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François Maquestiaux, Auteur | 2014Zinédine Zidane porte un coup de tête à un joueur à la Coupe du monde de football en 2006 ; Mike Tyson mord l'oreille de son adversaire sur un ring en 1997. Pourquoi ces champions perdent-ils le contrôle d'eux-mêmes?Article : texte imprimé
Alain Bentolila, Auteur | 2014La culture télévisuelle de masse et les réseaux sociaux font des ravages dans les jeunes cerveaux qui sont incapables aujourd'hui de produire une pensée critique et élaborée.Article : texte imprimé
Rafael Yuste ; George Church | 2014Comment le cerveau produit-il nos pensées et nos émotions ? Pour le comprendre, les scientifiques devront disposer d'outils permettant de scruter l'activité des circuits cérébraux neurone par neurone.Article : texte imprimé
Maxime Morsa, Auteur | 2014"Comment une société se défend-elle face à l'angoisse de la mort ? En psychologie expérientielle expérimentale, au lieu de mécanismes de défense, on préfère parler de stratégies de gestion de la terreur. Et on les étudie en laboratoire." (Morsa, 2014, p. 80)Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur | 2014"Les hommes ne pensent qu'à ça, c'est bien connu ! "Ça" ,ça n'est pas le tiers provisionnel, ni l'opinion de Nietzsche sur Spinoza, ni le foot, ni la bière, mais le sexe, bien entendu. Toutes les 7 secondes en moyenne, selon une idée reçue en psychologie. Soit 7 200 fois par jour, sans c...Article : texte imprimé
Michael Behrent, Auteur ; Héloïse Lhérété, Auteur | 2014"Jacques Derrida fascine autant qu'il énerve. Sa théorie de la "déconstruction", en s'attaquant aux fondements du raisonnement occidental, a été perçue comme un geste critique radical. Dix ans après sa mort, qu'en reste-t-il ?" (Behrent & Lhérété, 2014, p. 54)Article : texte imprimé
Adélaïde Robert-Géraudel, Auteur ; Philippe Marchetti, Auteur ; Sébastien Agnona, Illustrateur | 2014Article : texte imprimé
Alison Gopnik, Auteur | 2014Même les tout-petits ont des capacités cognitives bien supérieures à ce que pressentaient les scientifiques!Article : texte imprimé
Laurent Testot, Directeur de publication | 2014"Ces dernières années ont été fécondes en découvertes archéologiques, et les interrogations se sont multipliées. Homo sapiens est-il sorti d'Afrique il y a 100 000 ans pour coloniser le monde en anéantissant ses cousins néandertaliens, erectus et autres hominidés de Florès ? À moins qu'il les ait assimilés ? Mais peut-être es...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2014"En ce début de XXIe siècle, on se promène, on randonne, on trekke… Mais pourquoi un tel engouement pour la marche, dans le siècle de la vitesse ?" (Fournier, 2014, p. 18)Article : texte imprimé
François Maquestiaux, Auteur ; Guillaume Chauvel, Auteur | 2014Même les plus grands footballeurs peuvent rater un tir au but, décisif, en finale de Coupe du monde. Des chercheurs ont étudié les mécanismes cognitifs mis en jeu au moment du tir et ont un conseil avisé à donner : surtout ne penser à rien!Bulletin : texte imprimé
Jean-François Dortier, Directeur de publication | 2014texte imprimé
Justine Squélart, Auteur ; Anne-Marie Valenduc, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Ce travail a pur but d'aider les élèves à mieux structurer leur raisonnement et leurs justifications. L'auteur se base sur l'apprentissage des démonstrations, plus particulièrement la géométrie. En effet, le raisonnement exigé est très complexe au niveau de multiples aspects comme par exemple, les figures, les connaissances théoriques. L'é...texte imprimé
Francine Ferland, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Collection de l'Hôpital Sainte-Justine pour les parents, ISSN 1706-0761 | 2014En plus d'englober toutes les dimensions du développement - motricité, langage, perception, cognition, aspects affectifs et sociaux, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d'hygiène) - ,cet ouvrage aborde chacune des habiletés en présentant la succession d'étapes à franchir pour l'acquérir. Il fixe également certains repères qui aident à mieux co...site web ou document numérique
