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Nicolas Gauvrit, Auteur | 2021"Pour s’immuniser contre les théories conspirationnistes, rien ne vaut… l’éducation ! Plus une personne a fait d’études, moins elle est complotiste. Raison de plus pour investir massivement dans l’école et l’université." (Extrait de Cerveau & Psycho n°134)
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Béatrice Kammerer, Auteur ; Edouard Gentaz, Personne interviewée | 2021"L’éducation émotionnelle figure depuis 2015 dans les directives de l’éducation nationale. Si le principe paraît bénéfique, les méthodes et objectifs restent souvent flous." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
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2021""Il faut lui apprendre à partager", "Il ne faut pas lui laisser faire des caprices". Notre manière d’agir avec les enfants est parfois déterminée par des idées arrêtées sur les comportements qu’ils doivent avoir. Toutefois, la recherche, et en particulier sur le développement du cerveau des enfant...Article : texte imprimé
Didier Pleux, Auteur | 2021"Bizarrement, la montée des autoritarismes semble aller de pair avec un moindre degré de tolérance à la frustration de la part de nos concitoyens. Et si les « adultes rois », à qui on n’a jamais appris à tolérer l’altérité et ses contraintes, se défoulaient en portant au po...Article : texte imprimé
Nolwenn Kebé, Auteur | 2021"Si Instagram peut être un formidable outil de partage et d'échange, facilité d'accès et visibilité ne font pas toujours bon ménage et entraînent certaines dérives. Nolwenn Kebé, éducatrice de jeunes enfants, y a découvert des comptes tenus par de prétendues "super-mamans" aux conseils absurdes, parfois même dangereux." (Ex...Article : texte imprimé
Frank Luerweg, Auteur | 2021"Les enfants et les jeunes qui jouent d’un instrument ont souvent un QI supérieur et réussissent mieux à l’école. Mais dans quelle mesure leur formation musicale en est-elle responsable ? Et faut-il promouvoir une telle formation dès le plus jeune âge ?" (Extrait de Cerveau & Psycho n°132)Article : texte imprimé
Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2021"Le cerveau des élèves a un superpouvoir : garder en tête un objectif de travail, grâce à un codage neuronal très particulier découvert récemment. À chacun de le développer sans limite fixée a priori !" (Extrait de Cerveau & Psycho n°132)Article : texte imprimé
2021"...] La liberté à l’école semble donc faire peur. Mais de quelle liberté s’agit-il ? Est-ce la toute-puissance des enfants qui choisissent de faire ce qu’ils veulent, y compris rien ? Est-ce le pouvoir d’agir sur leur environnement et sur leurs outils de travail ? Est-ce la liberté de par...Article : texte imprimé
2021"Un an après l’irruption du Covid et du basculement régulier des cours en virtuel, il est temps de questionner cette nouvelle manière de « faire école ». C’était l’objectif de la matinée d’étude du SeGEC, fin mars. Plusieurs acteurs de l’école y ont témoigné de leurs dif...
