non pas de lui avoir ...Article : texte imprimé
Anne Lanchon, Auteur ; Peggy Pircher, Auteur ; Marie Le Marois, Auteur ; Eléonore de Vaumas, Auteur ; Robin Prudent, Auteur ; loïc Soleymieux, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Elodie Cauvet, Auteur ; Anne-Caroline Fiévet, Auteur ; Perrine Brusini, Auteur ; Isabelle Brunet, Auteur | 2014Les enfants comprennent la structure grammaticale de leur langue maternelle plus tôt qu'on ne le pensait, avant de faire des phrases. Ils s'en serviraient pour apprendre le sens des mots nouveaux.Article : texte imprimé
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2014Quand l'enfant se reconnait-il dans le miroir? Quand marche-t-il? Quand parle-t-il? Voici un résumé de son développement entre la naissance et six ans.Article : texte imprimé
Véronique Rouyer, Auteur | 2014La construction de l'identité sexuée dépend de facteurs biologiques, sociaux et psychologiques. Si la période de la petite enfance marque les débuts de cette construction, l'identité sexuée évolue tout au long de la vie.Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2014Comment l'enfant grandit-il? Comment acquiert-il ses capacités motrices, langagières, cognitives, affectives? Les chercheurs en psychologie du développement et en neurosciences répondent aujourd'hui à de nombreuses questions.Article : texte imprimé
Serge Tisseron, Auteur ; Emmanuelle Deschamps, Auteur ; Sabine Duflo-Compoint, Auteur ; Bruno Harlé, Auteur ; Vincent Berry, Auteur ; Christian Voltz, Auteur ; Julie Brégeot, Auteur ; Olivier Andrieu-Gerard, Auteur ; Marie-Lise Veres, Auteur ; Claude Brunel, Auteur ; Sandra Ledogar, Auteur ; Dominique Merg-Essadi, Auteur ; Isabelle Corpart, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Jean-Charles Nayebi, Auteur | 2014Les nouvelles technologies de communication - tablette, Smartphone, ordinateur - font partie du quotidien des enfants. modifient-elles leur développement?Article : texte imprimé
Blandine Barucq, Auteur ; Estelle Barucq, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Paul Harris, Auteur | 2014"Tous les poissons vivent dans les arbres. Némo est un poisson. Où vit-il?". la plupart des jeunes enfants, sachant que les poissons vivent dans l'eau, ne répondent pas correctement. il faut leur apprendre à raisonner en faisant abstraction de leurs connaissances.Article : texte imprimé
Natalie Rigal, Auteur | 2014Il est inutile de forcer en enfant à finir son assiette. mais il faut lui apprendre à goûter chaque aliment proposé, car le plaisir alimentaire augmente à mesure des consommations.Article : texte imprimé
Anne-Marie Melot, Auteur ; Evelyne Thommen, Auteur | 2014Les jeunes enfants pensent que tout le monde sait ce qu'ils savent... vers l'âge de cinq ans, ils commencent à concevoir que chacun a sa propre représentation de la réalité physique et sociale.