Francine Ferland, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Collection de l'Hôpital Sainte-Justine pour les parents, ISSN 1706-0761 | 2014En plus d'englober toutes les dimensions du développement - motricité, langage, perception, cognition, aspects affectifs et sociaux, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d'hygiène) - ,cet ouvrage aborde chacune des habiletés en présentant la succession d'étapes à franchir pour l'acquérir. Il fixe également certains repères qui aident à mieux co...texte imprimé
Francine Ferland, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Collection de l'Hôpital Sainte-Justine pour les parents, ISSN 1706-0761 | 2014A 6 ans, l'enfant se dirige vers le monde des « grands». Cet ouvrage présente l'ensemble des caractéristiques de son évolution jusqu'à l'âge de 12 ans. Il englobe toutes les dimensions du développement - motricité, langage, aspects affectifs et sociaux, ...texte imprimé
Elena Pasquinelli, Auteur | Paris : Éditions Le Pommier | Essais (Paris. 2001), ISSN 1629-5048 | 2014Mieux savoir ce qui se passe dans la tête des enfants quand ils font de la science permet de réfléchir à pourquoi enseigner la science aux enfants, et à comment le faire, dès le plus jeune âge. Ce livre tente d'expliquer ...texte imprimé
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Judith Rouard, Auteur ; Anne-Marie Valenduc, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Dans ce travail de fin d'études, l'étudiante propose de "penser l'espace autrement". En effet, parfois, il est compliqué d'imaginer trois dimensions, se les représenter et de les conceptualiser. La partie théorique aborde les thèmes de la géométrie dans l'espace, tels qu'ils sont envisagés dans les programmes, mais aussi la...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Photolangage est un outil de communication en groupe, basé sur un usage original de la photographie, visant à favoriser la réflexion et les échanges. L'approche interactive et socioculturelle de la communication qui y est développée met au coeur d'un dispositif non le ...texte imprimé
La huitième édition française de ce grand classique présente les différentes dimensions et périodes du développement humain, de la conception jusqu’à la fin de la vie. Elle relève de nouveau le défi de rendre accessible la matière riche, abondante et parfois complexe enseignée dans les cours de psy...site web ou document numérique
Olivier Houdé, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2014Comment apprend-on à réfléchir ? Depuis quelques années, les neurosciences cognitives et la psychologie se sont penchées sur notre cerveau pour l'observer quand il raisonne. Ou plutôt quand il se trompe, s'arrête, corrige ses erreurs, reconfigure ses circuits de neurones, cherche du neuf en inhibant l'ancien ou le trop habitue...texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2014Que signifie raisonner ? Comment apprend-on à réfléchir ? L'enfant comme l'adulte pense souvent trop vite et de travers, cédant à ses intuitions et réponses impulsives qui constituent de véritables biais cognitifs de raisonnement. De ce point de vue, raisonner c'est apprendre &...Article : texte imprimé
Laurent Testot, Auteur | 2013"Mondialisation, urbanisation, démocratisation, réchauffement climatique, modification de l'homme par la technologie... Nous connaissons une ère de mutations sans précédent. Mais l'interdépendance de ces phénomènes semble en brouiller toute appréhension - à moins de penser global." (Testot, 2013, p. 7)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Directeur de publication | 2013"Beaucoup de gens rêvent de refaire leur vie (changer de métier, partir s'installer ailleurs) ou, du moins, modifier quelque chose de leur vie, (perdre du poids, arrêter de fumer, réaliser un grand projet…). Mais il n'est pas facile de passer à l'acte. Pourquoi est-il si dur de changer ? - D'a...Article : texte imprimé
Hubertine Van den Biggelaar, Auteur ; N. Kers, Illustrateur ; G. Rousseau, Adaptateur | 2013Article : texte imprimé
Martine Bouvard, Auteur | 2013Chaque individu est une combinaison unique de traits, normaux ou plus ou moins pathologiques. Grâce à des modèles et à divers tests, on définit les grandes caractéristiques des personnalités.Article : texte imprimé
Catherine Halpern, Auteur | 2013"Les listes ont littéralement envahi nos quotidiens, de la liste de courses à la bibliographie en passant par nos listes de choses à faire. Que signifie cette façon d'organiser sa pensée et ses actes ?" (Halpern, 2013, p. 46)Article : texte imprimé
Marie-Catherine Mérat, Auteur ; François Lassagne, Auteur | 2013"Les neuroscientifiques en ont désormais la preuve : l'esprit possède le pouvoir de soigner le corps ! Des expériences de méditation, de neurofeedback ou à base d'effet placebo ont démontré des effets thérapeutiques sur des maladies aussi graves que la dépression ou Parkinson. Et déjà, des hôpitaux sautent le pas... U...Article : texte imprimé
Louisa Yousfi, Auteur | 2013"Figure centrale du siècle des Lumières, Diderot fait partie des grands penseurs universalistes. Matérialiste libertin, il a consacré sa vie à l'élaboration d'une connaissance d'un genre nouveau : vorace, libre, créatrice, ouverte au monde et ennemie des dogmes." (Yousfi, 2013, p. 58)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2013"L'Encyclopédie dirigée par Diderot et d'Alembert fut plus qu'une oeuvre monumentale et collective : elle a révolutionné la conception même du savoir." (Dortier, 2013, p. 60)Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2013"L'amour a longtemps été tenu à l'écart de la tradition philosophique occidentale. Aujourd'hui pourtant, des philosophes le voient comme un questionnement central dans leur réflexion. Analyse d'un phénomène qui ne manque pas de surprendre..." (Fournier, 2013, p. 72)Article : texte imprimé
Carine Peyrières | 2013Des chercheurs américains sont parvenus à connecter les cerveaux de deux rats, qui ont pu s'échanger des informations à distance. (SVJ)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Directeur de publication | 2013Autrefois, on parlait de "l'esprit" ou de la "raison" pour qualifier des aptitudes humaines à penser. A partir du XIXe siècle et durant une bonne partie du XXe siècle, le terme "intelligence" s'est imposé. Aujourd'hui, on parle plutôt de "cognition". La cognition recouvre toutes les opérations mentales - perception, mé...Article : texte imprimé
Marie Briand, Auteur | 2013Beaucoup de gens éprouvent le besoin d'écrire leurs pensées, que ce soit pour s'en souvenir, mettre leurs idées au clair ou simplement exprimer leurs émotions. Mais que deviennent ensuite ces notes ? (Extrait de la revue Le cercle psy, n°8, mars-avril-mai 2013, p. 10)Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur ; Daniel Kahneman, Auteur | 2013Selon Daniel Kahneman, nous avons deux systèmes de pensée, le système 1 et le système 2, qui se relaient au gré des circonstances, chacun avec ses points forts et ses défauts. Explications du seul psychologue qui ait reçu un prix Nobel. (Extrait de la revue Le cercle psy, n°8, mars-avril-mai 2013, p. 20)Article : texte imprimé
Cyril Poupon, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Directeur de la recherche ; Nicolas Journet, Directeur de la recherche | 2013L'étude du langage a connu récemment une révolution, mais une révolution souterraine et presque invisible. Il fut un temps, celui des années 1960, où la linguistique avait été une science pilote au sein des sciences humaines : on pensait alors en décryptant le langage trouver les clés de la pens?...Article : texte imprimé
Louisa Yousfi, Auteur | 2013Génie du "tournant de 1800" en Allemagne, Georg Hegel incarne le maître de l'idéalisme allemand. A l'origine du dernier grand système philosophique de l'histoire, il défend un projet de penser la totalité du monde. Critiquée, refoulée, ignorée, son oeuvre est aujourd'hui redécouverte. (Extrait de Sciences humaines, n°245, février 2013, p. 52)Article : texte imprimé
Claire Petitmengin, Auteur | 2013Pratique centrale du bouddhisme et des religions orientales, la méditation se pratique de plus en plus en Occident, à des fins thérapeutiques ou de développement personnel. Mais quels en sont les principes ? (Extrait de Sciences humaines, n°245, février 2013, p. 22)multimédia
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Arnaud Brodkom, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail aborde l'apprentissage de la philosophie à l'école primaire. Quelle est la démarche philosophique la mieux adaptée auprès de ce public ? Comment aborder la philosophie à l'école primaire ? La manière d'enseigner et les concepts seront-ils les m&...texte imprimé
Françoise Armand, Auteur ; Manon Pelletier, Auteur ; Lucie St-Hilaire, Auteur ; Marie Désilets, Auteur ; Delphine Guibourge, Auteur | Montréal : Université du Québec | 2013Comme on le remarque à la lecture de la bibliographie sélective proposée dans cette section sur la littérature jeunesse, celle-ci est riche d'albums, de romans, de documentaires portant sur la diversité linguistique et culturelle, les processus migratoires, les différences, le racisme. L'annexe de l'ouvrage Éducation interculturelle et diversité linguistique, "E...texte imprimé
Ingrid Busa, Auteur ; Peter Elliott, Illustrateur | Namur : Éditions Érasme | S'éveiller à la philo | 2013Félicie, 10 ans, n'est pas comme les autres. Elle vit dans un petit village, entourée d'amis aux noms bien étranges. Son quotidien ressemble à celui de la plupart des enfants. Mais, très curieuse, elle pose beaucoup de questions qui suscitent des rencontres, des é...texte imprimé
Pascaline Dogliani, Auteur ; Isabelle Duflocq, Auteur | Paris : Bayard Education | Les ateliers de philosophie | 2013Démarche pédagogique destinée à encourager le questionnement naturel des enfants à travers le biais d’ateliers philosophiques.site web ou document numérique
Dans les années 1970, on débattait partout d'Une société sans école ou de La Convivialité. Leur auteur, Ivan Illich (1926-2002), atypique, enseignant-voyageur, lecteur insatiable, polyglotte, curieux de tout et de tous, a rédigé une oeuvre exigeante et originale, tant par le choix des thèmes que par leur traitement transdisciplinaire. Penseur ...texte imprimé
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Mathilde Fontez, Auteur ; Roman Ikonicoff, Auteur | 2012Une formule magique ! S'appliquant à n'importe quel phénomène, elle produit des résultats, livre des découvertes, établit des vérités. Mieux : des neurologues y voient la clé de notre façon de penser ! Pourtant, cette formule est simplissime et connue... depuis trois siècles. Oui, mais ce n'est qu'aujourd'hui qu'elle dévoile son incroyable...Article : texte imprimé
Laurent Ott, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Rosalind Curtis, Auteur ; Maiya Edwards, Auteur ; Fay Holbert, Auteur ; Margaret Bishop, Auteur ; René Hurtubise, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2012Apprentissage et créativité propose des activités visant à enrichir et à accroître les habiletés de réflexion de tous les élèves de la classe en leur permettant de prendre une part active à leur propre apprentissage. Bien ...Article : texte imprimé
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Pie Corbett, Auteur ; Elaine Turgeon, Adaptateur ; Muriel Steenhoudt, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2012Ce recueil pratique propose des activités pour amener les élèves à exercer leur pensée, leurs habiletés langagières et leurs aptitudes en écriture. Les élèves de 6 à 14 ans développeront leur compétence en ...texte imprimé
Howard Gardner, Auteur ; Goéry Delacôte, Préfacier ; Natalie Weinwurzel, Traducteur | Paris : Retz | Petit forum | 2012Dans cet ouvrage, Howard Gardner étudie la formation de la pensée chez l'enfant avant l'entrée à l'école, et les causes des difficultés de compréhension rencontrées lors de la scolarité, puis à l'âge adulte. Selon Gardner, l'évolution de l'enfant vers une pensée rationnelle, experte dans les champs de la...texte imprimé
Michel Sasseville, Auteur ; Mathieu Gagnon, Auteur | Québec [Canada] : Les Presses de l'université Laval (PUL) | Collection Dialoguer | 2012La première partie de ce livre donne l'occasion de comprendre différents aspects de la pratique de la philosophie avec les enfants. Alliant des considérations historiques touchant la naissance de cette discipline à celles, plus philosophiques, permettant de saisir les liens entre la prévention de la violence, la recherche éthique, l'édu...Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Intervieweur ; Rémi Sussan, Personne interviewée | 2011"La technologie pourra-t-elle nous changer en surhommes en agissant sur notre cerveau ? Certains marchés parient déjà sur cette poule aux œufs d'or." (Extrait)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2011"L'imagination n'est pas que l'arme des poètes et des artistes. Elle est au cœur de la pensée scientifique, technique et de la vie ordinaire. Les chercheurs lui accordent désormais un rôle central dans la pensée humaine. Et commencent à percer ses secrets." (Extrait)Article : texte imprimé
2011En 1929 déjà, un philosophe (E. Rayot) s'exprimait dans la revue Education Enfantine sur "Le raisonnement de nos petits", montrant que "même de bonne heure, l'intelligence enfantine est capable de s'élever jusqu'au raisonnement déductif" (et inductif), et qu'au "fond de la pensée enfantine brille déjà la pensée véritablement humaine".Article : texte imprimé
Lera Boroditsky, Auteur | 2011Les langues que nous parlons modifient notre façon de percevoir le monde et nos capacités cognitives.Article : texte imprimé
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Aristide Fruguière, Auteur | 2011"Rien ne sert de vouloir abolir la douleur, la peur, la colère et les passions négatives. Il faut au contraire savoir les accepter afin de les dompter, ne plus en être les esclaves et pouvoir aller de l'avant." (Extrait)Article : texte imprimé
Annie Collognat, Auteur | 2011"Quête de sérénité, maîtrise des passions, tempérance et sobriété forment quelques-uns des préceptes de la sagesse antique de l'Occident. Cette longue tradition philosophique a permis aux Anciens de forger un art de vivre dont il nous reste beaucoup à apprendre aujourd'hui." (Extrait)Article : texte imprimé
Christophe André, Auteur | 2011"Plongeant dans les sagesses antiques, le développement personnel a connu une renaissance dans la Californie des années 1960. C'est là qu'ont été mises au point des méthodes psychothérapeutiques qui allaient être le tremplin de nouvelles pratiques de transformation de soi." (Extrait)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2011"Le respect, la courtoisie, la modération… Autant de valeurs prônées par la sagesse chinoise et remises aujourd'hui au goût du jour par Yu Dan. Le Bonheur selon Confucius est un jackpot commercial pour celle qui a repris les principes édictés par le maître spirituel. Quelle est la cl?...Article : texte imprimé
Damien Corpetti, Auteur | 2011La philosophie à l'école, c'est comme la prose de M. Jourdain : on la pratique parfois en primaire sans s'en apercevoir. Voyons comment aller plus loin en organisant de véritables ateliers philosophie dont le but serait d'aider les enfants à élaborer une pensée qui se construit et s'énonce.Article : texte imprimé
François Maquestiaux, Auteur ; André Didierjean, Auteur | 2011Lire son journal en écoutant une question; conduire en téléphonant : l'attention peut-elle se partager? L'entraînement apporte des bénéfices nets, mais seulement dans certains cas.site web ou document numérique
Olivier Houdé, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2011Apprentissage, bébé, cerveau, cognition, QI, mais aussi amour, génie, inconscient, psychanalyse, rêve, rire, sciences cognitives, vérité… En 100 mots, Olivier Houdé nous invite à pénétrer dans notre architecture cérébrale, à décortiquer le développement de l'intelligence humaine, à explorer les méandres de la pensée. Il forge ainsi une magistrale encyclop...texte imprimé
Le Mook (magazine/ book) raconte le changement, ses lieux, ses acteurs et Leurs démarches, avec une vaste panoplie d'écritures et d'images. Il propose des focalisations originales, parfois inattendues, toujours révélatrices. Cette diversité, autant narrative que graphique, veut susciter chez le lecteur ...texte imprimé
Chantal Mettoudi, Auteur | Paris : Hachette Education | Comment enseigner en ..., ISSN 1953-2539 | 2011Ces ouvrages sont destinés aux enseignants désireux de faire vivre aux enfants tout au long des 3 années d'école maternelle, des activités artistiques variées et très progressives. Des propositions d'organisation pédagogique répondant aux besoins de tous les enfants. Ces ouvrages offrent des progressions dans tous les domaines de pratiqu...texte imprimé
Il s'agit de découvrir les pensées et émotions des personnages d'une même rueArticle : texte imprimé
François Lassagne, Auteur | 2010Les tout-petits ont longtemps été considérés comme des êtres soumis à leurs seules pulsions, ancrés dans le présent. Observations et expériences récentes montrent cependant que les très jeunes enfants sont dotés de capacités d'imagination et de déduction qui font de leur interaction avec le monde une expérience riche ...Article : texte imprimé
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Vincent Bontems, Auteur | 2010texte imprimé
Jean-François Dortier, Éditeur scientifique | Auxerre : Éditions Sciences Humaines | La petite bibliothèque de sciences humaines | 2010Qu'est-ce que le langage ? Comment fonctionne-t-il ? Quels sont les liens entre le langage et la pensée ? Comment se fait l'acquisition du langage chez l'enfant ? Quels sont les principaux troubles du langage ? Comment se forment et évoluent les langues ? D'où vient le sens des mots ? Autant de questions auxquelles répond ...Article : texte imprimé
Emily Anthes, Auteur | 2009Article : texte imprimé
Jean-Claude Poizat, Auteur | 2009"Qu'ils portent sur le totalitarisme ou sur le cas Eichmann, les écrits peu académiques de la philosophe heurtent l'opinion et les préjugés de son époque. Ils révèlent en réalité une conception singulière de l'action au sein du monde commun." (Extrait)Article : texte imprimé
Pierre-Marie Morel, Auteur | 2009"Appréhender la réalité dans sa diversité pour l'organiser et l'expliquer. Qu'il s’agisse de comprendre le monde vivant, la communauté politique ou la vie de l'homme au milieu de ses semblables, Aristote met la pensée à l'épreuve du réel." (Extrait)Article : texte imprimé
Denis Kambouchner, Auteur | 2009"Descartes est souvent dépeint comme le héros de la modernité. Pour tempérer ce discours, les études cartésiennes s’emploient aussi à montrer les continuités afin de mieux mettre au jour sa vraie nouveauté." (Extrait)Article : texte imprimé
Catherine Halpern, Auteur | 2009"Qu'il s’agisse de la folie, des prisons, de la clinique ou du rapport au corps, Michel Foucault remet en question les vérités établies par le détour de l’histoire. Philosophe et intellectuel engagé, il ouvre la voie à l'insoumission." (Extrait)Article : texte imprimé
Jean-François Kervégan, Auteur | 2009"La pensée pour Hegel est dialectique, faite de tensions et de contradictions à surmonter. Car en dépit des apparences, la philosophie témoigne, envers et contre tout, qu'il y a de la raison dans le monde." (Extrait)Article : texte imprimé
Philippe Saltel, Auteur | 2009"Rénovateur du scepticisme, le philosophe écossais se met en quête des mécanismes par lesquels les croyances sont produites." (Extrait)Article : texte imprimé
Pierre-Henri Tavoillot, Auteur | 2009"L'ignorance, le mal, la mort… La finitude humaine n’est pas pour Kant un défaut mais le point de départ de sa philosophie. Il repense ainsi morale, droit et politique en les fondant non pas sur un ordre transcendant mais sur des principes que les hommes imposent à leur prop...Article : texte imprimé
Martine De Gaudemar, Auteur | 2009"Philosophe, juriste et mathématicien, Leibniz s'attache à résoudre le chaos apparent du monde sans pour autant nier sa complexité. Hommes, plantes, poissons ou anges, chaque être de l’univers constitue un point de vue unique et agissant sur le monde." (Extrait)Article : texte imprimé
Etienne Bimbenet, Auteur | 2009"Que ce soit par le détour de la science, de l'art ou de la politique, Merleau-Ponty entend penser ce qui toujours excède la raison : l'expérience vécue et concrète." (Extrait)Article : texte imprimé
Bernard Sève, Auteur | 2009"Esprit libre, Montaigne n'entend pas livrer une pensée toute faite. S'il écrit, c'est pour discipliner son esprit et se construire lui-même. Il invente ce faisant un genre philosophique qui connaîtra une grande fortune : l'essai." (Extrait)Article : texte imprimé
Dimitri El Murr, Auteur | 2009"Défaire les liens avec le corps, relier harmonieusement les citoyens dans la cité ou les parties de l'âme entre elles… Qu'il soit question de connaissance, de morale ou de politique, la philosophie platonicienne apparaît comme une recréation de liens." (Extrait)Article : texte imprimé
Catherine Halpern, Auteur | 2009"Nous ne pouvons pas penser le monde hors du langage. Fort de cette conviction, Wittgenstein entend déjouer les pièges du langage quand il tourne à vide et montre une nouvelle manière de pratiquer la philosophie." (Extrait)texte imprimé
D’où viennent les idées « modernes » en éducation ? Comment l’enfant a-t-il été mis au centre des méthodes d’apprentissage ? Comment l’évolutionnisme a-t-il permis la construction de sa psychologie ? C’est entre 1870 et 1914 ...texte imprimé
Sophie Furlaud, Auteur ; Jean-marie Pettier, Auteur ; Dorothée de Monfreid, Illustrateur | Paris : Bayard Jeunesse | Pomme d'Api | 2009Vingt-quatre grandes questions pour des petits philosophes ! Dès 3 ans, les enfants pensent. Ils ont plein de questions " dans la tête ". Et leur soif de comprendre est immense. Ce livre est l'occasion d'une conversation avec votre enfant pour encourager, nourrir et approfondir son questionnement.Bulletin : texte imprimé
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Alexandra Dequesnes ; Claire Gillardin | 2008texte imprimé
Serge Nicolas, Auteur ; Ludovic Ferrand, Auteur | Bruxelles : De Boeck & Larcier | Ouvertures psychologiques | 2008texte imprimé
Christine Henniqueau-Mary, Auteur ; Dominique Thouin, Auteur | Paris : Editions Fabert | Savoir accompagner le travail scolaire ... | 2008A travers des situations pratiques, l'accompagnant trouvera les outils efficaces, et leur bien-fondé, pour que l'adolescent puisse approfondir la maîtrise du langage et de la pensée.texte imprimé
Le premier ouvrage en français d’un psychologue de renommée internationale qui renouvelle une question cruciale du développement de l’enfant. Paul L. Harris se positionne ici contre la longue tradition intellectuelle, allant de Freud à Piaget, qui veut que le tout-petit enfant ait une vie mentale précoce désorganis?...